【新课标】部编版语文三年级上册第一单元素养提升专项训练-句子篇

这是一份【新课标】部编版语文三年级上册第一单元素养提升专项训练-句子篇，共5页。
部编版语文三年级上册第一单元素养提升专项训练句子篇一、选择题     1．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（   ）。A．鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。D．风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。2．下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（   ）。A．湿润的东风走过荒野。 B．调皮的风儿在竹林中吹着口哨。C．路边的小树摇着身子。 D．她的脸像天上的太阳一样红。3．下列句子运用了拟人手法的一项是（    ）。A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。B．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。C．云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。4．下列句子排序最恰当的一项是（　　）。①有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。②多漂亮啊！我真想伸手捉住它，好好地看个痛快。③小红家有个小水池，里面养着许多金鱼，有红的、黄的、银白的和黑的。④没想到，那小家伙尾巴一摆就游走了。A．①③④② B．①②③④ C．③②④① D．③①②④5．给下面的句子缩句，最简练的一项是（   ）。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。A．古老的铜钟，挂在枝干上。 B．铜钟挂在枝干上。C．铜钟挂在粗壮的枝干上。 D．铜钟挂在大青树上。6．下列说法不正确的一项是（   ）。A．读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。B．朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。C．朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。7．下面句子朗读重音标识错误的一项是（   ）。A．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）B．妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）C．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）8．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的是哪一句？（　　　）。A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B．柳树摆动着枝叶，向我们点头笑。C．春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。D．一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。二、填空题9．读下面有新鲜感的句子，写出自己的感受。（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。我仿佛看见东风东张西望的样子，听见___________________________。（2）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。我仿佛看见________________________，听见________________。（3）古诗《所见》中，作者把小牧童闭口注视鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足的诗句是：“_________________ ，________________ 。”10．根据语境填空。（1）看到牧童唱歌的画面，你一定会想起诗句“_______________，____________林樾”；看到儿童在捕蝉，你一定会想起诗句“______________，_____________”。这是清代诗人____________写的古诗《____________》。（2）我要学习《不懂就问》中孙中山________的精神。我还知道关于读书的名言：_____________________（3）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们__________________________蝴蝶一来，他们________________________11．判断下列句子使用的修辞手法，写在后面的括号里。（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(          )（2）树枝在林中相互碰触着，雷云拍着大手。 (            )（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ (             )12．积累填空（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟________，向____________问好，向高高飘扬的国旗______________。（2）古老的____________，挂在大青树____________的枝干上。凤尾竹的________，在洁白的墙上摇晃……（3）清代诗人________《所见》中的诗句“________________，_______________”让我们的脑海中不禁浮现出一个可爱的牧童在树下想要捕蝉的画面。三、语言表达13．按要求完成句子。（1）湿润的东风在竹林中吹着口笛。（照样子，写句子）调皮的鱼儿______________________。（2）雨一来，他们就放假了。（用加点字造句）……一……就……___________________________________（3）从下面场景中任选一个，想一想同学们在做些什么，写下来。教室里     操场上        实验室里___________________________________14．按要求写句子。（1）照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的短语，让句子更有趣。例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。①宁静的夜晚，只有天上的星星在_______________________________。②晶莹的雨滴在雨伞上_________________________________________。（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（仿写句子）下课了，操场上十分热闹，树枝_________________，鸟儿_________________，蝴蝶_________________，好像_________________。15．按要求完成句子练习。（1）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。（改为被字句）_________________________________________（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）___________________________________________（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）________________________________________________（4）早晨，小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（注意加点词语，仿写个排比句。）_________________________________________（5） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。①通过观察，我们发现这句话中共有三个“向”字，可以看出同学们都非常___________________________________②请你也用“向……向……向……”来写一句话。__________________________________________16．按要求写句子。（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）树叶在阳光下__________，花儿在微风中_____________。（2）雨一来，他们便放假了。（仿写）蝴蝶一来，他们__________________________________。（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用画横线词语写句子）______________________________________
参考答案：1．C2．D3．B4．D5．B6．C7．C8．C9．竹林中传来东风吹的动听的口笛声  许多花在草地上自由自在地跳舞  他们的欢笑声   意欲捕鸣蝉   忽然闭口立10．牧童骑黄牛   歌声振   意欲捕鸣蝉   忽然闭口立  袁枚   所见   不懂就问，大胆提问  读书破万卷，下笔如有神。——杜甫   便手舞足蹈。  收敛了自己的姿态。11．排比  拟人  反问12．打招呼  敬爱的老师  敬礼  铜钟  粗壮  影子 袁枚  意欲捕鸣蝉  忽然闭口立13．在水中欢快地吐着泡泡。 天一晴，他们就回家了。  下课了，课室里真热闹，有的同学聚在一起聊天，有的同学在开心地玩着游戏，有的同学在到处蹦蹦跳跳。14．眨着小眼睛  欢快地跳舞   摇动着  唱起了歌  跳起了舞   都在和小朋友玩耍。15．正在摇头晃脑高声念书的同学们被这一问吓呆了。  这样糊里糊涂地背，没有什么用。     花跑出来。     我们的校园里有树木，有花草，有教学楼，还有老师和同学。  有礼貌，爱国     花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。16．伸着懒腰   微笑点头   便笑脸相迎  学校组织了许多兴趣小组，有剪纸组，有篮球队，有围棋社，还有书法营。