陕西省榆林市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-09现代文阅读（小说、散文）&文言文阅读

陕西省榆林市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编

09现代文阅读（小说、散文）&文言文阅读

一、小说（共1小题）

1．（2021•榆阳区）阅读。

汤姆•索亚历险记（节选）

汤姆把他的刷子怪细巧地来回刷着——往后退两步看看效果怎样——又在这儿补一刷，在那儿补一刷——再打量一下效果——贝恩仔细地看着他的一举一动，越看越感兴趣，越看越聚精会神了。后来他就说：

“嘿，汤姆，让我来刷点儿看。”

汤姆想了一下，正打算答应他，可是他又改了主意：

“不行——不行——我想这大概是不行的，贝恩。你要知道，波莉阿姨对这道围墙是很讲究的——这是当街的地方呀，你明白吧——要是后面的围墙，那我倒不在乎，她也不在乎。是呀，她对这道围墙可是讲究得要命，这是一定要刷得很仔细的。我想一千个孩子里面，也许两千个里面找不出一个来，能够把它刷得叫波莉阿姨满意哩。”

“是呀——真的吗？哦，不要紧——让我试试吧。我只试一点儿——汤姆，我要是你的话，我就会让你试。”

“贝恩，我倒是愿意的，骗你不是人。可是波莉阿姨——唉，吉姆想干，可她不叫他干；席德也想干，她也不让席德干。那么你看我多么为难？要是让你来弄这道围墙，万一出了什么毛病，那……”

“啊，没有事的，我也会一样地小心地刷呀。还是让我试试吧。嘿——我把苹果核儿给你。”“好吧，那就……啊，不行，贝恩，算了吧。我就怕……”

“我把这苹果全给你！”

汤姆把刷子让给贝恩，脸上显示出不愿意的神气，心里可是快活得很……每过一会儿就有男孩儿打这儿过，他们都想来开玩笑，但结果却是留下来刷墙。

汤姆过了一段舒服和安闲的时光——玩伴多得很——围墙上还刷了三层灰浆！要不是他的灰浆用完了，恐怕全村每个孩子都要让他弄得破产了。

汤姆心里想，这世界原来并不是那么空虚啊。他发现了人类行为的一大法则——那就是，为了要使一个大人或一个小孩想干某件事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。假使他是个聪明的大哲学家，像这本书的作者一样，他就会理解到“工作”就是一个人不得不做的事情，而“玩耍”却是一个人不一定要做的事情。

（1）在选文中找出下列词语的近义词。

①全神贯注﹣　   　

②考究﹣　   　

（2）汤姆本来打算答应贝恩让他刷墙，可是又改变了主意的真正原因是什么？

（3）汤姆发现了人类行为的哪一大法则？

（4）如果你是贝恩，面对汤姆的再三拒绝，你会放弃吗？为什么？

二、散文（共2小题）

2．（2022•吴堡县）

粽子里的乡愁

①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。

②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。“棕”和“中”音近，取“功名得中”之意，也有说“棕“和“宗”谐音，寓意“光宗耀祖”。所以，家家户户都要吃粽子。

③母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个。荤的豆沙粽、肉棕、火腿粽可以供祖先，供过以后称为“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名日“富贵粽”。

④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间，提出来煮熟就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有助于消化。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？

⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”

⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

（1）作者是从哪些方面来介绍“灰汤粽”的？

（2）文章围绕“富贵粽”写了一件什么事？请简要概括。

（3）从下面句子的加点词语中，你体会到了什么？

端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。

（4）文章中的母亲是一个怎样的人？

（5）文章最后一个自然段与开头有什么联系？说说这样写的好处。

3．（2022•靖边县）阅读回答各小题。

野兰

①父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有了百余种，像个兰草园似的。

②有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。

③我从来没见过这么清妙的兰草，不仅连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家栽培。不料父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“这里兰草的姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了　   　[欣赏 观赏]的盆景，自然就失去了大自然的环境和条件。”

④父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到 　   　[珍惜 惋惜]：这么精神的野兰，会有几个人知道它而来欣赏？

⑤父亲好像看出了我的心思，拉着我坐到潭边，话语恳切而有分量，意味深长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性，如果以献媚处世，就会像家兰那样失去自己的 　   　[品质 品格 品性]的，这样的人是不会对社会有贡献的。”

⑥父亲的话深深地印在我心上。从那以后，15年过去了，我一直没有忘却。

（1）用“√”在短文中的括号里选择恰当的词语。

（2）用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。 　   　

（3）野兰的品格是怎样的？　   　

（4）15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么？　   　

（5）从文章内容和写法两个角度分别提出一个问题。 　   　

三、文言文阅读综合（共2小题）

4．（2022•横山区）

（一）

郢①人燕说

郢人有遗②燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过③书“举烛”。举烛，非书意也。

燕相受书而说④之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白⑤国王，王大说，国以治⑥。

治则治矣，非书意也。今世学者，多似此类。

[注释]①郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北荆州。②遗：寄，送（信）。③过：误。④说：通“悦”。⑤白：禀告。⑥国以治：燕国被治理得很好。

