安徽省滁州市定远县吴圩片2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(word版含答案)

安徽省滁州市定远县吴圩片2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①曲径通幽处，______________。（常建《题破山寺后禅院》）

②______________，落日故人情。（李白《送友人》）

③______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

④海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁矛盾复杂心理的诗句是：______________，______________。

（2）默写苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

二、基础知识综合

2．请阅读下面的文字，完成小题。

保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。

就是在这里，在这空 kuàng 的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。

不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上 了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺 bá的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。

这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

岔(     )路口   空 kuàng(     )     挺 bá(     )     木栅(     )栏

(2)“绿草如茵”中“茵”的意思是：_____；“英勇就义”中“义”的意思是：_____。

(3)将画线的句子改为反问句。

(4)①请概括选段的故事情节。

②请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人。

三、综合性学习

为培养学生们的自尊自强精神，学校开展了以“强国一代有我在”为主题的综合性学习活动。

【活动一：自强不息——困境之中谋发展】

一个中国企业，可以有多坚强？面对美方的蛮横打压，无耻诬蔑，面对此起彼伏的“断供”风波，它始终表现得处变不惊、淡定从容。这不是故作姿态，因为它有底气、有准备，通过未雨绸谬、持续不断地研发，牢牢掌握了核心技术，所以才能有应对美方遏制的千钧之力。

3．小艺同学朗读了上面文段。下列说法正确的一项是（     ）

A．文段中加点的词语“准备”“研发”“掌握”都是动词。

B．文段中有两个错别字，应该将“未雨绸谬”改为“未雨绸缪”，将“遏制”改为“谒制”。

C．文段中“淡定从容”是并列短语，“故作姿态”是动宾短语，“核心技术”是偏正短语。

D．文段中画线句是反问句，有加强语气的作用。最后一句中关联词语“因为”“所以”使用正确。

【活动二：重温经典——榜样力量助成长】

他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。

4．同学们品读了上面的语段，这段话出自____________________，选文中可以看出“他”具有___________________的精神品质。

【活动三：致敬梦想——年轻一代有担当】

五四青年节期间，一段名为“后浪”的演讲视频引起社会广泛关注。演讲者用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，给予了后浪（年轻人）充分的肯定，激发起后浪追逐梦想的热情。但是，也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取，这样的夸赞太过了。

5．为此，班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论，大家踊跃发言。下面是甲、乙两位同学的发言，请联系社会生活实际，把乙同学的发言补充完整。

同学甲：我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想，他们整日沉湎于网络游戏，荒废了学业。

同学乙：我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任，有担当，____________。

四、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5—10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！

（选自《博物》总第146期，有删减）

6．第①段在文中有什么作用？

7．朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。

8．第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？

更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

9．第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？

而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。

10．作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。

(金华中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。

中国不亡,有我!

齐邦媛

抗战爆发后,整整一年间,我家随着流亡学生颠沛半个中国,从南京来到重庆。1938年11月的一个早晨,爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年,我成长为一个健康的人,心智发展,奠立了一生积极向上的性格。

日本人占领东北后,又向华北伸出侵略的魔爪。数年间,天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强,号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急,战争只是早晚的问题,因此早在1936年即到重庆觅地建立南开中学分校,由沙坪坝乡绅捐地,各界捐款盖校舍,第一年即招收了160名学生。卢沟桥开战后,南开是第一所被日本人炸毁的学校,也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。

张校长创业立世全靠坚强的爱国精神,他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象。他长得很高,有一百八十几厘米,体型又大又壮,不胖,肩膀很宽,长年穿着长袍,戴一副有颜色的眼镜,我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长的带领下,我们都坚信中国不会亡。

在校六年,听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。

张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。13岁时,考取官费的北洋水师学堂,他听得懂启蒙思想家创校的理想:当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官,引进西方思想与新知,希望建立强大的现代海军,奋发图强,为国雪耻。1894年,他由水师学堂毕业时,正逢中日甲午之战,北洋海军几乎全军覆没。一年后,他被派到“通济轮”上见习,竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易,先下清旗再升日旗,隔一日改悬英国旗。

这样的羞耻使他深受刺激,更因为看到怠惰无知的一般民众,既无纪律和敬业精神,也不知国难当头,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军,一心办教育,1908年创建了天津南开中学,誓为教育中国的子弟献身。

更令人意外的是,1917年他已41岁,竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书,研究西方教育理念。回国后,他创设了南开大学。抗战之初,日本人恨他发起爱国活动,炸毁了南开。之后,南开与北大、清华合为西南联大,在昆明设校,成为抗战期间最好的大学。

自他从事教育到1951年逝世为止,张校长一直用强烈的激情到处演讲,鼓励“中国不亡,有我!”的志气,宣扬教育救国的理想,他足足说了半个世纪!为了庆贺他七十岁之成就,胡适和11位美国学者合撰《另有表现的中国》一书,书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代,尚有另一个中国在日益进步,充满了远瞩的理想。

张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年,他住在校内宿舍,每天早上拄杖出来散步巡视,看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱。南开的学生都必须住校,在他想来,这些孩子都是父母托给他的,必须好好照顾。他那时不知道,他奋斗的心血都没有白费。他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。

(有删改)

11．根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。

______→美国回国后,创设南开大学→_____→抗战期间,南开大学与北大、清华合为西南联大

12．联系上下文,品味文中画线句子中加点的词语,说说其表达效果。

13．文中说“在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象”,请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。

14．“他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。”这部分文字照应了文中哪个句子?(用文中的原话回答)

