初中信息技术活动1 制定学习计划教学设计及反思

第三单元 我的电子文稿

活动1 制订学习计划

一、教材分析

   本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1的内容。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件Word进行。活动1则结合文字输入、简单编辑以及美化文字等，故可以安排循序渐进的方式，分三阶段进行学习开展。第一阶段是让同学们根据自己的实际情况，在本子上草拟一个学习计划并将学习计划录入到Word当中，保存到适当位置；第二阶段是利用Word工具自身功能进行删除、剪切、复制、粘贴等形式将文字内容完善；第三阶段是对文字内容进行必要的修饰，对齐、字体、字号等等学习。

二、学情分析

    我校位于城乡结合部位置，主要以农村儿童为主；加上七年级学生刚刚进入初中阶段学习，在某种程度上还没有完全从小学生的身份转变过来。需要加以引导，制定合适的教学方法和策略，并鼓励自我创新设计，做好知识迁移工作。现在生活的日益改善，大多数同学都具有一定计算机学习经验，故在录入与编辑中多多强调技巧性操作等。

三、教学目标

   1.知识与技能

  （1）认识Word（如果时间等允许可以设计到WPS等文字录入软件）软件界面、掌握新建、打开和保存文字的方法。

  （2）掌握光标定位、插入与文字删除、恢复、撤销、复制和粘贴操作等基本技巧（可适量讲解快捷键的操作方法）。

  （3）学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。

2.过程与方法

应用文字加工工具Word软件，体验从录入→编辑→美化的基本操作过程，养成良好的计算机操作习惯。

3. 情感态度与价值观

    将制作学习计划的过程方法进行迁移，学会用计算机来处理文稿的基本流程；培养审美情趣、制作符合人们阅读习惯的文稿；养成良好的计算机操作习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）在Word中录入文字的方法。

（2）Word复制、修改、移动电子文稿中文字的技巧。

（3）Word文本中字体、段落格式等的设置方法。

2.教学难点

养成规范的文字处理操作习惯。

五、教法与学法

   1.教法

   坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。

2.学法

本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。

六、教学策略与手段

   在网络教师中利用网络电子教室软件授课，教师通过情境导入、范例演示、任务驱动、引导学生看示范、听讲解，需求小组合作模式，自我探究等多种形式结合完成教学目标。

七、课时安排

    2课时

八、教学过程

                  课时一

                       课时二

九、板书设计

十、课后反思及总结

   本节课的内容涉及到内容众多，需要详细讲解。在后期的关于Excel、PowerPoint等学习操作相类似。在讲解过程中发现同学们在理解和操作还存在不同程度的差异，需要加强对后进生的帮助辅导，还需要持续加强小组的合作模式。