华师大版八年级上册第2章 压力 压强综合与测试达标测试

第2章 压力 压强

单元检测卷

一、选择题（每小题2分，共40分）

1. 下列各图不能证明大气压存在的是（    ）

2. 如图所示，下列几种情况中压力的产生与重力完全无关的是（    ）

3. 凭生活经验，下列估计数据最接近生活实际的是（    ）

A. 两个鸡蛋的质量约为1千克 B. 人步行的速度约为5米/秒

C. 一个中学男生的重力约为500牛 D. 人双脚站立时，对地面的压强约为100帕

4. 如图，超市里销售的鸡蛋放在蛋托上是为了  （    ）

A. 增大压强

B. 减小压强

C. 增大压力

D. 减小压力

5. 人们对大气压进行了许多研究，有关叙述正确的是（    ）

A. 图甲，马德堡半球实验测得了大气压值而且证明大气压很大

B. 图乙，托里拆利用水测得标准大气压的值为760毫米汞柱

C. 图丙，人们测得高山的山脚大气压比山顶要低

D. 图丁，人们制造空盒气压计用于方便地测量大气压

6. 如图所示，在雨中撑伞的行人，当大风吹来时，会有伞被向上“吸”的感觉。产生这现象的主要原因是（    ）

A. 伞上方的空气流速等于下方空气流速

B. 伞上方的空气流速小于下方空气流速

C. 伞上方的空气的压强小于下方的空气的压强

D. 伞上方的空气的压强大于下方的空气的压强

7. 生活中许多现象都与我们学过的大气压的知识有关，下列说法合理的是（    ）

A. 用吸管将饮料吸入口中，是利用了大气压强

B. 火车进站时乘客必须站在安全线内，因为气流速度大，压强大

C. 高压锅是利用压强增大，沸点降低的原理快速煮熟食物的

D. 没有大气压，抽水机也可以把水抽到高处

8． 如图所示是指压板，它的表面有许多突起，让站在上面的人感觉与平时有较大的不同，其原因主要是（    ）

 A． 增加受力面积，减小压强   B． 增加压力，增大压强

 C． 减小受力面积，增大压强   D． 减小压力，减小压强

9． 如图所示的装置可能是用来研究（    ）

 A． 液体内部的压强跟深度的关系

 B． 液体内部的压强跟液体密度的关系

 C． 液体内部向各个方向是否都有压强

 D． 在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等

10. 如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”的实验，则下列说法正确的是（    ）

①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等  ②图甲中小桌对海绵压力作用的效果比图乙中的明显  ③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关  ④为了完成整个实验，将图乙中的砝码取下来，并将看到的实验现象和图甲中的对比

 A. ①②   B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④

11. 目前医院在体检抽血时普遍采用如图所示的真空采血管。使用时将导管一端的针头插入被检者的静脉，另一端的针头插入真空试管内，血液便会自动流入试管，此时血液（    ）

A. 靠自身重力流入试管   B. 被真空试管吸入试管

C. 由血压压入试管    D. 通过吸气把血液压入试管

12. 把一个两端开口的玻璃管下端扎上橡皮膜，将该装置竖直伸入一个大烧杯中（实验所用液体图中未显示），可研究的问题是（    ）

①液体压强是否与液体的深度有关  ②液体压强是否与液体的密度有关  ③液体是否对容器的底部产生压强  ④液体是否对容器的侧壁产生压强

A. ①②③  B. ①②④  C. ②③④  D. ①③④

13. 两个薄壁柱形容器（质量不计）高度相同但底面积不同，分别装满水和浓盐水后，所装的水和浓盐水质量刚好相等，液体对容器底部的压力分别为F甲和F乙，容器对桌面的压强分别为p甲和p乙，则下列关系正确的是（    ）

A. F甲<F乙，p甲<p乙 

B. F甲=F乙，p甲=p乙

C. F甲<F乙，p甲=p乙 

D. F甲=F乙，p甲<p乙

14. 据悉，中国自主研发的有缆遥控水下机器人曾创下了中国有缆遥控水下机器人的最大下潜深度纪录，水下机器人在某海域持续下潜的过程中 （    ）

A. 受到海水的压强减小   B. 受到海水的压力减小

C. 受到海水的压力不变   D. 受到海水的压强增大

15. 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p₁，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p₂，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p₃，则p₁、p₂、p₃三者之间的关系是（    ）

