语文人教部编版13 乌鸦喝水教学设计

13、乌鸦喝水   第一课时

学习目的：正确拼读课文并识记16个生字。

自主学习 :1、朗读课文并给以下生字注音。

合作探究：1、看拼音写词语。

yì  zhī    shí  zǐ   duō  shǎo    chū   qù     kàn jiàn

〔       〕  〔        )  (         )   (          )   (           )

2、填一填。

〔1〕“出〞共     笔，第三笔是       。

〔2〕“见〞共     笔，最后一笔是       。

〔3〕“石〞的同音字有            等。

拓展提升：1、辨字组词。

     只〔      〕   办〔       〕   多〔      〕    处〔      〕

     支〔      〕   为〔       〕   夕〔      〕    外〔      〕

2、读一读，按要求写句子。

瓶子里的水渐渐升高了。

雨渐渐                    。                 渐渐                  。

①小石子   ②看见    ③乌鸦    ④旁边     ⑤许多     ⑥有〔连词成句〕

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13、乌鸦喝水     第二课时

学习目的：

1.背诵课文，理解乌鸦喝水的过程。

2.明白遇到问题，要动脑筋，认真考虑的道理。

自主学习：

1. 大声朗读第一自然段，说一说乌鸦找到了水，却喝不着的原因。

用“_____〞在文中画出来。

第一场比赛：竟说上题，比一比谁读的更有感情。胜出小组加3分。

合作探究：

小组赛读第二、三自然段，说一说乌鸦是用什么方法喝着水的。

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第二场比赛：比一比谁的字体最美观，胜出的小组加3分。

拓展提升：

学习了这篇课文，我们明白了遇到问题该怎么做？

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第三场比赛：竟说上题，比一比谁的方法最好。胜出小组加3分。