下雪了 教案 二年级上册语文 部编版看图写话

部编版语文二年级上册

第十四课丨下雪了

一、教学用时

120分钟

二、教学内容

绘本故事、

三、教学目标

1.能够看懂图意，把画面上的内容连起来，编写一个完整的故事。

2.通过合理的想象，能够在故事中体现精彩的对话。

3.掌握对话中基本标点符号的用法。

4.能够总结出故事带给人的启迪。

四、教学重难点

教学重点：1.能够看懂图意，把画面上的内容连起来，编写一个完整的故事。

2.通过合理的想象，能够在故事中体现精彩的对话。

教学难点：通过合理的想象，能够在故事中体现精彩的对话。

五、教具、课品

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六、教学步骤与过程

【国学吟诵】

十二生肖的故事

据说，在很早很早以前，混沌初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支和十二种动物代表人间生肖，并将选中的十二种动物赐封为神。

为体现公平，玉帝下令，在规定的日子里，人间的动物都可以到天宫应选，并且以动物们赶到天宫的先后作为排名次的顺序，取最先赶到的前十二名。

那时老鼠和猫是一对好朋友，他们约定一同到天宫去。猫对老鼠说：“我们明日五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊！”老鼠连声道：“好的，好的！”

可是，狡猾的老鼠想，人间的许多动物都比自己漂亮，并且还对人类有用，比如狗守屋、龙蛇治水、牛马耕田、猪羊供人食用等，自己应当想个法子才能争取到当生肖的机会。第二天一早，不讲信义的老鼠就偷偷起床不辞而别了。他偷偷地跳到老牛的角中藏起来，让韧性最好、最勤奋的牛带自己上天宫去，老牛果然第一个赶到了天宫大门。

天亮了，四大天王刚打开天宫门，牛还没有来得及抬蹄，老鼠就从牛角中一跃而下，直奔天宫大殿。尽管玉帝不愿意封这个小小的老鼠为生肖。可是君无戏言，自己定下的规矩不能变，只好宣布老鼠为生肖之首，牛排在第二位。

接着，玉帝根据动物们到达天宫的时间，确定了十二生肖。让太白金星按地支排列：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，记为十二生辰表，并降下一道谕旨，令值日功曹到人间发布。

猫在家等了半天，不见老鼠的影子，只好自己赶去天宫。由于等待老鼠耽误了时间，等猫赶到天宫时，十二生肖的名额早已排满，没有自乞的份儿了。从此，猫恨透了老鼠，一见到他就扑上去咬，以发泄心中的愤怒。而老鼠呢，也觉得对不起猫这个朋友，见到猫就逃。直到今天，猫和老鼠还是死对头。

人们觉得老鼠的这生肖之首来得不怎么光明正大，也对老鼠失去了好感，其他动物也疏远了它。于是，老鼠便离开了人和别的家禽家畜，在地下建立了自己的家园，过着孤独的生活。直至今天，老鼠的子孙也还是生活在地下，晚上11时至第二天1时（即“子时”），他们胆量最壮，活动最频繁，所以，子时同鼠搭配。

