牛津上海版七年级上册营养物质的运输教学设计及反思

这是一份牛津上海版七年级上册营养物质的运输教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学流程，活动设计等内容，欢迎下载使用。
十（十）  营养物质的运输（1）——血液、血管 一、            教学目标1、通过“观察血液”的活动，认识血液的组成与作用。2、通过对比和分析，认识血管的类别，知道血管的作用，理解结构和功能相一致的规律。3、通过“观察毛细血管及血液流动方向”的实验，知道观察的方法，理解血液血管在物质运输过程中的作用，增强感性认识和生命意识。 二、            重点与难点【重点】血液的组成与作用；血管的类别和作用【难点】血管结构和功能的适应性；透过毛细血管壁的物质交换 三、  教学准备【器材】活动一：观察血液分层血液、新鲜血液、5%柠檬酸钠、试管、显微镜、血涂片、活动二：比较血管类别和作用图片、静脉瓣膜模型活动三：观察毛细血管及血液流动方向尾鳍色素少的活小鱼、0.65%生理盐水、显微镜，培养皿，棉花，烧杯 【资源】多媒体设备、实物投影仪、多媒体PPT课件、工作纸 四、            内容组织【教学流程】            【活动设计】活动一、观察血液活动目标：通过“观察血液”的活动，了解血液的组成。通过连线配对了解血液各成分的作用学生活动指导要点◆复习营养物质吸收的基本途径。◆思考：血液怎样运送营养物质，有哪些组成成分？◆       观看录象。◆       观察血液①    观察新鲜血液②    观察分层血液③    用显微镜观察血涂片◆       讨论并小结。血液由血浆和血细胞组成。血细胞有红细胞、白细胞和血小板。◆       根据提示板连线，了解血液及各成分的作用  ◆     引出《血液血管》的课题◆     通过录象等资料，提出血液循环系统的概念和组成，增加感性认识，激发学习兴趣。 ◆     在学生观察和讨论后，根据情况适当指导。血浆的概念比较易错。  ◆     引出：血液及各成分有什么作用？◆     出示提示板。讨论。◆     问题：“血液在哪里流动？”“血管有哪些结构和作用？”引入活动2。活动二、比较血管的类别和作用活动目标：通过比较图片等资料，分析各类血管特点和作用。认识结构和功能相一致的规律。学生活动指导要点      对比分析：不同血管的特点？      列表比较：管壁、弹性、血流速、血流方向等。①动脉：管壁较厚，管内径小，管壁弹性大，血液的流动速度较快，流出心脏；②静脉：管壁较薄，管内径大，管壁弹性小，血液的流动速度较慢，流回心脏；③毛细血管：管壁很薄，管内径很小，血液的流动速度最慢，连接最小动脉和静脉之间。      讨论：血管的作用。      思考：如何保证血液的流动方向？      讨论静脉瓣膜。       血管命名的方法。      出示图片资料，方便讨论和分析。适当提示和指导。             出示静脉瓣膜的模型，便于理解瓣膜作用。活动三、观察毛细血管及血液流动方向活动目标：通过探究实验，知道观察毛细血管的方法，理解血液血管在物质运输过程中的作用，增强感性认识和生命意识。学生活动指导要点      分析实验方案：①    为什么选白色小鱼？②    为什么观察尾鳍？③    为什么需要生理盐水？④    如何找到毛细血管？⑤    如何区分小动脉和小静脉？⑥    实验成功的要点。      此实验是本课的重点部分。实验是前半节课知识的运用，需要足够时间。      由于时间原因，以分析教材实验方案为主，拓展开的部分可留于课外。      对血管的辨认给予指导。       实验并观察。      讨论并小结：首先找到在流动血液中的红细胞，只允许红细胞单行通过的血管就是毛细血管，再看血流速度和方向：血流速度快，流向毛细血管的是小动脉。反之，则是小静脉。       思考：为什么毛细血管只允许红细胞单行通过？      思考：透过毛细血管壁的物质交换      讨论并小结：毛细血管是气体和物质交换的场所。             强调毛细血管是气体和物质交换的场所。指导学生理解血液血管在物质运输过程中的作用      思考：血液在血管中不停流动的动力在哪？ 五、            训练与评价【举例】“工作纸”（见附件）【训练】工作纸 一、      血液的组成和作用（连线） 上层           红细胞          运输氧气和二氧化碳                白细胞          吞噬侵入体内的细菌中层           血小板          运载血细胞，运送养料和废物                血浆           促进血液凝固下层            血液           运输氧气和养料、运走二氧化碳和废物 二、    血管的类别和作用类别管壁厚度管壁弹性血流速度血流方向               三、    实验（见课本） 【评价】评价可分为：表现出色、你很认真、还须努力项  目 自  评互  评师  评参与活动的态度   交流发言的质量   小组实验的情况   小组讨论的效果   工作纸的完成