广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级下学期期末教学质量监测物理试题(word版含答案)

这是一份广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级下学期期末教学质量监测物理试题(word版含答案)，共31页。试卷主要包含了单选题，双选题，作图题，实验题，计算题，综合分析题等内容，欢迎下载使用。

广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级下学期期末教学
质量监测物理试题（含答案与解析）
一、单选题（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1．（2分）如图所示的四个事例中，为了增大压强的是（　　）
A．学生书包的背带做得较宽
B．载重汽车安装了很多车轮
C．眼镜架上装有鼻托
D．安全锤的锤头做得很尖
2．（2分）轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用。如图所示，“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害（　　）

A．紧急刹车 B．左右转弯 C．前方碰撞 D．后方追尾
3．（2分）航空母舰“山东舰”在海里航行。此时海上吹来了西风。为了利于舰载飞机起飞，航空母舰应该（　　）

A．向东航行 B．向西航行 C．向南航行 D．向北航行
4．（2分）如图所示的情境中，下列说法中正确的是：（　　）

A．甲：用吸管喝饮料利用了大气压强
B．乙：骑自行车捏手闸刹车，是通过使接触面变得更粗糙来增大摩擦力
C．丙：密度计位于上面的刻度大于位于下面的刻度
D．丁：此时船闸A两侧构成了连通器
5．（2分）如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置，实验前已调节杠杆在水平位置平面，在图示位置挂两个钩码。为使杠杆仍平衡在水平位置，下列判断正确的是（　　）

A．在A点施加向下的拉力能使杠杆平衡
B．在B点施加向上的拉力能使杠杆平衡
C．在C点挂4个钩码能使杠杆平衡
D．在D点挂1个钩码能使杠杆平衡
二、双选题（本题共5小题，每小题2分，共10分，错选不得分、漏选得1分）
（多选）6．（2分）如图所示，小红用力向上搬一块石头，石头纹丝不动，下列说法正确的是（　　）

A．重力对石头没有做功
B．小红对石头做了功
C．此时石头受到的重力与石头对地面的压力大小不相等
D．此时石头受到的重力和地面对石头的支持力大小相等
（多选）7．（2分）下列所估测的数据中最接近实际的是（　　）
A．一个鸡蛋在盐水中漂浮时受到的浮力约10N
B．一名中学生双脚站立对水平地面的压强约为100Pa
C．一个静止在水平地面的苹果对地面的压力约为2N
D．一名中学生从一楼走上二楼克服重力做功约为1500J
（多选）8．（2分）如图所示，是小明同学用水银来测量大气压强值的实验，下列判断正确的是（　　）

A．此时的大气压等于770mm高水银柱所产生的压强
B．将玻璃管换成更细的，管内外水银液面的高度差将不变
C．将玻璃管稍微倾斜，玻璃管里的水银柱长度将不变
D．将此装置从山脚带到山顶，玻璃管内液面的高度将下降
（多选）9．（2分）两个相同的容器甲和乙，都装有适量水后放在水平桌面上。将两个体积相同、材料不同的正方体物块和小球分别放入甲、乙两个容器中，静止时状态如图所示，甲、乙水面高度相同。下列说法正确的是（　　）
A．两容器中水对容器底部的压强相等
B．方块的密度大于小球的密度
C．两容器对水平桌面的压力相等
D．方块和小球在水中所受浮力相等
（多选）10．（2分）简单机械是生活中重要的工具，下列有关说法正确的是（　　）
A．斜面不仅省力而且还省功
B．定滑轮的本质是一个等臂杠杆
C．相同条件下，动滑轮的机械效率低于定滑轮的机械效率
D．滚动轴承内圈与外圈之间用滚动代替滑动增大了摩擦力
三、作图题（本题共2小题，每图2分，共4分）
11．（2分）图甲为2022年北京冬奥会上，我国运动员苏翊明沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出人正向下滑时的受到的重力和摩擦力的示意图。（忽略空气阻力）

12．（2分）图甲是一个门把手，握住门把手向下压就可以打开门，门把手可以看成如图乙所示的一个杠杆，O为支点，请你在图中画出最小动力F1。

四、实验题（本题共5小题，每空1分，共22分）
13．（3分）如图甲所示为日常生活中用的高压锅平放在灶台上，其质量为2kg，底
面积约为500cm2，高压锅对灶台的压强大小为 　 　Pa。用高压锅煮食物熟得快，其原因是 　 　（选填“锅内气压”或“外界大气压”）发生改变，使得锅内液体的沸点 　 　（选填“升高”或“降低”）。

14．（2分）如图所示，AC为水平桌面，其中AB、BC段分别铺有不同材质的桌布。同一物体在水平拉力作用下从A点匀速直线运动到C点。若F1、F2所做的功分别用W1、W2表示，功率分别用P1、P2表示，则W1　 　W2，P1　 　P2（两空均选填“＞”“＜”或“＝”）。

