人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程课时作业

3.2 激素调节的过程

1、(多选)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是(　　)

A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高

B．糖尿病是经常摄入过量的糖引起的，高血糖患者的尿液中肯定含糖

C．胰岛素的分泌仅受血糖的调节

D．胰岛素的分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌

【答案】AD

【解析】糖尿病是由于胰岛B细胞受损引起的，B错误；胰岛素的分泌还受神经调节，C错误；胰岛素的分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，D正确。

2、下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是(　　)

A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加

B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加

C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节

D．C点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖

【答案】B

【解析】由题图可知，A点时，早餐过后不久，血糖升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；B点时，血糖浓度较低，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，以升高血糖，调节血糖平衡；C点时，在神经、体液的共同调节下，体内的肝糖原水解补充血糖。

3、下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是(　　)

A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值

B.人体在进食后4 h左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解

C.在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向

D.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解

【答案】B

【解析】糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A项正确；进食后4h左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能补充血糖，B项错误；血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C项正确；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源，D项正确。

4、正常情况下，人体进食后血液内(　　)

A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加

B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加

C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少

D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

【答案】D

【解析】人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收，使血糖浓度上升，从而促进胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素含量减少。

5、下列与血糖调节有关的表述，不正确的是(　　)

A.血糖调节的机制是反馈调节

B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗

C.肾上腺素参与血糖调节

D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡

【答案】D

【解析】参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等，肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液以维持血糖浓度平衡。

6、下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。叙述不正确的是(　　)

A．含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌

B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素

C．血液中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱

D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢

【答案】C

【解析】血液中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的抑制功能减弱，进而使甲状腺激素的分泌增加。

7、现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子体内甲状腺的放射量的相对值。4天后，分别注射：①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是(　　)

A．②③①    B．③②①　　C．②①③　　D．③①②

【答案】B

【解析】如果注射的是促甲状腺激素，此激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺的放射量的相对值加速下降；如果注射的是甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量升高，会抑制下丘脑、垂体分泌相关的激素，导致甲状腺激素的分泌减少，使甲状腺的放射量的相对值维持在较高水平；注射生理盐水，对甲状腺激素的分泌不产生影响，放射量在两者之间。

8、下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述错误的是(　　)

A.甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多

B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平

C.图中共有3处箭头表示负反馈调节

D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

【答案】C

【解析】示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图，根据甲状腺激素的调节图解可判断:图中①代表促甲状腺激素释放激素，②代表促甲状腺激素，③代表甲状腺激素；图中只有③→下丘脑、③→垂体2处箭头表示负反馈调节；垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都能促进人体的生长和发育。

9、(多选)为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善之处有(　　)

A.为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原

B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致

C.应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

D.出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救，进一步观察

【答案】ABD

【解析】本实验的目的是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致，排除实验结果不是由溶剂引起的；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是由胰岛素降血糖作用引起的，应该对一半的实验动物注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不做处理，作为对照。

10、如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。

(1)结构A是　　　　　　，结构C是　　　　；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是　　　(填字母)。物质b是　， 

物质e是　　　　　　。 

(2)过程①通过细胞膜的方式是　　　　　　　　，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是　　　　　　，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞?　　　　，试简要说明理由。　 　。 

【答案】(1)下丘脑　卵巢　A　促性腺激素　mRNA　(2)自由扩散　蛋白质　氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同　(3)能　当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动。

【解析】雌性激素分泌的调节机制是分级调节和负反馈调节，A、B、C分别是下丘脑、垂体和卵巢；性激素的化学本质是脂质，以自由扩散的方式进入细胞与特异性受体结合，受体的化学本质是蛋白质，氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同直接决定了受体的种类不同；甲状腺激素浓度过高会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体。