2020-2021学年第2节 串、并联电路电压的规律教案设计

这是一份2020-2021学年第2节 串、并联电路电压的规律教案设计，共2页。教案主要包含了学生分组做实验等内容，欢迎下载使用。
课时安排：两课时（1课时实验课，2课时自主测评）
课 型： 实验课
教学目标 1、能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图
2、能正确使用电压表测量串并联电路用电器的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3、能通过实验探究，归纳总结出串并联电路中电压的规律。
教学重点：串、并联电路的电压规律的实验设计，如何观察记录、如何分析并得出结论
教学难点：串、并联电路的电压规律的实验设计，如何观察记录、如何分析并得出结论
教学器材：电压表、电源（3节电池）、灯泡2个、开关、导线（7根）
教学过程
复习导入（5分钟）：
1、电压表的使用规则有哪些？
2、串、并联电路电流的规律？（学生自由展示）
老师导入：我们猜想串并联电压是不是跟电流规律一样？电路图怎么设计？（学生设计电路图）
二、学生分组做实验：主题一：探究串联电路中电压的规律
学生提出猜想：两灯亮度不一样，两端电压也会不一样。（做实验验证实验）
各组开始实验（老师巡回观察学生实验中出现的问题）（15分钟）
电路图（由学生画出）设计电路图


选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路，根据电源电压选择电压表的量程。
3.将电压表的两端分别练到A与B、B与C、A与C，测出电压、UAB、UBC、UAC
改变两个小灯泡的规格，重做上诉实验。
把实验记录填写在下面的表格中
尝试用自己的语言描述串联电路的电压规律 ：
主题二：探究并联电路中电压的规律(15分钟)
1、设计实验电路图


2、电压表要选择合适的量程
3、设计实验步骤
4、设计实验数据表格。如实记录实验数据通过这个实验，你得出说明结论：

根据表格数据总结这节课得出实验结论：归纳出串、并联电路中电压的规律：（5分钟 ）

学生独立完成书本62页后面的练习（10分钟）
第二节课
三达标测评
基础知识填空
1、串联电路中的电流 表达式是：
2、并联电路干路中的电流等于 表达式是：
3、串联电路两端的总电压等于 ，表达式： ；
并联电路中，各个支路两端的电压 表达式： ；
串联电池组的电压等于
能力提升
1、按图15- a所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
图15- a
⑴在拆接电路时,开关必须______ ___；
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ________ ___________________.
图 15-b
⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压___
3．瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图15- a所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
图15- a
[4]在拆接电路时,开关必须______ ___；
[5]瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ________ ___________________.
图 15-b
[6]方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压___ 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
[7]这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：__________________ _________.
4、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后。
（1）小华下一步应该做的是（ ）
A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（2）小华通过实验得出的结论是：
串联电路的电压关系”实验中，小宝根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图像，如下左图所示，请你根据该图像写出电压U2和U1的关系式：U2 ＝__________。
5、将上右图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L2两端的电压。
(1)、按下图甲的电路图，将图乙的实物用笔画线代替导线连接起来，要求导线不要交叉。

四：教学反思 （教学心得与不足） 实验次数
AB两端的电压U1/V
BC两端的电压U2/v
AC两端的电压U/v
1



2
3
实验次数
AB两端的电/V
BC两端的电压UB/V
AC两端的电压UC/V
1



2
3




如图（b）所示
1.4
3.9