15．（5分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

a.如图甲，将木块平放在长木板上，水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数。
b.如图乙，将木块平放在长木板上，并在木块上放一砝码，水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数。
c.如图丙，将木块平放在玻璃上，水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数。
（1）在甲、乙、丙三幅图中，弹簧测力计的读数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。这是因为弹簧测力计施加的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等、方向 　 　、作用在同一直线上。
（2）由 　 　两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）实验后小丽用原器材重新设计了如图丁所示的实验装置，使用该装置测量木块与木板间摩擦滑动摩擦力时 　 　（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，原因是滑动摩擦力的大小与速度 　 　（选填“有关”或“无关”）。
（4）实验中小丽发现：当F为3N时，木块相对于地面静止且长木板刚好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力大小为 　 　N.
16．（7分）墩墩同学制作了如图1所示的探头，探究液体压强与浮力的相关问题。实验过程中墩墩通过细线将探头缓慢放入溢水杯中且探头上表面始终与液面平行。

（1）紧密蒙在探头下端的橡皮膜，形变程度越 　 　，说明它所受的液体压强越小；
（2）对比图丙、戊可知：在同一深度处，液体内部压强大小与液体的 　 　有关；
（3）细心的墩墩同学发现，将探头从图丙的位置下放5cm到达图丁位置的过程中，溢水杯中的水位下降了0.2cm，橡皮膜的形变 　 　（选填“变小”“保持不变”或“变大”），探头所受浮力 　 　（选填“变小”“保持不变”或“变大”）。墩墩同学认为水位下降的原因是探头排开液体体积变小。你是否同意他的说法？　 　。
（4）探头从图丙的位置不断缓慢往下放，在触底之前：探头排开液体的重力将 　 　（选填“变小”“保持不变”或“变大”），弹簧测力计的示数会 　 　（选填字母）。
A.一直变大
B.先不变后变小
C.先变大后变小
D.先变小后变大
17．（5分）在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，小车从斜面上由静止释放，沿斜面下滑到达底端并在毛巾、棉布和木板表面向前运动一段距离，分别停在如图所示的位置。

（1）为了使小车到达斜面底端时初速度相同，应让小车从斜面上同一位置 　 　释放。
（2）对比三次实验可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　，小车运动得越 　 　。进一步推理：若小车不受阻力，小车将做匀速直线运动。
（3）以下实验应用的实验方法与本实验同的是 　 　（填序号）。
A.探究“声音是否可以在真空中传播”
B.探究“平面镜成像规律”
（4）在本实验装置的基础上，再加上砝码和木块，把砝码放入小车中，让小车从同一斜面的不同位置由静止释放，撞击水平面上的木块.可探究物体的动能大小与 　 　（选填“质量”、“速度”）的关系。
五、计算题（本题共2小题，共16分）
18．（8分）2021年10月21日，国家“十三五”科技创新成就展在北京展览馆开门迎客。
展馆正门外展出的载人潜水器“奋斗者”号，在马里亚纳海沟成功坐底，坐底
深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。它总质量是36t，有六个观察玻璃窗。（ρ海水＝1.02×103kg/m3）求：
（1）“奋斗者”号下潜到10000m时受到的海水压强大小；
（2）若每一个观察窗玻璃约0.03m2，在10000m海水处每一个观察窗受到海水的压力；
（3）“奋斗者”号的体积大约是50m3，“奋斗者”号浸没时所受浮力。

19．（8分）工人用如图甲所示的滑轮组运送建材上楼，已知被提升的建材质量为72kg，绳子自由端的拉力F将建材以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度，此过程中，拉力F做的功W随时间t的变化图象如图乙所示，不计绳重和摩擦力大小。求：

（1）被提升建材的重力；
（2）拉力F所做的总功；
（3）滑轮组提升重物的机械效率。
六、综合分析题（本题每空1分，共/8分）
20．（8分）阅读下面内容，回答以下问题：
乘舟巡宇探天河——中国人的“航天梦”
经过几代中国人的努力，中国在航天领域取得了令世界瞩目的成绩。如图甲是2022年6月5日“神舟十四号飞船”开空的情景，火箭以极大的速度向后喷射出燃烧产生的高温高压气体，从而产生向前的反作用力，推动火箭向前飞行。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”驻留在中国空间站的“神舟十三号”乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富化身“太空教师”，通过一系列奇妙的太空实验，圆满完成了一次跨越400公里的太空科普。“天宫课堂”的物理实验丰富多彩，同样的实验，因为“失重”的原因，让我们看到了与在地球上不一样的结果。像“点水成冰”、大尺寸“液桥”不垮塌、油水从分离到相融、在太空抛“冰墩墩”（如图乙）等实验让孩子们印象深刻，回味无穷。请回答：
（1）在“神舟十四号”载人飞船的起始加速阶段，船的机械能 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）火箭获得升空的动力是利用了 　 　原理，使火箭前进的动力的施力物体是 　 　。
（3）“神舟十四号”飞船在进入指定的轨道绕地飞行时，其运动处于 　 　（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。
（4）在空间站里，所有物体都处于失重状态，若用装有一定量水的烧杯，将一个乒乓球完全浸没在水中，松手后，乒乓球将会 　 　（选填“上浮”“下沉”或“静止不动”）。
（5）在“太空抛物实验”中，宇航员王亚平将冰墩墩抛到对面宇航员叶光富的手中，冰墩墩在空中飞行时，将做 　 　运动（忽略气体阻力）。
（6）宇航员为了健身，是否可以选择举重 　 　；如果认为是，请说明理由，如果认为不是，请提供一种可行的锻炼方式 　 　。