问：小朋友，你是什么属相？知道它是怎么来的吗？和其他人一起读读这个故事吧，从故事中寻找答案

师：小朋友们，你们最喜欢什么动物呢？

生：

师：世界上的动物千千万万，我们自己身上也带有一种动物，你们知道他是谁吗

生：

师：其实啊，这就是我们的属相，你们知道自己属什么的吗？

生：

师：大家都知道自己的属相，那你们知道一共有多少属相吗？也就是说，有多少生肖？

生：

师：关于这十二生肖，也有一个有趣的故事，一起来听一听吧

师：小朋友们故事说完了，大家知道十二生肖是如何来的了吗？

生：

师：找一找，你是哪个属相呢？这个属相是怎么来的？用横线把她画出来吧

生：

师：知道了自己的生肖，知道了他们的来历，大家回去后可以问问自己的爸爸妈妈、哥哥姐姐、或者是自己的好朋友，看看他们是什么属相，把他们属相的来历讲给他们听吧

【兴趣屋】

绘本导入

师：小朋友们，冬天到了，你们最喜欢冬天的什么呢？

生：

师：老师也最喜欢下雪了，所以今天老师给大家带来的故事就是——《下雪了》

师：在阅读故事前，我们先来看看这里都有哪些小动物？

生：

师：大家仔细观察他们脸上的表情，这是什么表情呢？

生：

师：猜一猜，他们为什么会有这样的表情呢？

生：

师：大家说得对不对呢，一起去看看吧

师：在这里，你看到了什么小动物？

生：

师：你知道它是怎么叫的吗？你能学一学？

生：

师：小动物们带着什么东西？

生：

师：最后它们用这些东西做了什么？

生：雪人

师：这时发生了什么事？

生：

师：大家的表现怎么样？

生：

师：结果是什么呢？

【巧思乐学】

知识讲解

师：小朋友们，你们知道青青草原上最聪明的是谁吗？

生：喜羊羊

师：今天我们的图不是喜羊羊，但主角是羊，大家一起来看一看吧：这一共有几幅图？

生：三幅。

师：这三幅图连起来讲了一个故事，那故事的主人公是谁呀？

生：小白羊和小灰羊。

师：小白羊和小灰羊在哪相遇了？

生：在桥上。

师：还能描述的再准确些吗？这是一座什么桥？

生：独木桥。

师：见面的结果是什么？

生：两只羊打了起来。

师：打的结果是？

生：都掉到了河里。

师：这个故事很简单，接下来，我们就要依靠我们的大脑，把这个简单的故事生动化，让它们像动画片一样动起来。

师：首先开动脑筋想一想，小白羊和小灰羊为什么会在独木桥上相遇？

生：小白羊正巧要回家，小灰羊要去河对岸吃草，于是它们在独木桥上相遇了。……

师：真是一个不错的相遇理由。那，我想问这个故事发生在什么时间？加上时间，把句子说完整。

生：阳光明媚的一天，小白羊正巧要回家，小灰羊要去河对岸吃草，于是它们在独木桥上相遇了。……

师：想一想，相遇之后的两只羊，彼此会说些什么呢？导致它们打了起来？

生：小白羊说：“是我先上桥的，我得先过去。”

生：小灰羊说：“明明是我先到的，当然我得先过去。”

师：嗯，说得真好，老师很想知道，两只小羊说话的时候心情如何？你能把它们的心情体现出来吗？比如：小白羊生气地说。你觉得两只小羊会怎么说？

生：小白羊火冒三丈地说

生：小灰羊不服气地说

……

师：真棒！关于它们会说什么？谁还有更好的想法？看看谁的发言一鸣惊人！

生：

师：快快和乐乐也加入到咱们的想象队伍中，它们也给两只小羊配了音，我们先听听看，一会儿，我看看谁还能超越它们。

播放快快、乐乐的配音

小白羊（快快）：不讲道理地说道：“喂，你这个小灰灰，你给我让开，没看到我要过桥吗？”

小灰羊（乐乐）：怒气冲天地说道：“是我先上来的，我才不让呢，应该是你让开！”

“让开！”

“就不让，我先过。”

师：哪位同学试着用一段完整的话，把第一幅图给大家说一说。

生：

师：两只小羊谁也不让谁，越说越生气，于是两人角对角打了起来。想一想，这时，它们又会说些什么呢？

生：叫你不让开，看我怎么让你让开。

……

师：我们听听快快和乐乐的配音吧！

快快：唉，你这个小灰羊竟敢跟我叫板，看我收拾你！

乐乐：谁胜谁负，还不一定呢。

师：哪位同学试着用一段完整的话，把第二幅图给大家说一说。

生：

师：两只羊厮打在一起，“扑通”一声，它们都掉到了河里。

师：猜一猜，这时的它们又会说些什么呢？

生答：对不起，如果先让你过去，我们也不会都掉进河里。

生答：是我不好，我不该一上来就冲你喊。……

师：哪位同学试着用一段完整的话，把第三幅图给大家说一说。

师：孩子们，这个故事告诉我们什么道理呢？

生：遇事应该相互谦让。

师：说到这里，谁愿意给这个动画片配配音呢？

学生：一个旁白，两个小羊。

学生活动、表演（略）

头脑风暴

师：孩子们，我们每个人都是出色的编剧，赶紧以这三幅图为写作内容，编一个精彩完整的故事，把编好的精彩的故事记录下来吧。

习作要求：

1.故事完整，内容连贯。

2.突出对话，对话精彩。

3.故事要给人以启迪。

【参考提纲】

两只小羊

起因：第一幅图：两只小羊在独木桥上相遇了

                                                   动作

                                                   语言

    经过：第二幅图：两只小羊互不相让，打了起来     表情

（详）              

结果：第三幅图：两只小羊同时落水，互相道歉

短文阅读

蝉和蚕

蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。

    一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。

    “哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”

    蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？”

  1．写出下列词语的反义词。

    偏心（     ）        明白（      ）         进（      ）

  2．请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。

 3．如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？

参考答案

1、公平  糊涂  出 

2、呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。

3、略

智勇大冲关

爬山

    （  ）星期天，我和同学们去爬山。

    （  ）我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像在为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。

一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。

1、在短文中标出自然段的序号。

2、第二自然段有（    ）句话。

3、请按第二自然段内容，标出顺序号。

（    ）我们沿着山路向上爬。

（    ）我们登上山顶。

（    ）我们来到山脚下。

4、写出如 “美滋滋” 这样的词语。 （最少写3个）

参考答案：

2、4         

3、231             

4、红通通  黄澄澄  笑呵呵