人教版九年级上册课题2 氧气一等奖作业ppt课件

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鱼在水中能自由自在的呼吸
生活中你是否留意过以下现象？
这些现象的发生与哪种物质有关？
这说明氧气有哪些性质？
【实验数据】标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，空气的密度是1.293g/L。
【思考】氧气能否溶解在水中？易溶于水吗？
室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气。
任务1：氧气的物理性质
固态氧气 淡蓝色雪花状
贮存氧气时一般将氧气加压贮存在蓝色的钢瓶中。
有一瓶无色、无味的气体，如何才能知道这瓶气体是不是氧气呢？
检验氧气：将________的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气。
【提出问题】氧气的含量对燃烧的剧烈程度是否有影响？
【作出猜想】氧气含量越高，燃烧越剧烈。
任务3：硫与氧气的反应
【思考】硫在氧气中燃烧的实验中，为什么在集气瓶中预先装少量水？
吸收部分二氧化硫，防止污染空气。
任务4：木炭与氧气的反应
任务5：铁丝与氧气反应
2.实验时为什么要将铁丝绕成螺旋状?
为了增大细铁丝与氧气的接触面积。
1.实验时在铁丝下端系一根火柴的原因是什么?
3.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
4.在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。
铁+氧气 四氧化三铁
硫+氧气 二氧化硫
碳+氧气 二氧化碳
发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
发出红光,放出热量，生成无色气体
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
氧气含量越高，物质燃烧越剧烈。这说明氧气具有助燃性。
【思考】观察上述实验中的几个化学变化有什么共同的特征？
铁 + 氧气 四氧化三铁
硫 + 氧气 二氧化硫
碳 + 氧气 二氧化碳
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
A + B = AB
想一想，它们还有什么共同的特征吗？
化合反应是化学基本反应类型之一。
任务6：化合反应与氧化反应
物质跟氧气发生的反应都属于氧化反应
氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。
物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应。
氧化反应不是化学基本反应类型之一。
有些氧化反应进行得很慢，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐蚀等都是缓慢的氧化反应，称之为缓慢氧化。
【思考】氧化反应一定是化合反应吗？
化合反应和氧化反应的关系：
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水
1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反应
(　　)1.下列有关氧气(O2)的说法错误的是A．在通常状况下，氧气(O2)是一种无色无味的气体B．氧气(O2)在低温、高压时能变为液体或固体C．鱼依靠水中溶解的氧气(O2)生存，因此氧气(O2)极易溶于水D．氧气(O2)是一种化学性质比较活泼的气体
(　　)2.下列有关实验现象的描述和解释都正确的是
(　　)3.为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验
(　　)4.化合反应、氧化反应是化学反应从不同的角度进行分类的两种反应类型，它们之间的关系如图所示。下列反应符合图中A、B、C、D表示的反应类型的是
A．酒精(C2H5OH)＋氧气(O2) → 二氧化碳(CO2)＋水(H2O) B．高锰酸钾(KMnO4) → 锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰(MnO2)＋氧气(O2) C．石蜡＋氧气(O2) → 二氧化碳(CO2)＋水(H2O) D．二氧化碳(CO2)＋碳(C) → 一氧化碳(CO)
(　　)5.某同学在做铁丝(Fe)在氧气中燃烧的实验，结果实验失败，没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是 A．未打磨生锈的铁丝(Fe) B．集气瓶底部没有放少量水 C．未用火柴引燃铁丝 D．实验前集气瓶敞口放置了一段时间