广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级下学期期末教学
质量监测物理试题参考答案与试题解析
一、单选题（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1．（2分）如图所示的四个事例中，为了增大压强的是（　　）
A．学生书包的背带做得较宽
B．载重汽车安装了很多车轮
C．眼镜架上装有鼻托
D．安全锤的锤头做得很尖
【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
【解答】解：A、书包带做的较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强，故A不符合题意；
B、载重汽车安装了很多车轮，是在压力一定时，增大受力面积来减小汽车对地面的压强，故B不符合题意；
C、眼镜架上装有鼻托，是在压力一定时，增大受力面积来减小眼镜对鼻子的压强，故C不符合题意；
D、安全锤的锤头做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题，是中考的热点。
2．（2分）轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用。如图所示，“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害（　　）

A．紧急刹车 B．左右转弯 C．前方碰撞 D．后方追尾
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，据此分析即可解答。
【解答】解：当后方追尾时，坐在座椅上的人由于惯性要保持原来的运动状态，头会突然后仰，这时较软的头枕会保护头颈不被撞伤。
故选：D。
【点评】此题主要考查学生对惯性现象的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
3．（2分）航空母舰“山东舰”在海里航行。此时海上吹来了西风。为了利于舰载飞机起飞，航空母舰应该（　　）

A．向东航行 B．向西航行 C．向南航行 D．向北航行
【分析】气体和液体都属于流体，在流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
【解答】解：海上刮西风，为便于舰载机起飞，航母航向应调整为向西行驶，飞机迎风起飞，机翼上面空气流速会更大，压强更小，更有利于飞机起飞。
故选：B。
【点评】本题考查了流体的压强与流速的关系，属于基础题。
4．（2分）如图所示的情境中，下列说法中正确的是：（　　）

A．甲：用吸管喝饮料利用了大气压强
B．乙：骑自行车捏手闸刹车，是通过使接触面变得更粗糙来增大摩擦力
C．丙：密度计位于上面的刻度大于位于下面的刻度
D．丁：此时船闸A两侧构成了连通器
【分析】A、用吸管喝饮料利用了大气压强；
B、影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和压力的大小，骑自行车捏手闸刹车，是通过增大压力来增大摩擦力；
C、密度计测液体密度时，始终处于漂浮状态，受到的浮力等于自身的重力，根据F浮＝ρ液gV排可知浸入液体的体积越大，液体的密度越小；
D、连通器是上端开口，底部相通的容器。
【解答】解：A、用吸管喝饮料时，先吸取吸管内的空气，使管内压强小于外界大气压强，大气压把饮料压入吸管，故利用了大气压强，故A正确；
B、骑自行车捏手闸刹车，是通过增大压力来增大摩擦力，故B错误；
C、密度计测液体密度时，始终处于漂浮状态，受到的浮力等于自身的重力，根据F浮＝ρ液gV排可知浸入液体的体积越大，液体的密度越小，所以密度计位于上面的刻度小于位于下面的刻度，故C错误；
D、连通器是上端开口，底部相通的容器，船闸A两侧不通，此时船闸A两侧没有构成连通器，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查阿基米德原理、大气压强、影响摩擦力大小的因素、连通器原理的运用，综合性强。
5．（2分）如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置，实验前已调节杠杆在水平位置平面，在图示位置挂两个钩码。为使杠杆仍平衡在水平位置，下列判断正确的是（　　）

A．在A点施加向下的拉力能使杠杆平衡
B．在B点施加向上的拉力能使杠杆平衡
C．在C点挂4个钩码能使杠杆平衡
D．在D点挂1个钩码能使杠杆平衡
【分析】设每个小格长度为L，每个钩码的重力为G，分别计算杠杆动力与动力臂和阻力与阻力臂的乘积，若两侧乘积相等，则杠杆平衡，若不相等，则杠杆不平衡。
【解答】解：现在有两个钩码悬挂在支点O左侧3小格处，力为2G，力臂为3L，力与力臂的乘积为2G×3L＝6GL；
A、在A点施加向下的拉力，A点与钩码在同侧，与钩码对杠杆力的方向相同，杠杆不会平衡，故A错误；
B、在B点施加向上的拉力，B点与钩码在同侧，可以使杠杆平衡，故B正确；
C、在C点挂4个钩码，C点距指点O的距离为2L，4个钩码重4G，力与力臂的乘积为，4G×2L＝8GL≠6GL，不能平衡，故C错误；
D、在D点挂1个钩码，D点距指点O的距离为5L，1个钩码重G，力与力臂的乘积为，G×5L＝5GL≠6GL，不能平衡，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了杠杆平衡的条件的应用，注意动力使杠杆转动，阻力阻碍杠杆转动。
二、双选题（本题共5小题，每小题2分，共10分，错选不得分、漏选得1分）
（多选）6．（2分）如图所示，小红用力向上搬一块石头，石头纹丝不动，下列说法正确的是（　　）

