高中地理第二节 走向人地协调——可持续发展教课内容ppt课件

这是一份高中地理第二节 走向人地协调——可持续发展教课内容ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，澳洲大火，南极高温，非洲蝗灾，新冠肺炎，绿色经济，低碳经济，循环经济等内容，欢迎下载使用。

1.理解可持续发展的概念、内涵、原则。2.认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理。3.能够举例说明实现可持续发展的主要途径。
20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？
《2032：我们期望的未来》
2020年重大环境事件
1972年联合国人类环境会议《人类环境宣言》
1987年《我们共同的未来》
1992年联合国环境与发展大会《21世纪议程》《里约环境与发展宣言》
2000年《千年宣言》联合国千年首脑会议
2012年联合国可持续发展大会《我们希望的未来》
2015年联合国发展峰会《2030年可持续发展议程》
20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。
包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。
●可持续发展的基本原则
1、这些可持续发展目标的目的分别是什么？2、这17个目标分布归属可持续发展的哪个内涵？
实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。
贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因消除贫困符合可持续发展的公平性原则。
谈谈我国在消除贫困方面有哪些具体的实践。
绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。
你能区分“绿色经济”、“循环经济”和“低碳经济”吗？
通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。
在学习和生活中，我们如何才能成为可持续消费的践行者？