人教部编版五年级上册牛郎织女（二）一等奖课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册牛郎织女（二）一等奖课件ppt，文件包含五上11《牛郎织女二》课件pptx、五上11《牛郎织女二》教案docx、课文朗读-五上-11牛郎织女二mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

快速默读课文：1.了解牛郎织女故事的结局。2.注意生字的读音。
节俭 玉皇 偎在 衰老 珊 瑚 礁 竹筐 拗不过
jiǎn huáng wēi shuāi shān hú jiā kuāng niù
他慢慢地衰老了，身体越来越差。
偎着： 紧挨着,亲密地靠着。
夜幕降临，小熊偎在妈妈的怀里。
泰山位于山东省泰安市中部。
珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。
尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。
请运用小标题的形式概括本文的主要内容：
朗读第一自然段：1.说一说牛郎织女在人间的生活如何？2.织女为什么有时候会发愁？
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
织女为什么有时候会发愁？
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
为下文王母娘娘抓她回去做铺垫
朗读第二自然段：1.找一找，老牛死前说了什么？2.老牛的遗言对情节有什么作用？
我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……
为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。
朗读第三、四自然段：1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？她是怎么做的？2. 你认为王母娘娘是一个什么样的人。
……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏他的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来……
自由朗读最后四个自然段：1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写。2. 说一说他们是什么样的人。
王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一画，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐裏放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了。”
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。 
讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。
　　老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。
一、根据课文内容填空。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。
三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？
四、试着给《牛郎织女》绘制连环画，并配上文字。