人教版九年级上册25.1.2 概率教学演示课件ppt

这是一份人教版九年级上册25.1.2 概率教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了课堂小结，归纳总结等内容，欢迎下载使用。
答：随机事件就是在一定条件下可能发生也可能不发生的事件。
（1）射击运动员射击一次，打中十环。
2.下面两个随机事件有什么区别呢？
（2）买彩票中一等奖
答: 射击运动员射击一次，打中十环。 这个事件发生的可能性很大。
买彩票中一等奖 这件事发生的可能性很小很小。
这两个随机事件的主要区别就是可能性的大，小。
2.这两个随机事件有什么区别呢？
是不是所有随机事件发生的可能性都只能用大和小表示？
1.抛掷一枚质地均匀的硬币，国徽向上的可能性有多大？
2.在一个封闭的箱子里，装有红色，黑色，黄色小球各一个，请问小明同学摸到红色小球的可能性是多少？
答：在这两个随机事件中，它们发生的可能性我们用到了准确的数值
对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性的大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A)。
1.抛掷一枚质地均匀的硬币，国徽向上的概率。
2.在一个封闭的箱子里，装有红色，黑色，黄色小球各一个，请问小明同学摸到红色小球的概率。
3.零摄氏度时，铁锹燃烧。
4.抛一块石头，下落。
1.不可能事件的概率为0。 记作：P（不可能事件）=0
2.必然事件的概率为1。 记作：P(必然事件)=1
3. 随机事件的概率。 记作：P(随机事件)
P（不可能事件）≤ P(随机事件) ≤P(必然事件)
所以：0 ≤ P(随机事件) ≤1
三、随机事件的概率范围
对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性的大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A)。
0 ≤ P(随机事件) ≤1
25.2 用列举法求概率——树状图法求概率
求概率，什么时候用“列表法”方便？什么时候用“树形图”方便？
一般地，当一次试验要涉及两个因素（或两个步骤），且可能出现的结果数目较多时，可用“列表法”，当一次试验要涉及三个或更多的因素（或步骤）时，可采用“树形图法”。
例 甲口袋中有2个相同的小球，它们分别写有字母A和B；乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有字母C,D和E；丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I.从三个口袋中各随机取出1个小球.
（1）取出的3个小球上恰好有1个、2个、3个元音字母的概率分别是多少？
显然，一共有 种可能出现的结果.
这些结果出现的可能性 (相等/不相等)
解：记取出的3个小球上恰好有1个、2个、3个元音字母分别为事件A、B、C.
（2）取出的3个小球全是辅音字母的概率是多少？
（1）明确试验的几个步骤及顺序；（2）画树形图列举试验的所有等可能的结果；（3) 计算随机事件的概率.