小学语文人教部编版一年级上册5 对韵歌教案

5 对韵歌

教学目的

1. 通过听读、看图想象等方法 , 认识“对、云〞等 7 个生字。

2. 会写“虫、云、山〞3 个生字和提、撇折、竖折 3 个根本笔画。

3. 正确朗读课文，背诵课文。

教学重点

通过听读、看图想象等方法识记生字。读准“风、虫〞等字的音。

教学难点

会写“虫、云、山〞3 个生字和提、撇折、竖折 3 个根本笔画。

教学准备

与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时 2 课时

第一课时

课时目的

1. 通过听读、看图想象等方法，认识“对、风、花〞3 个生字；根据象形字的特点 归类认识“云、雨、鸟、虫〞4 个生字。

2. 借助笔画卡片认识笔画提、撇折 , 通过书空和观察老师板书示范 , 学写“虫、云〞。

3. 学习正确朗读课文 , 初步感受大自然的美妙。

教学过程

Ⅰ  联络生活，初识对子

1. 小朋友们，过年的时候，你们家门上要贴什么呀？  (对联)

2.  出示幻 灯片    出示“对〞字。

你们能给“对〞组词吗？  (对子、一对、对联、对错……)

你们想不想来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。  出示幻灯片  出示：热对 ( 冷 )，高对 ( 低 )。

看来咱们班的小朋友很聪明，对子对得真不错。

3. 提问 : 你们知道什么是“对子〞吗？我们的身上就藏着许多这样对应的词语。比 如：左耳对什么？ (右耳) 左脚对什么？ (右脚)

4. 启发 : 不光是我们的身体器官 , 世界上很多事物也是相对应的。比方：天对什 么？  (地)上对什么？ (下) 像这样意思相对、字数一样的词组合在一起，就叫对子。

5.  出示幻灯片    出示课题。

今天我们就来学习一首藏着很多这样一一对应的词语的儿歌。标红“对〞字 , 指名 读 , 齐读。学生齐读课题。 (板书：对韵歌)

1.  出示幻 灯片    出示课文。

初读课文，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.  出示幻灯片    出示课文。 老师范读，学生听读。

(1) 提醒：  一二三，请坐端，小眼睛看屏幕 , 小耳朵仔细听。

(2)老师读第一、二句， 学生跟读第一、二句。老师相机正音—— “风〞读“fēng〞、

“虫〞读“chóng〞, 指导学生通过观察口形读准后鼻音。

(3)老师读第三句，学生跟读第三句。老师提醒学生注意读出节奏感。

(4)学生自由练读 , 个别展示读 , 全班拍手读。

3. 多种方法识字 , 理解字义。

(1)图文对照，理解字义。

出示幻 灯片     出示象形字“云、雨、虫、鸟〞的图片及古今汉字，引导学生小组合 作，找到相对应的图片和字；再引导学生结合字形，理解字义。

(2)抓特点，形象化识记。

老师引导学生在整体识记汉字的根底上，抓住每个生字的特点来识记。如，“雨〞的 四个点好似雨点从天上飘落下来，“风〞中间的撇和点就像刮风的情景，“鸟〞中间的一 点好似鸟的眼睛，从而促进字形识记、字义理解。

(3)  出示幻灯片     组词拓展。如“花〞，可以列举“玫瑰花、荷花、桂花、牡丹花、

菊花、梨花〞等词语， 还可以列举生活中其他含有“花〞字的词语“浪花、雪花、棉花、

火花、礼花〞等，在拓展中识记。其他字组词列举：

云： 乌云、白云、彩云

风： 东风、南风、北风

鸟： 益鸟、小鸟、鸟窝

雨： 暴雨、毛毛雨、雷雨

虫： 小虫、青虫、毛毛虫

对： 对门、对面、比照

(4)可以结合生活，积累由熟字组成的新词，如“风雨、风云、对手、水花、火花、山花〞等。

【设计意图】 初读感知，自主探究，解决字词，扫除阅读障碍，表达了“老师

主导，学生为主体〞的新型教学理念。                                      

1.  出示幻 灯片    课件出示本课生字新词。 开火车读，指名读，齐读。

【设计意图】兴趣是低年级学生学习语文的关键，通过多种游戏复现生字 , 能让学生兴趣盎然地识字。                                                   

1.  出示幻 灯片    学习新笔画“提〞“撇折〞。

在刚刚的书空练习中，你们发现哪些笔画不认识？

老师相机强调两个新笔画：“虫〞字的第五笔是“提〞；“云〞字的第三笔是“撇折〞。 指导两个新笔画的写法：

“提〞下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。

“撇折〞下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向，从重到轻，稍稍往上斜。

2. 复习回忆一下书写时的坐姿和执笔姿势。

(提醒学生注意正确的坐姿：头正、肩平、身直、足安；正确的执笔姿势：“三个 一〞，即眼离桌面一尺、胸离桌边一拳、手离笔尖一寸。)

3. 指导书写“虫、云〞。

(1)  出示幻灯片    动画展示“虫、云 〞的笔顺。 学生一边观察一边用手模拟书空。

(2)指导书写生字。 书写时注意：

“虫〞中间的竖写在竖中线上，“口〞要写得扁一些，注意第五笔是提 , 点略长。   “云〞上横短， 下横长， 撇折从下横的中间起笔， 与点对应， 合成一个稳稳的三角形。

(3)学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一个笔画在田字格中的位 置，重点观察难写的笔画，然后描红，最后练习书写。

(4)老师巡视，对个别学生予以指导。

(5)利用投影仪进展书写展评，鼓励学生多观察。

3.    课堂小结。

本节课的学习，我们认识了很多生字朋友，扫除了阅读的障碍，积累了字词，理解了 ?对韵歌?。