人教版 (PEP)五年级上册Unit 2 My week Part A课文内容课件ppt

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人教版英语科目五年级上Unit 2《My week》教学设计 课题Part A 第三课时《My week》教学目标 知识目标（1）通过听音及练习，学生能够掌握ee/ ea的发音规则。（2）通过听音及书写，能够读出符合ee /ea发音规则的词。（3）培养学生正确发音的好习惯。2. 能力目标（1）学生能够熟练的掌握ee/ ea的发音规则。（2）培养学生正确发音的好习惯。3. 情感目标（1)学生能够热爱英语发音规则。（2）通过本课的学习，提高学生正确发音的好习惯。 教学重点1.能够掌握ee/ea的发音规则。    教学难点1.能够读出符合ee/ea发音规则的词，并能根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。    教学准备教师准备：(1)准备教学过程中所需要的课件、单词卡、音频、教材、教案(2)准备一些图片2. 学生准备：教材、笔记本、签字笔教学过程 热身活动(1）复习第一单元学过的字母“y”的发音，并开火车让学生举例子。(2)将“ee，ea”字母组合写在黑板上，学生猜测发音。2. 新知呈现与操练(1)呈现带有“ee，ea”的单词卡片，如：feet, tea, beef, read, meet, eat，让学生自读单词。(2)学生通过自读单词，找出发音规律，并相互讨论。(3)教师教读单词发音，示范音标的正确书写，并让学生进行练习。(4)学习音标之后再回头读单词feet, beef, meet, tea, read, eat，并迅速找出它们的共同之处，将音标教学和单词教学相结合，有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律。(5)教师在黑板上写好单词，找学生写音标，其他同学在练习本上练习，给时间让学生多写几个达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡逻，以便及时发现、纠正错误。3.巩固拓展(1)Listen and circle，给出几组含有ee/ea的单词，朗读，学生听音选择，巩固所学单词发音。(2)配对子：小组活动，教师发给每组一套自制卡片，每张卡片上写了一个单词，让学生找出发音规律相同的单词配对。(3)听CD，在横线上填出听到的单词，巩固ee/ea在单词和句子中的发音。eg:I like to read by the sea.Have some beef and coffee.Feed the baby.4.总结本课时是字母组合的发音，用探索学习、自主归类的方法让学生记住ee/ea的发音。   板书设计Unit 2 My weekPart A: Let's spellfeet, tea, beef, read, meet, eat课后作业1.总结学过的音标。2.找出更多ee/ea组合在单词中发长音“/i：/”的单词，并在小组交流研讨。