A．重力对石头没有做功
B．小红对石头做了功
C．此时石头受到的重力与石头对地面的压力大小不相等
D．此时石头受到的重力和地面对石头的支持力大小相等
【分析】（1）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
（2）根据力的合成、相互作用力的特点分析解答。
【解答】解：A、石头受到重力的作用，但没有在重力的方向上通过距离，所以重力对石头没有做功，故A正确；
B、小红对石头施加了力的作用，但石头没有在该力的方向上通过距离，所以小红对石头没有做功，故B错误；
CD、小红用力搬一块石头，石头纹丝不动，小红对石头施加了一个向上的力，根据力的合成可知，石头对地面的压力变小，所以此时石头受到的重力大于石头对地面的压力，地面对石头的支持力与石头对地面的压力是一对相互作用力，二者大小相等，所以此时石头受到的重力大于地面对石头的支持力，故C正确、D错误。
故选：AC。
【点评】此题考查力是否做功的判断、力的合成与应用，以及相互作用力的特点，是一道综合性很强的题目，但难度不大。
（多选）7．（2分）下列所估测的数据中最接近实际的是（　　）
A．一个鸡蛋在盐水中漂浮时受到的浮力约10N
B．一名中学生双脚站立对水平地面的压强约为100Pa
C．一个静止在水平地面的苹果对地面的压力约为2N
D．一名中学生从一楼走上二楼克服重力做功约为1500J
【分析】（1）根据鸡蛋在盐水中浮沉状态，利用浮沉条件得到鸡蛋的浮力大小；
（2）根据中学生平均体重和双脚站立时与水平地面的接触面积结合p＝算出压强；
（3）估算苹果的质量，根据G＝mg计算苹果的重力，静止时对地面的压力等于重力；
（4）根据中学生平均体重和楼层的高度利用W＝Gh算出克服自身重力做功大小。
【解答】解：A、鸡蛋在盐水中漂浮时受到的浮力等于其重力，约0.5N左右，故A不符合实际；
B、中学生的体重约500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚对水平地面的压强为：
p＝＝＝＝1.25×104Pa，故B不符合实际；
C、一个苹果的质量在200g＝0.2kg左右，其重力约为G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，静止时对地面的压力为2N左右，故C符合实际；
D、中学生的体重在G＝500N左右，一楼到二楼的高度在h＝3m左右，中学生从教学楼一楼到二楼克服重力做功约为：
W＝Gh＝500N×3m＝1500J，故D符合实际。
故选：CD。
【点评】本题是一道综合题，考查了压力、压强、浮力和功的计算等知识。
（多选）8．（2分）如图所示，是小明同学用水银来测量大气压强值的实验，下列判断正确的是（　　）

