小学英语人教精通版六年级上册Lesson 7教学设计

这是一份小学英语人教精通版六年级上册Lesson 7教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程，课堂评价，拓展活动，家庭作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容与分析
本册教材为人教版（精通）小学六年级上册第二单元第七课。单元题目为:What’s yur hbby?本课以对话的形式通过Bb, Peter, Kate, Li Yan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。
学情分析
本节课授课对象是六年级，通过几年的学习，学生已初步形成了良好的学习习惯，储备了一定的英语基础知识，具备了基本的英语听、说、读、写的技能。本课的学习主题是hbbies ，学习在以往的学习中已经掌握了表达兴趣爱好的词汇，例如：dancing、singing、playing ftball等等，对于介绍自己兴趣爱好的句型I like ’m interested 也能正确表达。这些都为本课将要学习的hbbies 话题奠定了基础。
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
（1）能够听说认读What’s yur hbby? My hbby is cllecting maps./cllecting stamps/cllecting ty cars/cllecting picture cards.
（2）能够在真实语境灵活、熟练的中运用重点句型What’s yur hbby? My hbby is 进行交际。
2、过程与方法：
学生通过歌曲歌谣、试听动画、角色扮演、趣味游戏等活动来实现教学目标，最后达到综合运用语言的目的。
3、情感与价值观目标：通过多种活动的参与，引导学生发展积极健康的兴趣爱好,培养学生热爱生活享受美好生活的人生态度。
二、教学重点：
听说认读What’s yur hbby? My hbby is ding sth.并让学生能够用目标语言进行交流。
三、教学难点：能够在真实语境中运用本课所学目标语言和伙伴们交流兴趣爱好
四、课前准备：
1. 准备玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。
2. 准备词语卡片和教学挂图。
3. 准备教学课件。
五、教学过程：
（一） 热身/复习(Warm-up / Revisin)
1) Greeting
T: Gd mrning / afternn, children.
Ss: Gd mrning / afternn, Miss ...
T: Nice t see yu again!
Ss: Nice t see yu, t!
导入Presentatin
T:It’s windy and cld utside.S befre ur class,let’s sing a lvely sng t warm up,Ok ? （Sing a sng 《 I like schl》营造快乐和谐的学习氛围，调动学生的学习积极性，为引出本课主题做铺垫）
T: What a lvely sng, yu’re s great D yu lve ur schl?
Ss:Yes! We d
T:Me,t. What else d yu like?
Ss：I like eating/singing/swimming...
This lessn let’s talk abut the hbbies.(板书hbby)
T:What’s the hbby? It means smething yu like ding. ZhangYan likes playing
cmputer games.S his hbby is playing cmputer games
教师手拿集邮册，说：.What’s my hbby?D yu want t knw?Lk at this bklet,what’s in it?Can yu guess? Let’s pen it and see. Yes. They are stamps. I like cllecting stamps.S my hbby is cllecting stamps. (板书）边收集u黑板上的磁扣边说:I’m cllecting the buttns. 让学生理解单词cllect。
T: S what’s yur hbby?
Ss:My hbby is ding sth(cllecting pictures/maps/ty cars)
（教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，揭示出本课主题。
借助各种图片或媒体手段再现学生学过的有关爱好的单词或短语，激活学生已有的知识和生活经验。根据学生的回答或引导学生回答My hbby is cllecting ty cars/picture cards/maps 学习四个词组 强调 My hbby is ding sth.）
Just read and talk(新课呈现)
1) 用挂图呈现本课情景，教师引导学生观察Just read and talk主题图。
T: Lk at ur ld friends. What are they talking abut?
Let’s listen t the dialgue.(播放对话录音或动画视频)
Ss: They are talking abut hbbies.
2) 学习新词语。
T: What are their hbbies? Let’s listen t the dialgue again.(再次播放对话或动画视频)
教师引导学生关注对话中4个学生的爱好，用表格形式总结信息。教师在黑板上写出重点词语。
Lk at the flash and fllw it.
Practise reading the dialgue in grups.
Read the dialgue in grups.
4) 学习核心语言。通过听Bb和Peter的对话，学习重点句型What’s yur hbby? My hbby is…教师板书核心句子，组织学生进行角色扮演。
(三） 趣味操练(Practise)
1) 用多种方式引导学生模仿Just read and talk中的语句。
2) 引导学生分组读，然后进行角色扮演，巩固语言。
3) 将班里同学的照片或学号做成课件，随着音乐进行随机滚动。教师或学生喊停时，显示哪个同学的照片或学号，大家就一起问该同学。练习使用What’s yur hbby? My hbby is ...进行问答。
（四） 语言运用(Language use)
1) 学校计划成立兴趣小组，需要调查大家的兴趣爱好。利用学校计划组织兴趣小组的任务，布置大家相互调查有哪些兴趣爱好。
2) 布置学生4人一组，设计调查表，进行调查活动。
语言支持：
What’s yur hbby?
My hbby is ... What d yu like?
What are yu interested in? Why?
3) 交流展示。各组选一名代表进行介绍，教师及时总结大家的兴趣爱好。
六、课堂评价(Assessment)
教师可以设计不同的评价工具。一种方式是将兴趣爱好的图片作为评价的工具，激励积极参与课堂活动的学生。另一种方式是教师总结出一些表达兴趣爱好的句子写在漂亮的硬纸卡上作为评价工具发给学生，例如：Reading is a gd hbby But dn’t read in bed. It’s bad fr yur eyes. 既可以帮助学生阅读，也能培养学生的好习惯。
七、拓展活动(Extended activities)
1) 学生课后可以通过询问家人或上网了解更多同龄人的兴趣爱好学交流。
2) 查资料，了解一下有关收藏的知识并做笔记，下节课与同学分享。
八、家庭作业（Hmewrk）
1)Cpy and recite the new wrd in this lessn.
2)用本课所学的句式向自己的小伙伴询问和介绍自己的兴趣爱好。
九、板书设计
Unit2 What’s yur hbby
Lessn 7
What’s yur hbby?
My hbby is cllecting maps/cllecting ty cars/cllecting stamps/cllecting pictures.
A:What’s yur hbby?
B:My hbby
A:What’s yur hbby?
B:My hbby
Bb
likes
cllecting ty cars.
Peter
cllecting stamps.
Kate
cllecting maps.
Li Yan
cllecting picture cards.
Names
Hbbies
Gd hbby /Bad hbby
Names
Hbbies
Gd hbby /Bad hbby