小学数学苏教版二年级上册一 100以内的加法和减法（三）教案及反思

这是一份小学数学苏教版二年级上册一 100以内的加法和减法（三）教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教后思考等内容，欢迎下载使用。

1．使学生进一步熟练地进行100以内数的连加、连减和加减混合运算。
2．使学生进一步巩固求一个数比另一个数多(少)几的数是多少的解题方法。
3．培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
100以内数的计算。
【教学难点】
发展学生解决问题的能力，培养学生灵活选择信息的能力。
一、复习连加、连减及加减混合的计算
1．用竖式计算。
63－27－18 24＋56＋18
95－46＋23 57＋38－19
46＋25＋17 55＋38－16
93－27－46 46＋27－29
提问：在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？
学生交流汇报后进行小结。
在计算时，要看清楚运算符号，计算加法满10以后要记得向前一位进“1”，计算减法的时候遇到不够减时，要向前一位借“1”；用竖式计算时，要把相同数位对齐，计算时要细心，做完后记得进行检验。
2．学生独立完成期末复习第7题，逐题指名板演，集体订正。
着重让学生说一说哪些题要用竖式计算，哪些题中的某一步可以直接口算出结果。
3．完成期末复习第8题。
出示第8题。
学生读题。
提问：从题目中你得到哪些信息？
男生29人，女生35人，后来8人转出。
问题是什么？(第一问：一共有多少人？第二问：现在体操队有多少人)
学生列式，全班交流。
第一问：29＋35＝64(人)
第二问：64－8＝56(人)
二、复习求一个数比另一个数多(少)几的实际问题
出示期末复习第9题。
引导学生理解题意，通过交流使学生明确：求面包车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“面包车比中巴车少6座”这两个条件；求大客车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“大客车比中巴车多23座”这两个条件。
学生独立解答后，让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。
三、总结提升
通过这节课的复习，你有什么收获？
【教后思考】
从这节课的教学来看，让学生用语言描述计算过程是比较困难的，从多个学生的回答可见，学生就是在不断地发表自己的观点，不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰。这节课，侧重于训练同学们的计算能力，发挥学生的主体地位，让学生通过多练习巩固自己的计算能力。