2021学年六 圆授课课件ppt

这是一份2021学年六 圆授课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了课后作业，探索新知，当堂检测，课堂小结，①是直径，②是直径③是半径，②是半径，归纳总结，讲解源于《点拨》，12米等内容，欢迎下载使用。

你知道这些生活中常见的物品是什么形状的吗？
1.圆的认识2.圆的画法及各部分名称3.半径和直径的特征及关系
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？
圆和多边形都是平面图形。
多边形由线段围成，有顶点。
圆由曲线围成，没有顶点。
想办法画出一个圆，与同学交流。
你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么。
把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。
有针尖的脚要固定在一点上。
旋转圆规时两脚间的距离不能变。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；
通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母 d 表示；
在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示它的 圆心、半径和直径。
1. 填空。(1)圆由(　　　)围成，没有顶点。(2)从圆心到圆上任意一点的线段都是圆的(　 　)；通过圆心并且两端都在圆上的线段是圆的(　 　)。(3)在同一个圆里，所有的半径都(　 　)，所有的直径都(　 　)，半径是直径的(　　)，直径是半径的(　　)。
(4)圆规两脚之间的距离是3厘米，那么画成的圆的(　 )也是3厘米，直径是(　　)厘米。(5)圆心决定圆的(　 　)，半径决定圆的(　 　)。(6)圆和半圆都是轴对称图形。圆有(　 　)条对称轴，半圆有(　　)条对称轴。
2. 下面的线段中，哪些是直径，哪些是半径？
3. 根据要求画圆，并用字母O、r、d分别表示出它们的圆心、半径和直径。(1)半径0.5厘米的圆。(2)直径2厘米的圆。
圆的认识圆的认识并不难，心径特征要记全。圆心一点定位置，大小半径说了算。
1．圆是由曲线围成的封闭图形。2．用圆规画圆时，针尖固定的一点是圆心，连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。
2.按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径、和直径。
（1）半径3厘米 （2）直径3厘米
3.先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出两个大小不同的圆。
0.8＋0.2＝ 0.75－0.7＝ 0.3＋0.66＝3＋6.3＝ 8.4－4＝ 1－0.04＝
5.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的焦点O为圆心，在正方形内画一个圆。
（1）在小组里比一比谁画的圆大。（2）如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？
应该是20毫米。画一画略
6.比较下面每组中两个圆的大小。
（1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。
（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。
（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。
（1）用数对表示每个圆圆心的位置。
（2）要让圆O₁移到圆O₂的位置，可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。
O1（6,4）O2（9,2）O3（12,3）
（3）把圆O₃先向做平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。
（1）指出右边圆里的线段哪一条是直径。
（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？
（3）互相说说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。
同一个圆内的所有线段中，直径最长。
9.你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置？
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的道路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮要做成圆形的数学道理。车轴应装在车轮的圆心位置上。
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条