语文一 丰富词语积累教学课件ppt

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从小学到中学，我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的能力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就是因为积累的词语太少。
了解词语“家族”，让积累更加有效 汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语案，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。
我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。
示例：1.归类集合法一些词语具有相同的特点，将它们按类别归纳起来，就形成了一个知识点体系。例如，天高地厚、天南地北、天昏地暗、天涯海角、天长地久等，这些词语都以“天”开头。有些词语带有反义词，可以把这样的词语集合起来，例如：东张西望、前因后果、出生入死、大惊小怪、左顾右盼等等。
2.成语接龙法 成语接龙是一种有趣的语言游戏，它老少皆宜，具有寓教于乐的特点。通过词语接龙的形式，可以将一些成语串联起来，如同连接一节节火车厢。玩成语接龙游戏，可以快速记忆大量词语。
3.讲述故事法 有些成语来源于寓言故事。我国经典的寓言故事有：刻舟求剑、守株待兔、买椟还珠、掩耳盗铃、亡羊补牢、画龙点睛等等。 借助讲述小故事、寓言的方式，可以加深对成语的印象。
丰富熟语积累，让语言多姿多彩 无论说话还是作文，我们经常会用到熟语。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。
成语是熟语中最常用的一种。建议举办一次“领略成语魅力”的主题语文活动。 下面的内容供参考。 ①全班分成若干小组，梳理所学成语，以其中若干成语作为研习的对象，查找它们的出处。注意考察成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。
1.一鼓作气（曹刿）出自《左传•庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。2.一字千金（吕不韦）出自《史记•吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
3.一字之师（郑谷）出自宋•计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。4.一饭千金（韩信）出自《史记•淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
②成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语(如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，也可自己拟定)，同学分工，各选一类，以《成语中的_文化》为题，写一则语言札记。
示例：成语中的爱国文化 几千年约定俗成表现在成语中的爱国主要是疆土之爱，人民之爱，文化之爱。特整理如下：尽忠报国唐•李延寿《北史•颜之仪传》：“公等备受朝恩，当尽忠报国。”释义：尽忠：赤诚无私，竭诚尽力；报：回答。指竭尽忠心，报效国家。
碧血丹心 《庄子•外物》：“苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。”释义：碧血：如碧玉般青绿色的血；丹心：赤心。称颂正义的牺牲者，流了珍贵的血，献出赤诚的心。安邦定国 元•无名氏《衣袄车》第一折：“老将军无比阵云收，若题着安邦定国，受赏封侯。”释义：邦：国。治理和保卫国家，使国家安定稳固。
忧国忘身 唐•房玄龄等《晋书•淮南忠壮士允传》：“故淮南王允忠孝笃诚，忧国忘身，讨乱奋发，几于克捷。”释义：忧劳国事，忘了个人安危。国富民强 《韩非子•定法》：“赏厚而信，刑重而必，是以其民用力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而民强。”释义:国家富强兵力强大。
国泰民安 南宋•吴自牧《梦粱录•山川神》：“春秋醮祭，诏命学士院撰青词，以祈国泰民安。”释义:国家太平，人民安乐。忧国忘私 南宋•章樵《古文苑•楚相孙叔敖碑》：“其忧国忘私，乘马三年，不比牝牡。”释义:忧劳国事，不考虑私事。
忧国爱民 晋•皇甫谧《高士传•王斗》：“王之忧国爱民，不若王之爱尽縠也。”释义:忧劳国家大事，爱护百姓。国家兴亡匹夫有责清•顾炎武《日知录•卷十三•正始》：“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”释义:对于国家的兴亡，每个老百姓都负有责任。
关注新词语，让语言鲜活生动 随着社会生活各方面的变化，新词语在不断涌现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。 全班分成若干小组，搜集一些新词语，探究原因类型以及演变途径等。
示例:1.新词的产生原因：①社会不断地发展，新事物不断地涌现，人们需要认识、指称这些新事物，就要给它命名，以满足交际的需要，于是产生了新词。如“月光族”宅男”等。②社会的发展变化，提高了人们的认识能力，人们对已知的事物加深了认识，发现了前人所未知的新特点，为了记录和指称这些新认识，也要创造新词。③在现代汉语中，由于词的双音节化的发展趋势的要求，有些单音节词或多音节短语在交际中取得了新的双音节形式，也为语言增加了新词。如乘-乘坐、安-安装。
④社会的加速发展，时代的大变革，都要求语言的信息量增大而传达快速，要求词语经济而简练地指称客观事物。为适应这种形势，词语的简称在这个时期得到了空前发展。例如，空调(空调节器)、空姐(空中小姐) 新词大多是复合式的，主要为偏正型、联合型和动宾型。此外，附加式的新词也明显地增多了，产生了一批新的词缀或准词缀，由它们构成一系列的派生词。例如：热，旅游热、足球热；度，知名度、透明度。
2.旧词的退隐和复出随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语，有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小使用范围。例如，肉票、糖票、邮差、丫鬟。随着人们观念的变化和人际关系及体制的变化，一些一度退出人们日常交际过程的词语，又重新出现了。例如，股票、经纪人、股东、小费、拍卖。
3.词义的演变途径①词义的扩大。扩大词所概括的对象范围。例如，“收获”，由专指“农业的收成”扩大到指称“一切行为的所得”。②词义的缩小。缩小词所概括的对象范围。例如，“为了”，原义含有原因和目的两个方面，现在只表示目的。③词义的转移。例如，“检讨”原指讨论研究。“爱人”，原义指恋爱中的女性一方，后转移指夫妻的任意一方。此外，还有词的感情色彩的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义...④词义的深化。例“天空”。
全班分成若干小组，搜集一些新词语，从中选择十个，参考后面的学习资源，制作“词语档案”。档案内容包括词语的来源、含义，体现了社会生活哪些领域的变化，反映了什么样的文化现象，等等。
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