【新课标】部编版六年级语文上册第三单元素养提升考点梳理

部编版六年级语文上册素养提升考点梳理

第三单元

凛lǐn（凛然）   疙gē（疙瘩）   瘩da（疙瘩）   棍gùn（木棍）

裁caí（裁剪）   筹chóu（筹划） 橡xiàng（橡皮） 雕diāo（雕刻）

跺duò（跺脚）  颓tuí（颓废）   沮jǔ（沮丧） 丧sàng（丧气）

趴pā（趴下）  屉tì（抽屉）  谜mí（谜团） 尚shàng（尚且）

氧yǎng（氧气）  倾qīng（倾斜）  揭jiē（揭开）   斑bān  （斑点）

燥zào（干燥）  漠mò（沙漠）  磁cí（磁铁）  素sù   （因素）

盗dào（海盗）  培péi（培养）                                                              

   威风凛凛   疙瘩   疲倦   呆头呆脑  冰棍  别出心裁  技高一筹  橡皮

踩脚   大步流星  颓然   暴露无遗   沮丧  抽屉  念念有词  忘乎所以

 心满意足   发达   理论   类似   猜测  起源  适当  氧气  提供  能源

 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点  枯萎  干燥  沙漠  磁场  因素  考察  培养

缝 féng（缝补）  fèng（裂缝）    卡 kǎ（卡尺） qiǎ（发卡）

模 mó（模糊）   mú（模样）     角 jué（角色） jiǎo（角度）

     奔 mó（奔跑）   mú（投奔）     攒 cuán（攒集）zǎn（攒钱）

疲倦—疲劳  观摩—观看  猜测—推测  仍然—依然  探索—探究

破绽—漏洞  全神贯注—聚精会神  得意扬扬—垂头丧气

暴露—掩盖  尚未—已经  有趣—无聊  沮丧—高兴 

迥然不同—一模一样  新鲜—腐烂  前功尽弃—大功告成

①ABCC式词语:威风凛凛　怒气冲冲　得意扬扬  生机勃勃　小心翼翼　风尘仆仆

②AABC式词语:津津有味　念念有词　赫赫战功  栩栩如生　斤斤计较　勃勃生机

③ABAC式词语:轻手轻脚　呆头呆脑  自生自灭　无声无息　百发百中

④含有数字的词语:沧海一粟　一无所获　一模一样 一穷二白　四面八方

⑤含有夸张的词语:泰山压顶  日理万机　寸步难行　天衣无缝

⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁  风花雪月　锅碗瓢盆　笔墨纸砚

⑦量词:一道裂缝　一根冰棍棒儿　一绺红丝线　一套纸盔甲　一颗行星

⑧动词:风靡全班　存在生命　揭开面纱　拍摄照片　重建太和殿

⑨修饰词:叱咤风云的古战场　纵横的黑色线条　宏伟的建筑群

1.比喻句

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。

2.精彩句

(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。

这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。

3.说明方法

(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。

(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。

这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。

1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。

4. 日积月累

      春日

【朝代】宋【作者】朱熹

   胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。

4.第三单元习作,常以“　　　让生活更美好”为半命题考查写作。