A．此时的大气压等于770mm高水银柱所产生的压强
B．将玻璃管换成更细的，管内外水银液面的高度差将不变
C．将玻璃管稍微倾斜，玻璃管里的水银柱长度将不变
D．将此装置从山脚带到山顶，玻璃管内液面的高度将下降
【分析】托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强；在一标准大气压下，大气压能支持约760mm高的水银柱，与管的长短（当然不能短于760mm）、粗细、倾斜与否都没有关系。
【解答】解：A、读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750mm，因此，当时的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强，故A错误；
B、若将玻璃管换成更细的，管外大气压不变，管内外水银面的高度差将不变，故B正确；
C、若将玻璃管稍稍倾斜，既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故管内外水银面的高度差将不变，由于玻璃管倾斜，故水银柱的长度将变长，故C错误；
D、若将此装置从山脚带到山顶，大气压减小，管内外水银面的高度差将变小，故D正确。
故选：BD。
【点评】托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即p大气＝p水银＝ρ水银gh．此问题的关键是要明确水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度。
（多选）9．（2分）两个相同的容器甲和乙，都装有适量水后放在水平桌面上。将两个体积相同、材料不同的正方体物块和小球分别放入甲、乙两个容器中，静止时状态如图所示，甲、乙水面高度相同。下列说法正确的是（　　）
A．两容器中水对容器底部的压强相等
B．方块的密度大于小球的密度
C．两容器对水平桌面的压力相等
D．方块和小球在水中所受浮力相等
【分析】（1）根据p＝ρgh判断出两容器中水对容器底部压强的关系；
（2）方块漂浮，方块的密度小于水的密度；小球悬浮，小球的密度等于水的密度，据此判断出方块和小球密度的关系；
（3）根据物体浮沉条件、结合阿基米德原理判断方块和小球重力与排开水的重力关系，然后根据两烧杯对桌面的压力等于杯内水、物体和烧杯的重力之和，比较甲烧杯对桌面的压力与乙烧杯对桌面的压力的大小关系；
（4）方块和小球体积相等，小球完全浸没水中，方块部分浸没水中，所以方块排开水的体积大于小球，由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知方块和小球所受浮力的大小关系。
【解答】解：A、液面一样高，即深度一样，由于液体密度一样，由p＝ρgh可知水对容器底的压强相等，所以水对甲容器底的压强等于水对乙容器底的压强甲乙体积相等，故A正确；
B、方块漂浮，方块的密度小于水的密度；小球悬浮，小球的密度等于水的密度，所以方块的密度小于小球的密度，故B错误；
C、由阿基米德原理可知，两物体排开水的重力等于自身的浮力，再根据漂浮和悬浮条件可知，所受的浮力等于自身的重力，所以两个物体排开水的重力恰好等于自身的重力，因此两容器的总重力相同，即甲、乙容器对水平桌面的压力相等，故C正确；
D、方块部分浸没水中，小球全部浸没水中，所以方块排开水的体积小于小球，由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知液体密度相等，方块排开水的体积小于小球排开水的体积，方块受到的浮力小于小球物块受到的浮力，故D错误。
故选：AC。
【点评】本题考查了阿基米德原理和物体浮沉条件的应用、液体压强、压力的比较，属于较难题。
（多选）10．（2分）简单机械是生活中重要的工具，下列有关说法正确的是（　　）
A．斜面不仅省力而且还省功
B．定滑轮的本质是一个等臂杠杆
C．相同条件下，动滑轮的机械效率低于定滑轮的机械效率
D．滚动轴承内圈与外圈之间用滚动代替滑动增大了摩擦力
【分析】（1）使用任何机械都不能省功；
（2）定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
（3）相同条件下，根据W有＝Gh可知两者所做有用功相同，根据η＝分析总功之间的关系即可判断机械效率之间的关系；
（4）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：A、使用斜面可以省力，但不能省功，故A错误；
B、定滑轮的实质是一个等臂杠杆，所以不能省力，故B正确；
C、相同条件下，使用定滑轮，不计绳重与摩擦，拉力做的功等于克服物体重力做的功，即W1＝Gh；
使用动滑轮，不计绳重与摩擦，拉力做的功等于克服物体重力和动滑轮重力做的功，即W2＝（G+G动）h；
所以，使用动滑轮所做的功大于使用定滑轮所做的功，即使用动滑轮所做的总功大；
根据W有＝Gh可知两者所做有用功相同，由于使用动滑轮所做的总功大，所以由η＝可知，动滑轮的机械效率要小于定滑轮的机械效率，故C正确；
D、滚动轴承内圈与外圈之间用滚动代替滑动减小了摩擦力，故D错误。
故选：BC。
【点评】此题考查了功的原理，常见简单机械的特点及减小摩擦力的方法，是一道综合题。
三、作图题（本题共2小题，每图2分，共4分）
11．（2分）图甲为2022年北京冬奥会上，我国运动员苏翊明沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出人正向下滑时的受到的重力和摩擦力的示意图。（忽略空气阻力）

【分析】先确定重力、摩擦力的方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：运动员苏翊明沿斜坡滑雪时受到的重力竖直向下，摩擦力沿斜面向上，作用点都在重心O点，从O点开始，分别沿重力和摩擦力的方向画一条有向线段，并分别在线段末尾标上字母G和f，如图所示：

【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
12．（2分）图甲是一个门把手，握住门把手向下压就可以打开门，门把手可以看成如图乙所示的一个杠杆，O为支点，请你在图中画出最小动力F1。

【分析】杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1 L1＝F2 L2），在阻力、阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
【解答】解：由杠杆平衡条件F1 L1＝F2 L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在O点，因此OB作为动力臂L1最长；动力的方向应该向下，过点B垂直于OB向右作出最小动力F1的示意图，如图所示：

【点评】本题考查了杠杆最小的力的示意图、力臂的画法，解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。
四、实验题（本题共5小题，每空1分，共22分）
13．（3分）如图甲所示为日常生活中用的高压锅平放在灶台上，其质量为2kg，底
面积约为500cm2，高压锅对灶台的压强大小为 　392　Pa。用高压锅煮食物熟得快，其原因是 　锅内气压　（选填“锅内气压”或“外界大气压”）发生改变，使得锅内液体的沸点 　升高　（选填“升高”或“降低”）。

【分析】（1）根据压强的计算公式求高压锅对灶台的压强；
（2）液体的沸点随着气压的增大而升高。
【解答】解：（1）高压锅对灶台的压力F＝G＝mg＝2kg×9.8N/kg＝19.6N，受力面积S＝500cm2＝0.05m2，
所以，高压锅对灶台的压强p＝＝＝392Pa。
（2）使用高压锅时，锅内的气压大于外界的大气压，锅内液体的沸点升高，食物熟的快。
故答案为：392；锅内气压；升高。
【点评】能利用压强的公式进行相关计算；知道液体的沸点受气压的影响。
14．（2分）如图所示，AC为水平桌面，其中AB、BC段分别铺有不同材质的桌布。同一物体在水平拉力作用下从A点匀速直线运动到C点。若F1、F2所做的功分别用W1、W2表示，功率分别用P1、P2表示，则W1　＝　W2，P1　＞　P2（两空均选填“＞”“＜”或“＝”）。