（1）解释下列句子中加点字的含义。

①夜书，火不明　   　

②举烛，非书意也 　   　

③多似此类 　   　

（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。

因谓持烛者曰：“举烛。”　   　

（3）郢人谓持烛者“举烛”的原因是：　   　（用原文语句回答）

（4）下列对这篇短文内容的理解，正确的一项是 　   　。

A.燕国被治理得很好是因为郢人写下“举烛”来劝告君主。

B.燕相其实曲解了书信中“举烛“的意思。

C.郢人请求君主要举贤而任之，这让君主很高兴。

5．（2020•清涧县）

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó  jiǎo）而射之。虽与之俱学，弗（fó  fú）若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）用“√”画出文中加点字正确的读音。

（2）解释下列句子中加点词的意思。

通国之善弈者也　   　

虽与之俱学　   　

（3）翻译下面句子。

为是其智弗若与？曰：非然也。

（4）这篇文言文记叙了弈秋的两个学生在学习时的态度，一个　   　，一个　   　（各填一个成语），从中我们感悟到了　   　的道理。

参考答案与试题解析

一、小说（共1小题）

1．（2021•榆阳区）阅读。

汤姆•索亚历险记（节选）

汤姆把他的刷子怪细巧地来回刷着——往后退两步看看效果怎样——又在这儿补一刷，在那儿补一刷——再打量一下效果——贝恩仔细地看着他的一举一动，越看越感兴趣，越看越聚精会神了。后来他就说：

“嘿，汤姆，让我来刷点儿看。”

汤姆想了一下，正打算答应他，可是他又改了主意：

“不行——不行——我想这大概是不行的，贝恩。你要知道，波莉阿姨对这道围墙是很讲究的——这是当街的地方呀，你明白吧——要是后面的围墙，那我倒不在乎，她也不在乎。是呀，她对这道围墙可是讲究得要命，这是一定要刷得很仔细的。我想一千个孩子里面，也许两千个里面找不出一个来，能够把它刷得叫波莉阿姨满意哩。”

“是呀——真的吗？哦，不要紧——让我试试吧。我只试一点儿——汤姆，我要是你的话，我就会让你试。”

“贝恩，我倒是愿意的，骗你不是人。可是波莉阿姨——唉，吉姆想干，可她不叫他干；席德也想干，她也不让席德干。那么你看我多么为难？要是让你来弄这道围墙，万一出了什么毛病，那……”

“啊，没有事的，我也会一样地小心地刷呀。还是让我试试吧。嘿——我把苹果核儿给你。”“好吧，那就……啊，不行，贝恩，算了吧。我就怕……”

“我把这苹果全给你！”

汤姆把刷子让给贝恩，脸上显示出不愿意的神气，心里可是快活得很……每过一会儿就有男孩儿打这儿过，他们都想来开玩笑，但结果却是留下来刷墙。

汤姆过了一段舒服和安闲的时光——玩伴多得很——围墙上还刷了三层灰浆！要不是他的灰浆用完了，恐怕全村每个孩子都要让他弄得破产了。

汤姆心里想，这世界原来并不是那么空虚啊。他发现了人类行为的一大法则——那就是，为了要使一个大人或一个小孩想干某件事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。假使他是个聪明的大哲学家，像这本书的作者一样，他就会理解到“工作”就是一个人不得不做的事情，而“玩耍”却是一个人不一定要做的事情。

（1）在选文中找出下列词语的近义词。

①全神贯注﹣　聚精会神　

②考究﹣　讲究　

（2）汤姆本来打算答应贝恩让他刷墙，可是又改变了主意的真正原因是什么？

　因为他想让贝恩认识到刷墙是一件很光荣的事，不是谁想刷就能够刷得上的，这样就能勾起贝恩的兴趣。　

（3）汤姆发现了人类行为的哪一大法则？

　他发现了人类行为的一大法则——那就是，为了要使一个大人或一个小孩想干某件事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。　

（4）如果你是贝恩，面对汤姆的再三拒绝，你会放弃吗？为什么？

　我不会放弃。因为刷墙的工作非常吸引我，越不让我做，我就越想试试看。　

【解答】（1）考查了找近义词的能力。结合词义，从文中找出合适的词语即可。①全神贯注：全副精神高度集中。近义词为文中的“聚精会神”。②考究：讲求；重视；讲究。近义词为文中的“讲究”。

