2020-2021学年Unit 1 Hello!第三课时教案

这是一份2020-2021学年Unit 1 Hello!第三课时教案，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
Ⅰ. Teaching cntent
3上 Unit 1 Hell ! (Perid 3 Letter time, Sng time & Checkut time)
Ⅱ. Teaching bjectives
能听懂、会说、会读、会写：Aa , Bb, Cc, Dd.
能理解字母大小写的常用规则。
能听懂、会读、会唱歌曲 Gd mrning，并能尝试改编歌曲。
【设计意图】本节课是第三课时，通过不同形式的打招呼，巩固旧知；通过歌曲的学唱，激发学生的学习兴趣；通过改编歌曲，激活学生的学习知识。本课也是学生与“英文字母” 的“初相识”，通过多样的螺旋上升的活动，让学生掌握字母的音、形、义。最后通过游戏巩固新知，并适当拓展，让学生们了解一些字母组合的含义。
Ⅲ. The main and difficult pints
能读准字母Aa, Cc以及正确书写Aa, Bb, Dd。
IV. Teaching prcedures
Activity One Leading in
Sing and remember
（课前循环播放歌谣）
T: Befre class, we enjyed a nice chant. Let’s listen again and d sme actins tgether.
（教师示范说，学生尝试做“听、说、读、写”等动词的动作）
Greet in different ways
（根据PPT提示，师生打招呼，同学打招呼，抽学号打招呼，和最好的朋友打招呼...）
T: Hell, class.
S: Hell, Miss Hng.
T: Hi, class. Listen, listen, listen carefully.
T: Nw, please lk at the blackbard and greet after the tips.
Finish checkut time
Lk and say
（出示checkut time 图片）
T: Lk at these pictures. Hw can we greet? And why?
Listen and respnse
T: Listen carefully and try t answer it tgether.
【设计意图】本环节设置了层层递进的三个活动，以chant的形式巩固“听、说、读”的要求，并新增写的要求，为后面字母的书写做铺垫。通过不同方式的打招呼，帮助学生快速进入英语课堂，巩固已学打招呼用语。然后出示Checkut time的图片，通过观察推测同学之间可能怎样打招呼，为第二个环节的听并回答作铺垫。
Activity Tw Presentatin
Learn the sng
Enjy the sng
T: Listen! I can greet in anther way.（唱）Gd mrning. Gd mrning. Mrning, my dear.Gd mrning. Gd mrning. Mrning, my dear.
T: Gd mrning, dear Mary.
（引导学生用上dear和同学打招呼）
Learn t sing
T: First, try t read.
T: Then, clap yur hands and try t sing.
Make a new sng
T: If we meet in the afternn, hw can we sing t greet?
T: And we can als change “my dear” t ther names.
【设计意图】本环节有三个螺旋上升的活动，通过老师的唱激发学生的学习兴趣，然后通过读、唱、再到改编，内化学习内容并巩固已学打招呼的方式以及人物名字。
Learn the letters
Learn t read
T: Tday, I als bring yu fur letter friends.
T: Let’s listen! Wh are they?
T: Can yu greet them?
（重点关注A和C的发音，可以通过观察口型，同学互纠，来进行突破）
Learn t remember
T: Lk at the picture.（出示课本中的字母象形图）
Can yu find where ur letter friends are?
T: A lks like a
T: Let’s chant. A, A 像滑梯; B, B像弯弓；C, C似香蕉；D, D似帆船。
Learn t write
T: The letters live in a special huse. We call it “四线三格”.
T: Nw let’s watch and remember.
（视频播放字母书写笔顺，指导书写，并书空）
【设计意图】本环节是学生与“英文字母” 的“初相识”，设置了“和字母朋友打招呼”、“看图记字形”，再到“参观字母的家”，三个趣味性十足的环节。让学生记住读音、字形，最终落实到写，三个由易到难的活动，逐步突破重难点。
Activity ThreeCnslidatin
Have a match
(课件出示《阅读新视野》第一篇儿歌图片）
T: See, this is big A. Here is a small “a” in the wrd “apple”. S we can have a match. Clear?
T:Let’s check. A fr apple, B fr ball. C fr cat and D fr dg.
Play a game
T: Can yu read the letters?
(课件出示字母组合）
T:Nw let’s play a “bmb” game.
Knw mre
T: There are sme meaningful wrds.D yu knw the meaning?
（这些字母组合也出现在上一轮游戏中）
ABC英语基础知识；BBC英国广播公司；CD光盘；
CBA中国篮球协会；CAAC中国民航。
T: What can yu find?
（让学生发现这些都是大写字母，然后出示一些文中句子，让学生尝试总结大小写的常用规则）
【设计意图】本环节引入了《阅读新视野》中的儿歌，让学生匹配字母的大小写，检测并巩固了字母的读音和字形。然后加大难度将字母进行组合，让学生们在游戏中不知不觉完成高难度挑战。接着拓展一些贴近生活的字母组合的含义，引导学生发现生活中的英语。最后通过学生观察总结字母大小写的常用规则，为熟练使用字母作铺垫。
Hmewrk
我把Gd mrning唱给你听。
制作Aa, Bb, Cc, Dd字母卡片。
扫码跟读《阅读新视野》P1三遍。
Blackbard design