高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界的物质性教课课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界的物质性教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了世界的物质性，客观实在性，何以成“人”，劳动改变人的生理结构，劳动使人形成语言意识，劳动使人形成社会关系等内容，欢迎下载使用。

论证：为什么世界是物质的？
物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
物质：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
什么是客观实在性？什么是特性？什么是唯一？
物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象。当我们用物质概念来概括各种有形地存在着的事物的时候，我们是把它们的质的差异撇开了。因此，物质本身和各种特定的、实存的物质的东西不同，它不是感性存在的。——恩格斯《自然辩证法》
16:09 元古代
21:00 古生代
23:57 人类登场
23:58:50 现代人类
00:00 地球诞生
如果将地球的历史浓缩为24小时
手不仅是劳动的器官，它还是劳动的产物。只是由于劳动，由于总是要去适应新的动作，由于这样所引起的肌肉、韧带以及经过更长的时间引起的骨骼的特殊发育遗传下来的，而且由于这些遗传下来的灵巧性不断以新的方式应用于越来越复杂的动作，人的手才达到这样高度的完善，以致像施魔法一样产生了拉斐尔的绘画、托瓦森的雕刻和帕格尼尼的音乐。 ——恩格斯《劳动在从猿到人过程中的作用》
劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来,因为它使互相帮助和共同协作的场合增多了,并且使每个人都清楚地意识到这种共同协作的好处 。这些正在形成中的人，已经到了彼此之间非说不可的地步了。语言和劳动的影响下，猿的脑髓就逐渐变成人的脑髓··脑髓和为他服务的器官，越来越清楚的意识以及抽象推理能力的发展，又反过来对劳动和语言起作用。 ——恩格斯《劳动在从猿到人过程中的作用》
由于手、发音器官和脑髓不仅在每个人身上，而且在社会中共同作用，人才有能力进行越来越复杂的活动，提出和达到越来越高的目的。劳动本身一代代地变得更加不同、更加完善和更加多方面。除打猎和畜牧外，又有了农业，农业以后又有了纺纱、织布、冶金、制陶器和航行。同商业和手工业一起，最后出现了艺术和科学，从部落发展成了民族和国家。 ——恩格斯《劳动在从猿到人过程中的作用》
人类社会是物质世界长期发展的产物
生理结构语言意识社会关系
劳动创造了人和人类社会
构成社会物质条件的基本要素
人类社会本质上是一个客观的物质体系
地理环境 人口因素
意识是物质世界长期发展的产物——意识的起源
一切物质都具有的反应特性
劳动和社会交往促进意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。
人脑是意识活动的物质器官——意识的生理基础
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它是具有产生意识的生理基础。
意识是人脑对客观存在的反映——意识的内容