（2）考查了对文章内容的理解。结合汤姆与贝恩的对话可知，汤姆本来打算答应贝恩让他刷墙，之所以改变了主意是因为他想让贝恩认识到刷墙是一件很光荣的事，不是谁想刷就能够刷得上的，这样就能勾起贝恩的兴趣。

（3）考查了对文章内容的理解。结合句子“他发现了人类行为的一大法则——那就是，为了要使一个大人或一个小孩想干某件事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了”可知答案。

（4）考查了知识拓展能力。结合文章内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：我不会放弃。因为刷墙的工作非常吸引我，越不让我做，我就越想试试看。

故答案为：

（1）①聚精会神；

②讲究；

（2）因为他想让贝恩认识到刷墙是一件很光荣的事，不是谁想刷就能够刷得上的，这样就能勾起贝恩的兴趣。

（3）为了要使一个大人或一个小孩想干某件事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。

（4）我不会放弃。因为刷墙的工作非常吸引我，越不让我做，我就越想试试看。

二、散文（共2小题）

2．（2022•吴堡县）

粽子里的乡愁

①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。

②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。“棕”和“中”音近，取“功名得中”之意，也有说“棕“和“宗”谐音，寓意“光宗耀祖”。所以，家家户户都要吃粽子。

③母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个。荤的豆沙粽、肉棕、火腿粽可以供祖先，供过以后称为“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名日“富贵粽”。

④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间，提出来煮熟就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有助于消化。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？

⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”

⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

（1）作者是从哪些方面来介绍“灰汤粽”的？

（2）文章围绕“富贵粽”写了一件什么事？请简要概括。

（3）从下面句子的加点词语中，你体会到了什么？

端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。

（4）文章中的母亲是一个怎样的人？

（5）文章最后一个自然段与开头有什么联系？说说这样写的好处。

【解答】（1）考查了对文章内容的理解。在众多种类的粽子中，作者最喜欢吃的就是灰汤粽，所以作者从制作方法、颜色味道以及特殊功效方面重点介绍了灰汤粽。

（2）考查了对概括文段的内容。每到端午节，母亲总是为乞丐大量地准备一些粽子，美其名日“富贵粽”。文章围绕“富贵粽”写了端午节“我”和阿荣给乞丐分粽子，母亲告诉“我”要惜福。

（3）考查了对词句的理解。“门庭若市”一词生动形象地写出端午节一早“我”加门前的热闹，来我家讨粽子的乞丐多，侧面表现母亲的善良。

（4）考查对人物的理解。每到端午节母亲总会包很多粽子，并把粽子分给乞丐，从中体现了母亲是一个勤劳、心灵手巧、善良、善于教导孩子的人。

（5）考查了描写手法。文中的开头和结尾是前后照应的写法。这种写法使文章结构严谨，深化了主题，让人印象深刻，表达了作者对母亲、对故乡的思念之情。

故答案为：

（1）从制作方法、颜色味道以及特殊功效方面重点介绍了灰汤粽。

（2）文章围绕“富贵粽”写了端午节“我”和阿荣给乞丐分粽子，母亲告诉“我”要惜福。

（3）“门庭若市”一词生动形象地写出端午节一早“我”加门前的热闹，来我家讨粽子的乞丐多，侧面表现母亲的善良。

（4）母亲是一个勤劳、心灵手巧、善良、善于教导孩子的人。

（5）文中的开头和结尾是前后照应的写法。这种写法使文章结构严谨，深化了主题，让人印象深刻，表达了作者对母亲、对故乡的思念之情。

3．（2022•靖边县）阅读回答各小题。

野兰

①父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有了百余种，像个兰草园似的。

②有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。

③我从来没见过这么清妙的兰草，不仅连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家栽培。不料父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“这里兰草的姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了　观赏　[欣赏 观赏]的盆景，自然就失去了大自然的环境和条件。”

④父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到 　惋惜　[珍惜 惋惜]：这么精神的野兰，会有几个人知道它而来欣赏？

⑤父亲好像看出了我的心思，拉着我坐到潭边，话语恳切而有分量，意味深长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性，如果以献媚处世，就会像家兰那样失去自己的 　品格　[品质 品格 品性]的，这样的人是不会对社会有贡献的。”

⑥父亲的话深深地印在我心上。从那以后，15年过去了，我一直没有忘却。

（1）用“√”在短文中的括号里选择恰当的词语。

（2）用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。 　比较野兰和家兰，说明野兰的好处。　

（3）野兰的品格是怎样的？　不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。　

（4）15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么？　因为父亲的话深深印在“我”的脑海里，15年来一直鞭策“我”做一个有野兰品格的人。　