【分析】根据W＝Fs得出做功的大小，然后进行比较；根据P＝＝＝Fv分析功率的大小关系。
【解答】解：拉力F在AB段所做的功：W1＝F1s1＝3N×4m＝12J；拉力F在BC段所做的功：W2＝F2s2＝2N×6m＝12J；则W1＝W2；
物体做匀速直线运动，速度大小不变，F1＞F2，根据P＝＝＝Fv可知，P1＞P2。
故答案为：＝；＞。
【点评】本题考查了功的计算、功率的大小比较，属于基础题。
15．（5分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

a.如图甲，将木块平放在长木板上，水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数。
b.如图乙，将木块平放在长木板上，并在木块上放一砝码，水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数。
c.如图丙，将木块平放在玻璃上，水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数。
（1）在甲、乙、丙三幅图中，弹簧测力计的读数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。这是因为弹簧测力计施加的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等、方向 　相反　、作用在同一直线上。
（2）由 　甲、乙　两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）实验后小丽用原器材重新设计了如图丁所示的实验装置，使用该装置测量木块与木板间摩擦滑动摩擦力时 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，原因是滑动摩擦力的大小与速度 　无关　（选填“有关”或“无关”）。
（4）实验中小丽发现：当F为3N时，木块相对于地面静止且长木板刚好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力大小为 　1.8　N.
【分析】（1）在甲、乙、丙三幅图中，都是水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，根据二力平衡条件解答。
（2）利用控制变量法，根据已知条件进行分析。
（3）如丁图所示的实验装置，木块相对于地面静止，根据力的平衡分析。
（4）把木板当成研究对象，它刚好做匀速直线运动时受力平衡，据此分析解答。
【解答】解：（1）在甲、乙、丙三幅图中，都是水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，弹簧测力计施加的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，则这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
（2）比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，压力越大，弹簧测力计示数也越大，说明当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）如丁图所示的实验装置，不管木板做匀速运动还是变速运动，木块始终相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动；滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与速度无关。
（4）长木板刚好做匀速直线运动时，受到水平向左的拉力F＝3N，木块对它水平向右的摩擦力f＝1.2N，地面对它的向右的摩擦力f'，在这三个力的作用下，木板处于平衡状态，则 F＝f+f'，所以，地面对它的向右的摩擦力f'＝F﹣f＝3N﹣1.2N＝1.8N。
故答案为：（1）相反；（2）甲、乙；（3）不需要；无关；（4）1.8。
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理、控制变量法的运用及实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。
16．（7分）墩墩同学制作了如图1所示的探头，探究液体压强与浮力的相关问题。实验过程中墩墩通过细线将探头缓慢放入溢水杯中且探头上表面始终与液面平行。

（1）紧密蒙在探头下端的橡皮膜，形变程度越 　小　，说明它所受的液体压强越小；
（2）对比图丙、戊可知：在同一深度处，液体内部压强大小与液体的 　密度　有关；
（3）细心的墩墩同学发现，将探头从图丙的位置下放5cm到达图丁位置的过程中，溢水杯中的水位下降了0.2cm，橡皮膜的形变 　变大　（选填“变小”“保持不变”或“变大”），探头所受浮力 　变小　（选填“变小”“保持不变”或“变大”）。墩墩同学认为水位下降的原因是探头排开液体体积变小。你是否同意他的说法？　同意　。
（4）探头从图丙的位置不断缓慢往下放，在触底之前：探头排开液体的重力将 　变小　（选填“变小”“保持不变”或“变大”），弹簧测力计的示数会 　A　（选填字母）。
A.一直变大
B.先不变后变小
C.先变大后变小
D.先变小后变大
【分析】（1）液体内部压强的大小是通过探头下端的橡皮膜凹陷程度来判断的，凹陷程度越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；
（2）液体压强与液体的深度和密度有关；
（3）探头从图丙的位置不断缓慢往下放的过程中（未触底），液体的密度不变，探头下端的橡皮膜所处的深度增加，由p＝ρgh可知受到的压强变化，然后可知橡皮膜形变，排开水的体积变化，由密度公式变形可知质量变化，由G＝mg可知，探头排开液体的重力变化，即浮力变化；
（4）由F示＝G﹣F浮分析弹簧测力计的示数变化。
【解答】解：（1）力可以改变物体的形状，紧密蒙在探头下端的橡皮膜，形变程度越小，说明它所受的液体压强越小；
（2）对比图丙、戊可知，探头所处深度相同，液体的密度不同，探头下端橡皮膜的形变程度不同，说明液体内部压强与液体的密度有关；
（3）探头从图丙的位置不断缓慢往下放的过程中（未触底），液体的密度不变，探头下端的橡皮膜所处的深度增加，受到的压强增大，橡皮膜形变（内凹）增大，排开水的体积减小，质量减小，由G＝mg可知，探头排开液体的重力将变小，即浮力变小；
水位由水的体积和探头排开液体体积之积决定，水位下降的原因是探头排开液体体积变小，这种说法是正确的，即同意墩墩的说法；
（4）因为探头的重力不变，探头受到的浮力变小，即探头排开液体的重力将变小，由F示＝G﹣F浮可知，在触底之前，弹簧测力计的示数变大，故选：A。
故答案为：（1）小；（2）密度；（3）变大；变小；同意；（4）变小；A。
【点评】本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法的运用，是一道综合性较强的题目。
17．（5分）在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，小车从斜面上由静止释放，沿斜面下滑到达底端并在毛巾、棉布和木板表面向前运动一段距离，分别停在如图所示的位置。

