高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程图文ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程图文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了本节聚焦，激素调节有什么特点，激素调节的实例，分级调节，反馈调节，激素调节的特点，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

第2节 激素调节的过程
血糖的平衡是怎样维持的？
激素的分级调节是如何实现的？
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量为3.9-6.1mml/L，全身的血量大约为5L。
如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？
0.7-1.1min（1min左右）
可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动； 运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。
÷5=1.098min
5×3.9=19.5mml=0.0195ml×180=3.51g÷5=0.702min
300g÷60min=5g/min
5×6.1=30.5mml
__________称为血糖，
实例1：血糖平衡的调节
2.正常人的血糖含量:
人体的血糖含量是如何维持在这样稳定的水平呢？
3.血糖的来源和去向（正常情况下）
血糖(3.9~6.1mml/L)
三个来源： ①食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的_________； ②肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是_______血糖的重要来源； ③非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖；
三个去向： ①随血液流经各组织时，被组织细胞_____，氧化分解（____）； ②在_____和__________内合成肝糖原和肌糖原_____起来； ③_________和_____可将葡萄糖转变为非糖物质。
血糖平衡的调节,也就是调节血糖的来源和去向,使其处于平衡状态（教材P51）
4.参与血糖平衡调节的激素
人体内多种激素参与血糖平衡的调节，最主要的是____分泌的__________和_______；另外____________、____________、_______________等，通过______________或_______________________，直接或间接地____血糖浓度；_______是唯一能够降低血糖浓度的激素；
影响胰岛素的分泌和作用
胰岛B细胞活动增强分泌胰岛素
胰岛A细胞活动增强分泌胰高血糖素
刺激胰岛B细胞分泌胰岛素
刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素
血糖平衡的主要调节过程示意图
胰高血糖素分泌增加
一个系统中，系统本身作用的结果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。胰岛素和胰高血糖素作用的结果会改变血糖含量，血糖含量的改变反过来又会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌。
7.与社会的联系——糖尿病
糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，具有多饮、多尿、多食的外在表现，可导致多种器官功能损害。人类的糖尿病分为1型和2型。1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。2型糖尿病更为常见，与遗传、环境和生活方式等密切相关，确切发病机理尚不清楚，一般认为是胰岛素分泌相对不足或胰岛素抵抗所致。能量摄入过多、运动量过少和肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素。
当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 甲状腺激素的分泌是如何调节的？
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺萎缩，甲状腺激素显著减少
部分地恢复甲状腺大小。
静脉注射下丘脑分泌的TRH
可增加垂体分泌TSH的量。
破坏下丘脑分泌TRH的区域
向垂体中注射微量的甲状腺激素
血液中TSH水平会明显降低
在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
由此可见，在甲状腺激素的分泌过程中，既存在________，也存在_________；
1.甲状腺激素分泌的调节
研究表明，甲状腺激素分泌的调节是通过_____________________ 来进行的。
下丘脑-垂体-甲状腺轴
分级调节可以 __________________ ，形成_____________，有利于________，从而维持机体的稳态；
人们将______、_____和_______之间存在的这种 ________，称为分级调节。
2.激素分泌的分级调节
（2）分级调节轴种类：
①___________________
下丘脑-垂体-甲状腺轴，
②________________________，③___________________。
下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴
下丘脑-垂体-靶腺体轴
促肾上腺皮质激素释放激素
通过体液进行运输临床上可通过抽血检测内分泌系统中激素的水平作用于靶器官、靶细胞靶细胞上具有相应激素的受体（细胞膜受体或细胞内受体），其它细胞没有
作为信使传递信息激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡微量和高效信号传导途径可将激素作用放大，因此激素含量一旦偏离生理范围，就会产生严重影响
说明：有些教辅把胰高血糖素的升血糖和胰岛素的降血糖放一起称为拮抗作用。因为该术语源自其它学科，生理学中极少使用，故新教材抛弃了这种提法。
各种激素彼此关联，相互影响胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素均可以升高血糖，它们作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升血糖效应相抗衡。激素是调节生命活动的信息分子激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是向靶细胞传递改变原有生理活动的信息
科学技术社会——评价应用激素类药物的利与弊
注射胰岛素治疗糖尿病用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发热症状注射促性腺激素类药物，促使卵和精子的成熟，进行人工授精
用保幼激素让蚕推迟作茧，吐出更多的丝一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中能产生性激素分子结构类似的产物，称为环境良影响激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响用睾酮类似物来促进肌肉的生长，增强肌肉的
的力量，以提高比赛成绩用生长激素治疗侏儒症用毓婷（有效成分为孕酮）避孕用昆虫性外激素（或类似物）诱杀雄性昆虫以控制虫害使用雌激素治疗更年期综合征
1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官2.机体内各种激素彼此关联，相互影响， 共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