16. 如图所示，小科的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平推回桌面内，在这个推动的过程中（    ）

A. 字典对桌面的压力不变

B. 字典对桌面的压强不变

C. 只有匀速推动时，桌面对字典的摩擦力大小才不变

D. 无论是否匀速推动，桌面对字典的摩擦力大小都变大

17. 如图所示，把装满水的瓶子浸入水中，口朝下放置。将瓶子慢慢向上提起，当瓶子有一部分已从水中提出，但瓶口还没有离开水面时，则（    ）

 A. 瓶中的水将全部流出，瓶子变成空的

 B. 瓶中的水不流出，瓶中仍充满水

 C. 露出水面的那段瓶子是空的，留在水面下的部分有水

 D. 无法确定瓶内是否有水

18. 将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾。迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水（如图所示），烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是（    ）

A. 瓶中的水发生了分解反应，产生了气体

B. 瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了

C. 瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了

D. 瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了

19. 把几个气球连成一个圆环，在左侧放置一个吹风机（如图），开启冷风挡，观察到圆环悬空，并按顺时针方向转动起来。吹风机开启后，气球圆环（    ）

A. a侧气压增大      B. 先向右运动一段距离

C. b侧气压增大      D. 先向左运动一段距离

20. 如图所示，质量均匀的实心正方体甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此时甲、乙剩余部分的质量相等。关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙对地面压强p甲、p乙的判断，正确的是（    ）

A. ρ甲<ρ乙，p甲>p乙    B. ρ甲<ρ乙，p甲<p乙

C. ρ甲>ρ乙，p甲>p乙    D. ρ甲>ρ乙，p甲<p乙

二、填空题（每空2分，共36分）

21. “思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A、B处填上恰当的内容。

22. 如图所示是“擦窗机器人”，它的“腹部”有吸盘。当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。

（1）机器人工作时，主机内部的气压              （填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压，而使吸盘吸附在玻璃上。

（2）工作过程发现窗户擦得不干净，于是用真空泵又向外多抽几次气，擦窗机器人在竖直玻璃板上移动时，受到的摩擦力跟抽气前相比              （填“变大”“变小”或“不变”）。

23. 探究影响压力的作用效果的因素时，采用如图所示的方法进行实验，用两只手的食指分别压在铅笔两端，此时铅笔静止。

（1）此时铅笔对左手的压力和对右手的压力          （填“是”或“不是”）一对平衡力。

（2）实验中两食指感受完全不同，原因是        （填符号）。

A. 压力大小相同，受力面积不同  B. 受力面积相同，压力大小不同

（3）若铅笔笔尖面积是0.5mm²，两手指均用2N的力对压，则笔尖对手指的压强为

         Pa。

24. 如图所示是一款新型无叶电风扇，与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点。它开始工作时，底座中的电动机将空气从进风口吸入，吸入的空气经压缩后进入圆环空腔，再从圆环空腔上的细缝中高速吹出，夹带着周边空气一起向前流动，导致后方更多的空气流入风扇的出风口，风量被显著放大。无叶风扇的细缝结构是根据“康达效应”设计的。“康达效应”亦称“附壁作用”，是指当流体（水流或气流）顺着物体的凸出表面流动时，有向物体吸附的趋向，并沿物体的表面继续向前。

（1）风扇正常运行时，相同时间内从出风口通过的空气质量              （填“小于”“等于”或“大于”）进风口流进的空气质量。

（2）下列实例中与无叶电风扇的细缝结构设计原理类似的是              。

A. 载重汽车装有许多车轮    B. 飞机飞行时机翼获得升力

C. 游艇能够漂浮在海面上    D. 轮船经船闸从上游驶往下游

25. 如图所示是王老师在大气压强课堂做的两个演示实验：圆柱形玻璃杯内装满水，用平滑的塑料薄片紧贴水面盖住杯口，压紧后将杯子倒置，水和塑料片都不会掉下来，接着将倒置的杯子悬挂在玻璃钟罩内，封闭钟罩后用抽气机持续抽出钟罩内的空气。已知杯中水和塑料片总质量为100g，倒置后杯和水与塑料片的接触面积为12.5cm²。（不考虑分子间作用力）

（1）塑料片不掉下来说明了              的存在。

（2）塑料片不掉下来，有同学认为实验中是水粘住了塑料片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出可以看到塑料片            （“会”或“不会”）掉下。

