外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1第二课时教案

Review Module  Unit 1  

第二课时

课时内容

  Unit 1   Read and circle. Then ask and answer.& Listen and match. Then point and say.

课时分析

本课时是外研版三年级起点四年级上册复习模块第一单元第二课时。主要通过对话复习词汇run fast, swim, draw, dragon, cake, jump high, ride a bike, take pictures.及句型-Can you…?   -Yes…/No…Tom is going to ride a bike.的表达。引导学生关注某人会做什么和将要做什么，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是表达某人会做什么和将要做什么。

    本课时包括Read and circle. Then ask and answer.& Listen and match. Then point and say.两个模块。Read and circle. Then ask and answer.呈现了一个表格，练习句型，根据回答完成表格。表格中的短语和单词表达的含义贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Listen and match. Then point and say.板块是一个呈现了六个人物和图片，根据录音将人物和图片连线。Listen and match. Then point and say.可以让学生练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。

    本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

课时目标

（1）能够听、说、读、写：run fast, swim, draw, dragon, cake, jump high, ride a bike, take pictures.

（2）能够运用上述单词表述某人会做什么和将要做什么。

（3）能够理解句型-Can you…?   -Yes…/No…

             Tom is going to ride a bike.

（4）能够听、说、运用句型-Can you…?   -Yes…/No…

             Tom is going to ride a bike.

（5）引导学生关注某人会做什么和将要做什么，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

（1）能够听、说、读、写：run fast, swim, draw, dragon, cake, jump high, ride a bike, take pictures.

（2）能够运用上述单词表述某人会做什么和将要做什么。

（3）能够理解句型-Can you…?   -Yes…/No…

             Tom is going to ride a bike.

（4）能够听、说、运用句型-Can you…?   -Yes…/No…

             Tom is going to ride a bike.

2.难点

（1）正确的描述某人会做什么和将要做什么。

（2）能够灵活运用句型-Can you…?   -Yes…/No…

             Tom is going to ride a bike.

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, everyone. 

Ss：Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss：I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English class?

Ss：Yes.

Step 2 Lead in

Listen and chant.

课件播放音频，学生跟着唱。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过歌曲能够引起学生的学习兴趣，练习口语。

Step 3 Presentation &Practice

1. Read and circle. Then ask and answer.

(1) Describe the pictures.

课件呈现图片，点名学生描述图片，老师领读短语。

run fast；play chess；draw a dragon；make a cake；play football；jump high

(2)practice

将动词短语分成三组，并写出更多同结构短语。

run fast；play chess；draw a dragon；make a cake；play football；jump high

(3)Ask and answer.

课件呈现图片，两个学生一组根据图片练习句型。

Can you…?

Yes, I can. /No, I can’t.

教学资源：自制课件。

设计意图：练习句型，培养学生口语表达能力。

（4）Read and circle.

课件呈现表格和句型，两个人一组练习句型，并且根据回答完成表格。

A: Can you run fast?

B: Yes, I can. / No, I can’t.

教学资源：自制课件。

设计意图：练习口语，巩固句型。

（5）Think and write.

课件呈现句型，学生根据自身情况造句。

试着写出自己实际的技能情况，

如：I can… and…/But I can’t… or…

教学资源：自制课件。

设计意图：练习口语，巩固句型。学以致用。

2.Listen and match. Then point and say.

（1）Describe the pictures.

课件呈现图片点名学生描述图片，课件呈现短语，老师领读。

visit the park；go to swim；play football；take pictures；row a boat；ride a bike

教学资源：自制课件。

设计意图：复习短语。

（2）Make sentences.

课件呈现句型，以小组为单位，小组内用be go to… 造句。。

老师点名展示。

（3）Listen and match.

课件呈现图片。播放录音，点名学生完成练习。

Tom is going to ride a bike.

教学资源：自制课件，录音机。

设计意图：培养学生听力能力和听力理解能力。

（4）Point and say.

课件呈现图片，点名学生根据图片说句子。

Tom is going to ride a bike.

教学资源：自制课件。

设计意图：练习口语表达能力，巩固句型。

（5）Make a dialogue then act out.

课件呈现对话，两个学生一组进行练习。老师点名展示。

A: School is over. Let’s go home together.

B: OK! Let’s go.

A: What are you going to do this weekend?

B: I’m going to…

A: Good idea!

B: What about you?

A: I’m going to…

（6）Try to do

课件呈现题目，练习。

教学资源：自制课件

设计意图：练习题目，巩固知识，活学活用。

Step 4 Summary

课件呈现单词run fast, swim, draw, dragon, cake, jump high, ride a bike, take pictures.

句型-Can you…?   -Yes…/No…

     Tom is going to ride a bike.老师领读

教学资源：自制课件

设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。

Step 5 Homework

1.背过本课所复习的词汇、短语、句型 。

2.用本课句型分别造五个句子。

课堂作业

一、短语翻译。

1. draw a dragon boat __________

2. play chess __________

3. swim fast __________

4. take pictures __________

二、选词填空。

A. next       B. letter        C. friend     D. under    E. yellow

1. The bike is ____ the tree.

2. The boy is ____ to the table.

3. I have got a _____ dress.

4. This is my ______.

5. She’s writing a _____.

三、译一译。

1. 电影院紧挨着一个超市。

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2. 我的哥哥正在拍照片。

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3. 让我们上公共汽车吧！

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4. 那些女孩正在喝豆浆，

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答案：

一、1.画龙舟 2.下象棋 3.游得快  4.拍照片

二、1.D  2.A   3.E   4.C  5.B

三、

1.The cinema is next to a supermarket.

2.My brother is taking pictures.

3.Let’s get on the bus!

4.These girls are drinking soya milk.

板书设计

    Unit 1   Read and circle. Then ask and answer. & Listen and match. Then point and say.

词汇：run fast, swim, draw, dragon, cake, jump high, ride a bike, take pictures.

句型：-Can you…?   -Yes…/No…

      Tom is going to ride a bike.