人教版八年级上册第2节 声音的特性精品同步测试题
展开2.2 声音的特性
一、单选题
1.下列所给的成语中,描述声音响度的是( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端,并上下推拉“活塞”,可以发出悦耳的哨音,上下推拉“活塞”改变的是声音的( )
A.响度 B.音调
C.音色 D.以上三者都有
3.如图所示,在今年学校组织的迎“元旦”联欢活动中,某同学进行了击鼓表演,他时重时轻地敲击鼓面,这样做主要改变了鼓声的( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.音速
4.班会课上小红向同学们交流物理学习心得,门外正好路过的物理教师一听就知道是小红在发言,他作出判断依据是( )
A.人们的音调不同 B.人们的响度不同
C.人们的音色不同 D.人们的声速不同
5.手机有许多开机方法,其中“声纹开机”的操作是:手机用户把手机设定成自己的声音开机识别后,以后当自己的手机需要开机时,手机用户对着自己的手机发声,手机就开机,而其他任何人对着该手机发声,手机不能够开机。则关于“声纹开机”,下列说法正确的是( )
A.这是依据声音的响度来识别的
B.这是依据声音的音色来识别的
C.这是依据声音的音调来识别的
D.这是依据声音的频率来识别的
6.如图所示,辽宁小伙张创正在用竹筷和碗表演美妙动听的乐曲。当他用相同力度敲击大小不同的瓷碗时,发出的声音具有不同的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.音量
7.如图所示,琴师在使用前会对二胡进行调音,下列对调音时采用的做法的解释正确的是( )
A.旋转琴轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色
B.旋转琴轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调
C.将琴枕上移一些,是为了改变音色
D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度
8.疫情期间老师带着口罩上课,为了让同学们听得更清楚,老师需要更大声的讲课,大声讲课主要是为了( )
A.提高音调 B.增大响度 C.降低音调 D.加快声速
9.如图所示声波的波形图,下列说法不正确的是( )
A.甲、乙的音调相同,音色不同 B.甲、丙的音调不同和响度相同
C.乙、丁的音调响度都不同 D.甲、丁的音调、音色都相同
10.大象可以用我们听不到的“声音”进行交流,这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的( )
A.响度 B.音色 C.音速 D.音调
二、填空题
11.北京冬奥会开幕式上中国队入场时,歌曲《歌唱祖国》响彻整座体育场,嘹亮的歌声使每一位中国人都心潮澎湃,激动万分。这里“嘹亮”是指声音的______。(填声音的特性)
12.豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、韵味醇美而广受各界人士欢迎。常见的伴奏乐器有板胡、二胡、琵琶、竹笛、笙等。观众可以根据乐器发出声音的________来分辨出是哪种乐器;演奏家在吹竹笛时不断地用手指在不同的音孔上颤动,是为了改变声音的________。(均选填“音调”、“响度”或“音色”)
13.同学们在班级上音乐课的时候吹奏竖笛,听到的声音是笛子内的空气柱___________发出的。同学们在吹奏笛子时不断改变手指按压笛孔的位置,是为了改变声音___________。
14.如图所示是琦琦与智能空调进行人机对话的情景。智能空调发出的声音是由 ___________产生的,空调发出的声音通过 ___________传入人耳。琦琦发现人离空调太远时,说话声遥控不了空调,主要原因是空调接收到的声音 ___________(选填“音调太低”、“频率太高”或“响度太小”)。
15.“抖音”App是一款社交类的软件,“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则“抖音”的音调比正常声音的___________(选填:“高”或“低”),声波传播速度___________(选填“变大”、“变小”或“不变”);华为与库卡公司联合推出5G机器人项目如图所示是一主一副两机器人在展厅内表演打击乐。吊钹在鼓棒的敲击下___________发声。
16.铁路工人在检查车轮时,常常敲打车轮,通过判断声音去判断有无损伤,这主要是根据声音的 ___________来判断的。电影中的铁道游击队员虽然看不到火车,但把耳朵贴在铁轨上就能听到远处的火车声,这是因为 ___________。
17.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”,从管口吹气,能发出类似鸟叫的声音,鸟鸣器发声是由空气______产生的,拉动棉签可以改变声音的______,根据声源的差异,鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的______归为一类。
三、实验题
18.某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。实验装置如图所示,具体步骤如下∶
a.将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度,增加拨动钢尺的力度,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短,使用步骤b中的力度拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。请完成下列问题∶
(1)拨动钢尺,钢尺才能发出声音,这说明声音是由物体______产生的;
(2)改变钢尺伸出桌边的长度,钢尺的振动快慢会改变,示波器显示的波形也会改变。可见,发声体振动的快慢是一个很重要的物理量,它决定着_____的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz,则此时钢尺在1分钟内振动______次;
(3)通过步骤______和______可以研究振幅和响度的关系;
(4)三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示,按照步骤从先拍到后的顺序排列是下列四个选项中的______。
A.甲乙丙 B.乙甲丙 C.甲丙乙 D.丙甲乙
参考答案
1.B
2.B
3.A
4.C
5.B
6.A
7.B
8.B
9.C
10.D
11.响度
12.音色 音调
13.振动 音调
14.振动 空气 响度太小
15.高 不变 振动
16.音色 固体的传声效果好
17.振动 音调 笛子
18.振动 音调 3600 a b B
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