2023版高考语文一轮总复习课时质量评价43写作

这是一份2023版高考语文一轮总复习课时质量评价43写作，共3页。试卷主要包含了按要求作文，阅读下面的材料，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
课时质量评价(四十三)写作(建议用时：40分钟)1．按要求作文。“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨纸砚”的底蕴里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“天问一号”的梦想里……小到一草一木，大到国之重器，都可能是“中国印记”的载体。在你心中，哪一种事物承载着独特的“中国印记”？围绕它，会发生怎样的故事呢？请以“我心中的中国印记”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；有情节，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。将题目抄写在答题纸上。不少于800字。写作指导：“我心中的中国印记”，中心词是“中国印记”，应该是能展现中国特点的东西，一种是有形的印记，比如极具中国特色的文化标志、传统手工艺、建筑、人文风光等；一种是无形的符号，比如传统思想、现代思潮、社会理念等。“我心中的”是“中国印记”的修饰语，考生应该在对一件或几件事情的叙述中突出中国最具特色的东西。材料指明“中国印记”是中国文化的独特标记，这表明考生所写的“中国印记”要能展现中国文化特点，接着指出这印记的载体，如“‘梅兰竹菊’的风骨”，如“‘笔墨纸砚’的底蕴”，如“‘万里长城’的脊梁”，如“‘天问一号’的梦想”，这些都是可以写作的内容。要求写作记叙文，这就要求考生写作的时候要有文体意识，要在记叙文的范畴内进行写作，切忌文体不明，或者表现为其他文体。表达方式的运用方面要优先表现为记叙、描写和抒情。参考立意：①中国印记，从古至今绵延不绝；②中国印记标志着大国崛起；③每个中国人都能留下中国印记；④中国印记引领时代潮流；⑤让世界正视中国印记。2．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。写作指导：写作漫画材料作文贵在准确理解寓意，根据寓意立意行文。这是一幅题为《相马》的漫画，从宏观上看，构图要素是一匹马、两个人。从细处看，这匹马是一匹木马；画面中的两个人，分别是“伯乐”和“副伯乐”。“伯乐”肥头大耳，俨然正职的派头，歪着脑袋，两手叉腰，煞有介事地端详那匹不会发声、任人摆布的木头马；“副伯乐”戴着眼镜，两手背后，其神态与“伯乐”高度一致，在“认真”地审视着。明明是一匹木马，两位“伯乐”却装腔作势，一本正经地“相马”，漫画淋漓尽致地揭示了作秀的丑态，无情地讽刺了现实社会中形式主义的官僚作风，寓意深刻而丰富。这匹木马没有生命，更谈不上“才”与“德”了。然而从两位伯乐的表情看，他们似乎对这匹马很满意。明知是木马，却成了他们眼中的“千里马”，从此这匹马的前途不可限量，漫画尖锐地批评了“说你行你就行，不行也行”的虚假选拔人才的社会弊病。在“相马”这件事上，“副伯乐”看“伯乐”的眼色行事，人云亦云，不敢有自己不同的见解与主张，漫画鞭挞了官场中对上司言听计从、曲意逢迎、毫无主见的丑恶现象。同时，也对生活中数见不鲜的空有“头衔”而没有真才实学的庸官给予辛辣的嘲讽。漫画犀利精妙，针砭时弊，写尽世间百态。从以上任意一个侧面立意，都是符合题意的。3．阅读下面的材料，根据要求写作。近日，参与厦门大学“强基计划”招生的物理科学与技术学院随录取通知书送上“钻戒”作为见面礼，再次喜提热搜。这枚由莫桑石做成的“钻戒”饱含深意，上面写着：“赠你一枚钻戒，从此情定终身，期待与你一起爱厦大、爱物理。”对此，网友们纷纷表示太羡慕，直言“又是羡慕别人家学校的一天”。同时也有网友疑问，为什么要送“钻戒”？难道是有“矿”就任性？假如你是被厦门大学物理科学与技术学院录取的新生，请以“别样‘钻戒’________”为题(先把题目补充完整)，写一篇新闻时评。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导：这是个半命题作文。题目前半部分只限定了对象“钻戒”，后半部分应该是谓语，要回答“怎么样”。补充完整以后，这个句子就是文章的论点或主旨。补充的内容，要以材料为依据，不能天马行空，任意妄为。结合网友的观点，再综合思考，大致有两种不同的观点。一是赞成。录取通知书上附一枚小小的“钻戒”，这份特殊的“见面礼”，无疑承载了学校和老师对学生满满的期许和美好的祝愿，体现了对学生的用心用情。特别是钻戒上面所写的那句情意绵绵的话，凸显出厚重的人文底蕴，给即将入学的学子们留下最初的美好印象，激励他们爱学校，爱学习，爱科学。其次，附有“钻戒”的通知书体现出一种创新意识，独特的创意让人眼前一亮，为之感动、惊喜。近年来，很多高校录取通知书中也不乏这样的“大手笔”——清华大学采用激光雕刻工艺手工定制的立体通知书、北京大学的“京师大学堂牌匾”造型通知书、南开大学装有莲花种子的荷包式录取通知书等，都是高校之间的“花式PK”。创新，是学生核心素养的基本内容之一，更是时代发展的迫切要求。二是反对。附有“钻戒”的通知书未免有些奢华，是一种资源浪费。同时，脱下“正装”的录取通知书过于强调外在形式，太过花哨，华而不实，不利于培养学生正确的价值观、人生观。“花式”录取通知书是高校之间吸引、争夺生源的产物，如果不注重内涵的提升而一味靠耍怪吸人眼球，必定是治标难治本。4．阅读下面的材料，根据要求写作。当前，美丽乡村建设如火如荼。放眼望去，村村寨寨，路变宽了，灯变亮了，水变绿了，歌变甜了，老百姓的生活变得红火了。特色小镇如雨后春笋，星罗棋布，美不胜收；旅游景点如天女散花，小巧精致，镶嵌在绿水青山畔。旅游公司邀请你作“美丽乡村”参观活动的导游，请你选择一个村镇或景点，写一篇解说词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导：这是一道情境式任务驱动型作文题。第一段文字以镜头的形式，展示了美丽乡村建设取得的可喜成就，以特写的方式，特别突出了“特色小镇”和“旅游景点”两个典型成果，为写作提供了具体的背景，也对文章内容和主题表达作了一定的限制。第二段文字规定了写作任务，要求考生以导游的身份，选择美丽乡村建设中的某一个亮点，写一篇解说词。解说词属于应用文体，是近年来快速升温、考查频率居高不下的热门体裁。从形式上说，务必保证文章格式规范，谨防不伦不类。标题要直观，称呼要得体，条理要清晰。主体部分是解说词的具体内容和核心内容，要紧紧围绕“美”这一情感基调展开，可以从地理环境、自然景观、人文景观、历史文化、名人风范、民俗风情、特色产品、旅游开发、经济发展等各个方面，对所选的对象作一个全方位的介绍，让读者从感性认识上升到理性认识，留下深刻的印象。为了增强文章的吸引力，渲染神秘的气氛，可以在解说中适当运用虚实结合的手法，大胆地展开并生发联想，借用与解说对象相关的历史典故、神话传说等，增添传奇色彩和浪漫气氛，增强感染力。与此同时，要时刻牢记自己的身份和文体要求，在解说时要依照恰当的方位顺序、空间顺序或事理顺序，符合生活的常理，移步换景，前后内容浑然一体，将生活的真实与艺术的真实巧妙地结合在一起，不能露出刻意斧凿的痕迹，使“景”之美与“文”之美达到和谐的统一。