人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B背景图课件ppt

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人教版英语科目五年级上Unit 5《There is a big bed 》教学设计 课题Part B第二课时《There is a big bed 》教学目标 知识目标(1)能听、说、读、写表示位置关系的单词front，between，above，beside，behind和词组in front of。(2)能灵活运用句型“Where is …?”“It’s …”谈论物体的位置。
2. 能力目标（1）能完成Find and say部分的任务。3. 情感目标（1)鼓励学生在日常生活中多用英语交流，提高口语交际能力。教学重点1.能听、说、读、写表示位置关系的单词front、between、above、beside、behind和词组in front of。2.能灵活运用句型“Where is …?”“It’s …”谈论物体的位置。教学难点1.理清物体的位置关系。2.介词“on”和“above”都表示“在…上面”，但两者关系不一样，要注意区分。教学准备教师准备：(1)准备教学过程中所需要的课件、单词卡、音频、教材、教案(2)准备一些图片2. 学生准备：教材、笔记本、签字笔教学过程1.热身活动(1)开火车复习上节课所学单词：clock, photo, plant, water bottle, bike。(2)找一个学生背诵Let’s talk部分对话。(3)听本单元的歌曲“A photo of me”。2. 新知呈现与操练(1)教师拿出橡皮问学生：What’s this?学生回答：It’s an eraser.T: Where’s the eraser?（橡皮放在粉笔盒里）Ss: It’s in the box.T: Where’s the eraser?（橡皮放在粉笔盒上面）Ss: It’s on the box.T: Where’s the eraser?（橡皮放在粉笔盒旁边）Ss: It’s near the box.T: Where’s the eraser?（橡皮放在粉笔盒下面）Ss: It’s under the box.教师将橡皮放在粉笔盒前面，学生不知，教师拿出单词卡in front of。同样的方式：引出单词“beside，between，behind, above”。(2)结合单词卡片，教授单词和词组，学生记的时候要理清位置关系和对应的单词。读的时候，跟着录音读，在读的过程中要注意模仿正确的语音语调。(3)同桌之间二人一组用橡皮和书做道具，练习方位介词和句型Where’s …It’s …教师找小组上台拿橡皮和书做操练表演。3.巩固拓展(1)观察Find and say图片，模仿Amy所说的句子，说一说，运用There be句型+方位介词来具体描述物体的准确位置。小组合作，比一比，哪个小组能说得最多，并给予表扬。(2)Do as I say.全班同学拿出橡皮和书，教师用英语发指令或描述物体的位置学生快速做出相应的动作。(3)课堂小练习：翻译。在书之间between the book在书旁边beside the book在书前面in front of the book在书上面（无接触）above the book在书后面behind the book4.总结本课时以学习方位介词为重点，同时要求学生会运用所学方位介词来介绍物体的具体位置。能够掌握句型Where is …?It’s …，并能主动描述某处什么位置有什么“There be 物体+方位+物体”。本课时学习的介词方位较多，要理清位置关系。板书设计Unit 5 There is a big bedPart BLet's learn & Find and sayin front of behind AboveBesidebetween Where is the ball?It's in front of the dog课后作业1.将本节课学习的新单词抄写在四线三格里。