【新课标】部编版语文六年级上册第六单元达标测试卷（解析版+学生版）

部编版六年级语文新课标达标测试卷（解析版）

第六单元

【考查范围：18.古诗三首 19.只有一个地球 20.青山不老 21.三黑和土地语文园地】

第一部分 基础知识（40%）

一、看拼音，写词语。（8分）

jīng yíng             hé ǎi          zhuàng guān      gòng xiàn

 kū jié            yǒu xiàn          kāng kǎi           yáo lán

二、用“√”画出下列加点字的正确读音。（3分）

肆虐（nüè  nuè）   闺女（gūn  guī）      盘踞（jū  jù）

铁锹（qiū  qiāo）    荞麦（qiáo  jiāo）     劲挺（jìn  jìng）

三、选词填空。（4分）

壮观  壮丽

1．瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟_________。

2．我们要用理想作纸，用勤奋作笔，抒写_________的青春。

毁坏  损坏

3．机器需要经常维护，这样不容易_________。

4．人类随意_________自然资源，造成了一系列灾难。

四、给下列句中加点字选择正确的解释。（4分）

“基”字的意思有：A．建筑物的根脚； B．根本的，起始的；C．根据。

1．他的观点基本上得到了大家的赞同。        (    )

2．基于对文章内容的理解，我的题答得不错。  (    )

3．领导干部视察工作要深入基层，了解实情。  (    )

4．健康的身体是实现目标的基石。            (    )

五、先填写成语，再按要求填空。（8分）

_____ _____不绝   一_____千里   生命_____危       

_____ _____同舟   日月同_____   盘_____之地

1．我们常用上面的“__________________”形容一个人的话很多

2．我们常用上面的“__________________”这个词来描述一个人病重将死。

3．上面词语中，“_________”常与“患难与共”连用，用来说明彼此关系密切，共同经历困难。

六、根据积累的知识填空。（6分）

1.小军一家去旅游，在途中看到了我们的母亲河那雄伟壮丽的景象，他情不自禁地吟诵起诗句：______________，_____________。

我还知道描写祖国壮丽山河的诗句：____________，___________。

2.《书湖阴先生壁》一诗中，“______________，____________”运用了拟人的修辞手法，极富想象力。

3.我国是四大文明古国之一，中华民族有着悠久的历史，很早我们就总结出了五谷：__________________；五音：__________________；五行：_________________。

七、下面采用了作比较的说明方法的句子是（  ）。（3分）

A．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

B．人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源本来可以不断再生，但人们随意毁坏，使它们不能再生。

C．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

D．能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。

八、根据要求完成句子练习。（4分）

1．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

____________________________________________________

2．这么松散的地，简直是一张软床。（用相同的修辞手法仿写句子）

___________________________________________________

3．他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着。（缩写句子）

___________________________________________________

4．通过老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。（修改病句）

____________________________________________________

第二部分 阅读理解（30%）

九、课内阅读。（15分）

只有一个地球（节选）

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（báo bó）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意A．（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地B．

（乱用 滥用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．为加点字选择正确读音（在正确读音下面打√）。

2．解释加点词语。

（1）摇篮：_______________________

（2）慷慨：_______________________

3．为第④段括号里选择正确的词语写在下面。

A．________________     B．________________

4．第②段画线句运用了______、______的说明方法。

5．结合关键句，选文讲了哪几个方面的内容？

________________________________________________

6．读画“﹏﹏﹏”的句子，你想到了生活中哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。

现象：__________________________________________

宣传标语：______________________________________

十、现代文阅读。（15分）

森林中的“环保卫士”

在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。

直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。

其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌又以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光和合作。

凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。

科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。

1．与原文意思不一致的一项是：（   ）

A．在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”，最终会导致森林的死亡。

B．蚯蚓的粪便使土壤更肥沃。

C．白蚁胃中的原生质可以消化木材的纤维。

D．真菌是森林里最重要的“清道夫”。

2．文中画“     ”句子运用的说明方法是（   ）

A．打比方和列数字        B．作比较和列数字

C．列数字和举例子        D．举例子和作比较

3．按照文意写出下列两类土壤生物名称。

土壤动物：__________________；土壤微生物：____________________

4．土壤生物被称为森林中的“环保卫士”其根本原因是：__________________

5．森林中的“环保卫士”分工协作，形成一条完整的工作链，请把缺失的环节补充出来。

蚯蚓在土壤中吸取植物碎叶→白蚁在森林中啃食死去的树木→_________→千足虫、螨、跳虫、土鳖咀嚼，磨碎被软化后的枯枝落叶形成碎粒→____________→真菌来完成最后的“清理”。

6．读了短文，你觉得在日常生活中，我们应该怎样做才是为保护环境出一份力呢？请试着写一写。

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第三部分 习作表达（30%）

十一、表达与交流（30分）

阅读下面的文字，按要求完成习作。

我们渴望拥有湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。生活中水、电资源的浪费，一次性用品的泛滥，白色污染的威胁，生活垃圾的侵蚀……

选择其中的一个现象，写一份倡议书，号召同学们增强环保意识。写倡议书要求：①提出具体建议。②分条而列，建议合理。