（1）为了使小车到达斜面底端时初速度相同，应让小车从斜面上同一位置 　由静止自由　释放。
（2）对比三次实验可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　，小车运动得越 　远　。进一步推理：若小车不受阻力，小车将做匀速直线运动。
（3）以下实验应用的实验方法与本实验同的是 　A　（填序号）。
A.探究“声音是否可以在真空中传播”
B.探究“平面镜成像规律”
（4）在本实验装置的基础上，再加上砝码和木块，把砝码放入小车中，让小车从同一斜面的不同位置由静止释放，撞击水平面上的木块.可探究物体的动能大小与 　速度　（选填“质量”、“速度”）的关系。
【分析】（1）实验中为了使小车到达斜面底端的速度相同，应使小车从同一高度由静止滑下；
（2）从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小车受到的阻力变小，根据实验现象分析；根据实验现象推理得出结论；
（3）假设没有阻力推理得出结论的方法叫做理想实验法；
（4）动能的大小与物体的质量和速度有关，根据控制变量法分析解答。
【解答】解：（1）实验中每次让小车从斜面的同一位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度；
（2）从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小车受到的阻力变小，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，小车运动的速度改变得越慢；对此实验进行分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将运动的无限远，小车在水平面上做匀速直线运动；
（3）A、在探究声音能否在真空中传播的实验中用到了实验推理法，故A符合题意；
B、在平面镜成像的实验中，用到了等效替代法，故B不符合题意；
故选：A；
（4）同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，那么小车到达水平面时的速度就不同，可以探究物体动能大小与速度的关系。
故答案为：（1）由静止自由；（2）慢；远；（3）A；（4）速度。
【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法在实验中的应用及实验结论得出方法，要注意推理法的应用。
五、计算题（本题共2小题，共16分）
18．（8分）2021年10月21日，国家“十三五”科技创新成就展在北京展览馆开门迎客。
展馆正门外展出的载人潜水器“奋斗者”号，在马里亚纳海沟成功坐底，坐底
深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。它总质量是36t，有六个观察玻璃窗。（ρ海水＝1.02×103kg/m3）求：
（1）“奋斗者”号下潜到10000m时受到的海水压强大小；
（2）若每一个观察窗玻璃约0.03m2，在10000m海水处每一个观察窗受到海水的压力；
（3）“奋斗者”号的体积大约是50m3，“奋斗者”号浸没时所受浮力。

【分析】（1）已知海水密度和下潜深度，利用公式p＝ρgh可得海水压强；
（2）第一问算出了压强，又知道观察窗的表面积，利用公式F＝pS可得海水压力；
（3）浸没时奋斗者号排开液体的体积等于自身的体积，利用公式F浮＝ρ液V排g可得其受到的浮力大小；
【解答】解：（1）奋斗者号在马里亚纳海沟下潜到10000m，受到的海水压强：
p＝ρ海水gh＝1.02×103kg/m3×10N/kg×10000m＝1.02×108pa；
（2）奋斗者号在马里亚纳海沟下潜到10000m，每一个观察窗受到的海水压力：
F＝pS＝1.02×108pa×0.03m2＝3.06×106N；
（3）奋斗者号浸没海水中受到的浮力：
F浮＝ρ海水V排g＝l.02×103kg/m3×50m3×10N/kg＝5.1×105N。
答：（1）“奋斗者”号下潜到10000m时受到的海水压强是1.02×108pa；
（2）在10000m海水处每一个观察窗受到海水的压力是3.06×106N；
（3）“奋斗者”号浸没时所受浮力是5.1×105N。
【点评】本题考查了学生对液体压强计算公式、压强定义式以及浮力的计算公式的理解和掌握情况，是一道综合题。
19．（8分）工人用如图甲所示的滑轮组运送建材上楼，已知被提升的建材质量为72kg，绳子自由端的拉力F将建材以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度，此过程中，拉力F做的功W随时间t的变化图象如图乙所示，不计绳重和摩擦力大小。求：

