人教版高中地理3.3《服务业区位因素及其变化》课件PPT＋教案

课题名

3.3服务业区位因素及其变化

教学目标

1. 结合实例，说明影响服务业区位选择的自然和人文因素。
2. 结合实例，说明服务业区位因素的变化对服务业区位选择的影响。

教学重点

1. 服务业的区位因素及服务业区位因素的变化。

教学难点

1. 影响服务业的主要区位因素。

教学准备

教师准备：多媒体课件、自制教具

学生准备：教材、练习册

教学过程

一、新课导入

[教师]你有过网上购物的经历吗？相信大多数人对这个回答都是肯定的。以前，人们都是在实体店购物。如今，人们还能够通过手机、平板电脑等电子设备随时随地进行网上购物、支付，并可以在家里坐等世界各地的产品送上门来。那除了购物外，人们利用互联网还能获得哪些服务？这节课就让我们一起来认识服务业区位因素及其变化。

[设计意图]将生活中的现象与课本知识联系起来，激发学生的好奇心。

二、新课讲授

（一）服务业区位因素

[教师] 请全班同学阅读教材理解服务业的概念及分类。服务业是为社会生产和生活服务的产业。服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。了解了服务业分类，哪么商业性服务业和非商业性服务业主要类型有哪些呢？

[学生] 1.商业性服务业，如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。

2.非商业性服务业,如教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。

（过渡）服务业是为社会生产和生活服务的，同学们能结合实际情况思考一下商业性服务业区位因素会有哪些?

[学生]讨论活动。

[教师] 多媒体展示图3.27商业性服务业的区位因素，并提问其主要包括以下方面：市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等，这些因素又是如何具体影响商业性服务业的区位的呢? 下面我们一起结合实际案例来探究一下。

3. 商业性服务业区位因素

[教师]我们知道零售,批发,餐饮,住宿等都为人们日常生活提供名种服务,这些服务业在进行区位选择时,必须考虑市场因素。

[教师] 交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输，因此商业性服务业进行区位选择时也要考虑交通因素。案例分析：很多商业网点以交通最优为原则，一些城市中的大型商场多分布在市区十字路口或是主要干道旁边。

多媒体展示：图3.28 陕西省西安市钟楼十字路口和图3.29 交通干线旁的大型购物商场

[教师] 在实际生活中，不同类型的服务业对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质要求不一样，因此商业性服务业进行区位选择时要考虑劳动力因素。为了缓解目前城市中各居住小区停车困难的现象,政府规定新建住宅小区必须配套相应规模的停车场。下面请各位同学在五分钟时间内思考

1.集聚在美食街和大型购物商场的服务业种类有什么区别？

2.集聚效应会给商家带来哪些利弊？

[学生]思考讨论两个问题。

（过渡）与主要以营利为目的商业性服务业不同，非商业性服务业区位因素则要简单得多。

非商业性的公共服务业着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则,主要考虑被服务对象的需求与分布。例如,公立学校、医院的布局主要是根据人口分布来确定的。

（过渡）现在手机购物、网络直播带货，逐渐成为一种潮流，说明现代社会服务业的发展在不断变化，这也就引起了服务业区位因素的变化。

（二）服务业区位因素的变化

[教师] 请同学们观看多媒体展示的三幅图片，一些新兴的服务行业,如软件服务、现代金融、健康养老、科技咨询、文化创意设计等不断涌现；传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。

通过以上图片，我们都看到了现代服务业的发展日新月异，那么服务业区位因素也随之发生变化。

[教师]下面请阅读课本的服务业区位因素变化的内容并结合生活实际理解服务业区位因素变化的两个方面。

（1）网络信息技术是影响服务业区位选择的主要因素

[教师] 随着物联网、云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新一代信息技术的升级,互联网加速向各行业渗透,与各行业线上线下相结合的创新服务业不断涌现,出现了一些新的服务模式，同学们知道有哪些新模式吗？

[学生]思考回答。

[教师]回答的很全面！远程医疗、电子商务、共享单车、现代物流、个性订制服务等。这些新兴的服务业与人们生活息息相关,主要依赖网络设备和现代通信技术,因此网络信息技术是影响其区位选择的主要因素。

（过渡）而现在随着网络APP的发展，人们越来越喜欢在家购物，很多服务都是送货上门，这反映了什么呢？

（2）网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱

网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱,人们日常购物、交易,甚至金融、贸易都能在虚拟的空间进行。

（过渡）通过上面的学习，为社会生产和生活服务的现代服务业具备以下特点。

（三）现代社会服务业区位选择的特点

[教师] 现代社会,服务业的区位选择具有更大的灵活性和选择余地,更多地考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质,以及政策法规、个人情感等因素。

[学生] 思考活动题

[设计意图]培养学生探究意识和能力，教师适时引导。

三、课堂检测

[设计意图]让学生通过独立练习，巩固运用新知。

四、课堂总结

学生通过课堂回顾进一步掌握本节课的重难点，教师检查学生的掌握情况。

[设计意图]及时了解教学的反馈情况。

布置作业

完成教材第X页

板书设计

一、服务业区位因素

二、服务业区位因素的变化

三、现代社会服务业区位选择的特点

教学反思

服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要内容，与我们生活密切相关，学生可以在现实生活中感受得到，随着社会的发展，服务业的种类以及区位因素都发生了变化，在教学过程中，教师要注意尽量列举带有代表性、学生感兴趣的案例，并指导学生进行分析思考，了解和掌握服务业区位因素及其变化。