15．结合文章内容,具体分析文章标题“中国不亡,有我!”的内涵。

五、对比阅读

阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】

卞和泣玉

楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相②之，玉人曰：“石也。”王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②：相：鉴别。③：欺骗，迷惑。④刖（yuè）：古代一种酷刑，断足。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥奚：何，为什么。⑦理：加工雕琢玉石。

16．结合文意解释下列加点的词。

（1）骈死于槽枥之间       骈：

（2）才美不外见       见：

（3）使人问其故       故：

17．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．策之不以其道       王以和为诳

B．其真不知马也       吾非悲刖也

C．骈死于槽枥之间       奉而献之厉王

D．鸣之而不能通其意       和又奉其璞而献之武王

18．请用“/”给文中画波浪线的句子加三处断句。

文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血

19．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

20．结合文章内容，说说通过“识马”、“相玉”，两文表达的主题有何相同之处？

六、作文

21．题目二：

烦恼积压在心头，沉甸甸的，他在房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……

请你发挥联想和想象，以“打开”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外。②表达真情实感，不得套作、抄袭。③文中不得出现真实的地名、人名、校名。④不少于600字。

参考答案：

1．     (1)①禅房花木深     ②浮云游子意     ③零落成泥碾作尘     ④天涯若比邻     ⑤可怜身上衣正单     心忧炭贱愿天寒     (2)惊起却回头     有恨无人省     拣尽寒枝不肯栖     寂寞沙洲冷

2．(1)     chà     旷     拔     zhà

(2)     铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称     正义

(3)同志们不就是在这里英勇就义的吗？

(4)①保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓。②他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上；保尔有崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标。

3．C

4．     《钢铁是怎样炼成的》     意志坚强（合理即可）

5．示例：2020年年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控阻击战中。中国青年成为这不寻常年份里最闪耀的新星，他们的担当、勇气、智慧赢得了举国上下的信赖与赞誉。

6．点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。

7．生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。

8．不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。

9．举例子、列数字、作比较。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。

10．①冬眠由遗传基因决定。②冬眠基因与长寿有关。③有一种猴子能冬眠。④人类与猴子基因相似性很高。

11．     1908年,创建天津南开中学     1936年,到重庆觅地建立南开中学分校

12．“眼睁睁”一词写出了张伯苓看着国帜三易时内心的无奈、痛心和悲愤,体现了他对国家民族强烈的爱与责任感。

13．①在艰难的求学生活中,张校长对“我们”的照顾细致周到;②无论国家民族处于何种境地,张校长和他的故事总是给“我”勇气和力量,让“我”坚信中国不会亡。

14．“南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。”

15．示例:①这是张校长演讲了半个世纪的主题,是他教育救国理想的体现;②这也是张校长和他的学生坚信“中国不亡”,并努力创造“另一个中国”的“南开精神”;③这更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励。(答出两点即可)

16．（1）本义为两马并驾，引申为并列（2）同“现”，表现（3）故：原因

17．B

18．文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。

19．（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？

（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。【或“我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）”】（意思对即可）

20．《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）

21．【参考例文】

打开

你曾是一个活泼开朗的男生，阳光的你热爱打篮球，成绩也是优异，在老师心中“得宠”，乐于助人，善解人意的你也让同学深受欢迎；乖巧却又顽皮的你更是受父母的疼爱。

然而，在你某一天打完球回家时，被一架突如其来的车重重地撞上了，你被汽车的冲击力直接撞飞至车角上，从车上撞飞了过去，你便让地上染上了你血色的妖艳的花朵，这时上帝得逞了。而本过着平稳生活的你却逃不过这残忍的厄运。你被急救车带去了市里的医院，那里的医生却无能为力，你被送到省的医院抢救，你气息奄奄地躺在那重症监护室的那一片白色的床上，脸色如同纸一般的白。

这样子的日子度过一天，两天，三天，一个星期，两个星期……直到某一天传来了好消息，医生说你很快就会醒了。你是不是听到我们的呼唤了？终于要重新回来我们身边了？就在那天晚上，你的手指动了，真的动了，我们激动地问：“你是不是听到我们叫你了？”你听到这句话手指又动了动，我们开心的像是飞上了天一样唤来了医生。当医生为你检查的时候，我们既是激动又是紧张。

几天后，你张开了眼睛，也转入了普通病房。在医院呆了几个月后，你回到家里，你的手，脚都不能像往常那样正常的活动了，身上来留下了伤疤。因此，你的脾气变得越来越暴躁，不像以前那么开心那么乐观了。这样的你，让我们感到十分陌生。

找到那扇窗，你将看到一个全新的属于你的世界。

上帝也许是是令人敬佩的，也许让人痛恨的；但也许更多的会让你得到有助于你的东西。

也许就因为你如此欢乐平顺，没有受过过大的打击平稳地成长，上帝对你充满羡慕甚至产生了嫉妒之心，而故意让你受一个重大的打击，从而平复他那嫉妒之心？

那些你不吵不闹的日子里，你的亲人因为你哭得失了声音。你却是那么无情地不理会我们。看着你扎满喉咙的管，你只能靠这些东西尽力地保住你的生命……

“他现在还没能张开眼睛，但很快就会重见阳光了。”医生带来了这样的喜讯，我们甚是激动与开心。

我真的希望你能像过去那样乐观。其实，上帝把你的大门关上了，它必然会把一扇窗打开给你。上帝把你带到挫折黑暗的深渊，你就应该从那里站起来，不向上帝低头。