（1）被提升建材的重力；
（2）拉力F所做的总功；
（3）滑轮组提升重物的机械效率。
【分析】（1）根据G＝mg算出建材的重力；
（2）根据t＝算出绳子自由端的拉力F将建材以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度所用的时间，利用图乙确定拉力F所做的总功；
（3）根据W有＝Gh算出有用功，根据η＝×100%求出滑轮组提升重物的机械效率。
【解答】解：（1）已知被提升的建材质量为72kg，则被提升建材的重力为：
G＝mg＝72kg×10N/kg＝720N；
（2）绳子自由端的拉力F将建材以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度，则所用的时间为：
t＝＝＝20s，
由图乙可知，当t＝20s时，拉力F所做的总功W总＝8000J；
（3）有用功：W有＝Gh＝720N×10m＝7200J，
滑轮组提升重物的机械效率：
η＝×100%＝×100%＝90%。
答：（1）被提升建材的重力为720N；
（2）拉力F所做的总功为8000J；
（3）滑轮组提升重物的机械效率为90%。
【点评】本题考查了有用功、总功、机械效率的计算，关键是从图象中找到有用数据。
六、综合分析题（本题每空1分，共/8分）
20．（8分）阅读下面内容，回答以下问题：
乘舟巡宇探天河——中国人的“航天梦”
经过几代中国人的努力，中国在航天领域取得了令世界瞩目的成绩。如图甲是2022年6月5日“神舟十四号飞船”开空的情景，火箭以极大的速度向后喷射出燃烧产生的高温高压气体，从而产生向前的反作用力，推动火箭向前飞行。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”驻留在中国空间站的“神舟十三号”乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富化身“太空教师”，通过一系列奇妙的太空实验，圆满完成了一次跨越400公里的太空科普。“天宫课堂”的物理实验丰富多彩，同样的实验，因为“失重”的原因，让我们看到了与在地球上不一样的结果。像“点水成冰”、大尺寸“液桥”不垮塌、油水从分离到相融、在太空抛“冰墩墩”（如图乙）等实验让孩子们印象深刻，回味无穷。请回答：
（1）在“神舟十四号”载人飞船的起始加速阶段，船的机械能 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）火箭获得升空的动力是利用了 　力的作用是相互的　原理，使火箭前进的动力的施力物体是 　燃气　。
（3）“神舟十四号”飞船在进入指定的轨道绕地飞行时，其运动处于 　非平衡状态　（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。
（4）在空间站里，所有物体都处于失重状态，若用装有一定量水的烧杯，将一个乒乓球完全浸没在水中，松手后，乒乓球将会 　静止不动　（选填“上浮”“下沉”或“静止不动”）。
（5）在“太空抛物实验”中，宇航员王亚平将冰墩墩抛到对面宇航员叶光富的手中，冰墩墩在空中飞行时，将做 　匀速直线　运动（忽略气体阻力）。
（6）宇航员为了健身，是否可以选择举重 　否　；如果认为是，请说明理由，如果认为不是，请提供一种可行的锻炼方式 　用拉力器健身　。

【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度。质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量和高度。质量越大，高度越高，重力势能越大；机械能＝动能+势能，物体没有发生弹性形变时，势能只考虑重力势能；
（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，而受力物体同时也是施力物体；
（3）平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态；
（4）液体处于失重状态，不会产生压力，没有浮力；
（5）物体不受力的作用将保持原来的速度一直运动下去；
（6）宇航员在太空处于失重状态，不能进行与重力有关的体育运动，可以进行与弹力有关的运动。
【解答】解：（1）在“神舟十四号”载人飞船的起始加速阶段，神舟十四号载人飞船的质量不变，高度变大，重力势能将变大；质量不变，速度变大，动能变大，所以机械能将变大；
（2）火箭向下喷出燃气，则火箭对燃气有一个向下的作用力，而力的作用是相互的，所以燃气也会给火箭一个向上的反作用力，因此此动力的施力物体是燃气，火箭能升空是运用了物理学中力的作用是相互的这一原理；
（3）“神舟十四号”飞船在进入指定的轨道绕地飞行时，其运动方向随时在变化，因此飞船处于非平衡状态；
（4）空间站里由于液体重力消失，液体内部各处压强相同，因而液体对物体上下表面没有压力，也就不受浮力，乒乓球的重力也会消失，所以乒乓球将会静止不动；
（5）宇航员王亚平将冰墩墩抛到对面宇航员叶光富的手中，冰墩墩在空中飞行时由于不受力的作用将保持保持匀速直线运动；
（6）宇航员在太空处于失重状态，不能进行与重力有关的体育运动，如举重，可以进行与弹力有关的运动，如用拉力器健身。
故答案为：（1）变大；（2）力的作用是相互的；燃气；（3）非平衡状态；（4）静止不动；（5）匀速直线运动；（6）否；用拉力器健身。
【点评】本题通过神舟十四号载人飞船发射升空综合考查了能量的转化、火箭原理、力与运动的关系等知识，需要考生熟练掌握基础知识，属于中考热点。