初中北师大版第二单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第2节 生物体的器官、系统示范课课件ppt

这是一份初中北师大版第二单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第2节 生物体的器官、系统示范课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了解剖观察鸡翅，什么是器官，胃是一个器官，小资料，思考与讨论，人和动物体的结构层次，植物的器官，果实种子，植物体，细胞植物体的结构层次等内容，欢迎下载使用。

组织又是如何进一步构成生物体的呢？
不同的组织按一定顺序聚集在一起共同完成一定的功能，就形成了器官。
胃的胃腺能分泌胃液帮助消化，胃的蠕动有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的疼痛，胃受伤时引发胃出血。
（1）单靠胃能完成消化系统的所有功能吗？ （2）组成消化系统的各个器官是功能都一样吗？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
什么是系统？
高等动物和人体的八大系统
植物的叶片是一个器官吗?
主要从土壤中吸收水分和无机盐。
主要完成支持和运输功能。
主要完成制造有机物的功能。
主要完成繁殖后代的功能。
注意！植物体的结构层次中没有系统这一层次。
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
二、组织进一步形成器官
器官：由不同组织按照一定的次序结合在一起，并能行使一定生理功能的结构。
三、器官构成系统和人体
系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。
1、如图所示植物的结构中，属于组织的是( ) A、 B、 C、 D、 2、下列食物的食用部分是植物的生殖器官的是( ) A、萝卜 B、甘蔗 C、蜜桃 D、土豆