生物选择性必修2第2节 生态系统的能量流动课堂教学ppt课件

这是一份生物选择性必修2第2节 生态系统的能量流动课堂教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了同化量，摄入量，粪便量等内容，欢迎下载使用。

假设你像小说中的鲁滨逊一样，也流落到一个荒岛上，那里除了能饮用的水以外，几乎无任何食物。你随身尚存食物只有一只母鸡、15Kg玉米。 以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：
A、先吃鸡，再吃玉米 B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
知识点1 能量流动的过程
研究生态系统中能量流动一般在群体水平上
研究能量流动的基本思路
概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
能量流经生物个体的过程
呼吸作用以热能形式散失
光能全部被草吸收了吗？
生长发育和繁殖储存起来
兔吃草后能将摄入的草全部同化吗？
兔同化了小草的能量后，这些能量有哪些去向？
鹰同化了兔的能量后，这些能量有哪些去向？
生态系统能量流动在营养级层次研究
分 解 者
属于上一营养级的同化量
营养级之间能量流动过程图解
源头： 流经生态系统总能量：　　　　　　　
途径：形式：　　　　　
太阳能→有机物中的________→热能
形式：最终以　　　　形式散失过程：
生产者固定的太阳能总量
知识点2 能量流动的特点
1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》的研究报告。他对50万平方米的赛达伯格湖作了野外调查和研究后用确切的数据说明，生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按食物链的顺序在不同营养级上转移。
林德曼得到的数据如下图所示。
1. 用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营养级上的能量“流入”和“流出”整理成为一份清单(“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量)。2. 计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级能量的百分比。
3. 流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
各营养级的能量都有一部分通过呼吸作用散失； 一部分未被下一营养级利用； 一部分被分解者分解。
4.从方向上看，能量流动是否会逆转，能不能循环流动？为什么？
（1）生态系统各营养级间取食和被食的关系是不可逆的。（2）各营养级通过呼吸作用散失的热能不能再被生物利用。
不会逆转，不能循环流动。因为：
能量流动的特点及原因(1)单向流动①不可逆：②不循环：(2)逐级递减
释放的热能不能被重新利用
①每一营养级呼吸作用消耗
②总有一部分能量未被下一营养级利用
③各营养级能量被分解者分解释放了
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。
能量传递效率：一般10-20%
营养级数量：一般不超过5个营养级
(1)相邻营养级的能量传递效率：10%～20%，计算方法如下：
(2)食物链中能量的最值计算
设食物链“甲→乙→丙→丁”，分情况讨论(如下表)：
类型一：知甲求丁 最多： ，食物链越短越 。 最少： ，食物链越长越 。
类型二：知丁求甲 最多： ，食物链越长越 。 最少： ，食物链越短越 。
例如，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若甲的能量为M，则丁获得的能量为M×a%×b%×c%。
(3)已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算。
(4)在食物网中分析在解决有关能量传递的计算问题时，需要确定相关的食物链，能量传递效率为10%～20%，一般从两个方面考虑：
①知低营养级求高营养级
②知高营养级求低营养级
【例】下图是一个食物网，假如鹰的食物有2/5来自兔，2/5来 自鼠，1/5来自蛇，那么鹰若要增加20 g体重，至少需要消耗 植物（ ） A.900g　　　 B.500g C.200g D.600g
先吃鸡，再吃玉米。 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
1. 能量流动是生态系统三大基本功能之一。生态系统中，能量沿食物链流动时，每个营养级都有能量输入、转化、传递和散失。2. 生态系统中，能量沿食物链单向流动并逐级递减。3. 生命是开放的系统，时刻进行着物质和能量的输入和输出，以维持生态系统的正常功能。4. 建立模型与定量分析是生态系统研究的常用方法。
1.完成以下填空：(1)补充图中标号代表的内容甲：_________；乙：_____________；丙：_____________；丁：__________；戊：____________。
(2)生态系统所需能量的最终来源是________。 (3)能量输入生物群落的途径主要是_______________________。
2.某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是（ ）
A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.B2表示初级消费者用于生长、发育、繁殖的能量C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)D.W1=D1+D2
3.如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是(　　)
A．图中B表示同化的能量B．图中C表示流入下一营养级的能量C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量D．图中a值与c＋d＋e的值相同
（2020·浙江高考真题）下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（ ）A．营养级数量越多，相邻营养级之间的能量传递效率就越低B．呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多C．生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型就越大D．营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越多
【答案】B【详解】A、相邻营养级之间的能量传递效率的高低与营养级数量无关， A错误；B、净生产量=同化量-呼吸消耗量，生物量实际是净生产量在某一调查时刻前的积累量，所以，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，B正确；C、生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型不一定越大，C错误； D、食物链越长，在能量流动中损失的能量就越多，所以营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越少，D错误。故选B。