（3）通过计算可知，当钟罩内气压降到             Pa以下时，塑料片会掉下。（g取10N/kg）

26. 如图所示，在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，再将橡皮塞紧塞在瓶口，并用凡士林密封（瓶内未装满水，有空气）。

（1）冬天，将该装置放在室内，当A管液面明显下降时，将出现             天气。

（2）该装置在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显，你的改进方法是                                 。

27. 如图所示，轻质细绳将物体A、B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中GA=20N，GB=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦），则此时弹簧测力计的示数为          N，B物体对支撑面的压强为          Pa。

28. 如图所示的甲、乙、丙三个容器，底面积关系为s甲 ＜s乙 ＜s丙，分别装有清水、酒精与盐水，它们对容器底部的压力相等，对容器底的压强最大的是           （填“甲”“乙”或“丙”，下同），则所装三种液体中，质量最大的是                 。

三、实验探究题（每空2分，共16分）

29. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并回答下列问题。

（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的          程度来确定的。

（2）分析比较图乙和图丙的实验现象，可以得出结论：                         。

（3）分析比较图          的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。

（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：         

                           。

30. 小军同学想要探究“影响液体压强的因素”，设计了如图所示的实验探究方案，进行实验并记录了部分数据，如下表。

根据表中的数据，请回答下列问题：

（1）比较序号为         的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。

（2）实验中液体内部压强的大小是通过比较U形管两侧液面高度差来判断的，这种研究方法称为“转换法”，“转换法”就是将某些不易直接测量的量通过科学原理变为易测量的量，下列研究科学问题所用的方法与此相同的是           。

A. 为了描述光的传播路径，用一条带箭头的直线来表示

B. 通过观察物体形变的程度来了解物体受力的大小

C. 研究压力的作用效果与压力大小的关系，保持受力面积大小不变

（3）小军把该压强计浸入盐水中，深度为10厘米，则压强计左右液面高度差     

9.6厘米。（填“大于”“等于”或“小于”）

（4）你还能从本实验得出什么结论？                                  。

四、分析计算题（第31题3分，第32题5分，共8分）

31. 图钉尖端的面积是0.3毫米2，钉帽的面积是1.5厘米2，用9牛顿的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：

（1）钉帽受到的压力和压强。

（2）墙壁受到的压力和压强。

32. 小明回到家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图所示，他利用家中的皮尺测得水深12cm，测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2，又用电子秤测出水和杯子的总质量为0.4kg，请你同他一起解答下列问题。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）水和杯子的总重力。

（2）水对杯底的压强。

（3）水对杯底的压力。

（4）杯子对水平茶几的压强。

参考答案

第2章  单元检测卷

一、选择题

1—5. BDCBD  6—10. CACBA  11—15. CADDD

16—19. ABDD

20. C  解析：∵切去部分后，甲、乙剩余部分质量相等，∴ρ甲×a2甲×h=ρ乙×a2乙×h，又∵a甲<a乙，∴ρ甲>ρ乙；ρ甲=×ρ乙，p甲=ρ甲×a甲×g=×ρ乙×a甲×g=×ρ乙×g>ρ乙×a乙×g=p乙，故得ρ甲>ρ乙，p甲>p乙，选C。

二、填空题

21. 1.013×105  越小

22. （1）小于  （2）变大

23. （1）不是  （2）A 

（3）4.0×106  解析：p==4.0×106Pa。

24. （1）大于  （2）B

25. （1）大气压  （2）会 

（3）800  解析：p==800Pa。

26. （1）晴朗  （2）换用更细的玻璃管

27. 20  2000  解析：p==2000Pa。

28. 甲  乙

三、实验探究题

29. （1）凹陷  （2）压力的作用效果与受力面积有关，当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显

（3）丙、丁

（4）压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关

30. （1）1、2、3  （2）B  （3）大于  （4）同种液体在不同深度处，压强大小不同，深度越大，压强越大

四、分析计算题

31. （1）F=9N  p==6×104Pa 

（2）F′=9N  p′==3×107Pa

32. （1）G总=m总·g=0.4kg×10N/kg=4N

（2）p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×12×10-2m=1.2×103Pa

（3）F=p·S=1200Pa×2×10-3m2=2.4N

（4）p′==2×103Pa