（5）从文章内容和写法两个角度分别提出一个问题。 　内容：为什么经人工栽培后，野兰就会发生变化？写法：第五段，作者采用了什么写作手法？　

【解答】（1）考查选择恰当的词语。“欣赏”的意思是：1.享受美好的事物，领略其中的情趣。2.认为好；喜欢。“观赏”的意思是观看欣赏。“珍惜”的意思是珍重爱惜。“惋惜”的意思是对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。“品质”的意思是：1.人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质。2.物品的质量。“品格”的意思是：1.品性；品行。2.指文学、艺术作品的质量和风格。“品性”的意思是品质性格。根据语境，应分别选择：观赏、惋惜、品格。

（2）考查对段落内容的概括。第三段主要是比较野兰和家兰，突出野兰的好处。

（3）考查对短文内容的理解。从文中“野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在”可知答案。

（4）考查对句子的理解。15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话是因为父亲的话深深印在“我”的脑海里，15年来一直鞭策“我”做一个有野兰品格的人。

（5）考查针对文章提出问题。从内容和写法上各提一个即可，注意要通读文章，理解文章内容。

故答案为：

（1）观赏  惋惜  品格；

（2）比较野兰和家兰，说明野兰的好处。

（3）不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。

（4）因为父亲的话深深印在“我”的脑海里，15年来一直鞭策“我”做一个有野兰品格的人。

（5）内容：为什么经人工栽培后，野兰就会发生变化？写法：第五段，作者采用了什么写作手法？

三、文言文阅读综合（共2小题）

4．（2022•横山区）

（一）

郢①人燕说

郢人有遗②燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过③书“举烛”。举烛，非书意也。

燕相受书而说④之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白⑤国王，王大说，国以治⑥。

治则治矣，非书意也。今世学者，多似此类。

[注释]①郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北荆州。②遗：寄，送（信）。③过：误。④说：通“悦”。⑤白：禀告。⑥国以治：燕国被治理得很好。

（1）解释下列句子中加点字的含义。

①夜书，火不明　明亮　

②举烛，非书意也 　不是　

③多似此类 　类似　

（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。

因谓持烛者曰：“举烛。”　因此对拿火炬的侍从说：“把烛火举高点。”　

（3）郢人谓持烛者“举烛”的原因是：　夜书，火不明。　（用原文语句回答）

（4）下列对这篇短文内容的理解，正确的一项是 　B　。

A.燕国被治理得很好是因为郢人写下“举烛”来劝告君主。

B.燕相其实曲解了书信中“举烛“的意思。

C.郢人请求君主要举贤而任之，这让君主很高兴。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：在夜晚写信，光线不够明亮。明：明亮。②句意为：但举烛并非这封信的本意。非：不是。③句意为：大多数也像这样。类：类似。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：因：因此。谓：对——说。持：拿。句意为：因此对拿火炬的侍从说：“把烛火举高点。”

（3）本题考查对文章信息的提取。从文中“夜书，火不明，因谓持烛者曰：‘举烛’”，可以看出答案。

（4）本题是对文章内容及主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，联系实际，进行解答。本文讲了燕国宰相收到郢人误写了“举烛”二字的书信，而曲解其意，以致使按此治理好燕国的故事。故选B。

故答案为：

（1）①明亮 ②不是 ③类似，像。

（2）因此对拿火炬的侍从说：“把烛火举高点。”

（3）夜书，火不明；

（4）B。

5．（2020•清涧县）

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó  jiǎo）而射之。虽与之俱学，弗（fó  fú）若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）用“√”画出文中加点字正确的读音。

　zhuó fú　

（2）解释下列句子中加点词的意思。

通国之善弈者也　的。　

虽与之俱学　前一个人。　

（3）翻译下面句子。

为是其智弗若与？曰：非然也。

　是因为他的智商不如前一个吗？有人说：不是这样的。　

（4）这篇文言文记叙了弈秋的两个学生在学习时的态度，一个　专心致志　，一个　三心二意　（各填一个成语），从中我们感悟到了　学习应专心致志，不可三心二意　的道理。

【解答】（1）考查了字的读音。结合语境理解，缴：[jiǎo]交纳，交付。[zhuó]系在箭上的丝绳。根据语义“缴”应读“zhuó”。“弗”译为：不，读“fú”。

（2）考查了对多义词“之”的理解。“通国之善弈者也”中“之”的意思是：的。“虽与之俱学”中“之”的意思是：他，指前一个人。

（3）考查了文言文的句子翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。译为：是因为他的智商不如前一个吗？有人说：不是这样的。

（4）考查了学生对主题的理解。通过阅读可知，两人中，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同，告诉我们：学习应专心致志，不可三心二意的道理。

故答案为：

（1）zhuó  fú；

（2）的。  前一个人。

（3）是因为他的智商不如前一个吗？有人说：不是这样的。

（4）专心致志  三心二意   学习应专心致志，不可三心二意。