2021学年嗅觉和味觉教学设计

这是一份2021学年嗅觉和味觉教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学准备，内容组织，训练与评价等内容，欢迎下载使用。
嗅觉、味觉和触觉（二） 一、教学目标1、知道皮肤具有触觉的功能，通过探究知道身体各处皮肤的触觉敏感程度不同，引导学生利用身边物品进行实验探究，启发学生将课堂所学运用于生活实践。2、通过设计实验，了解人类的触觉并不可靠，培养学生“发现问题——提出问题——解决问题”的能力与习惯。 二、教学重点和难点【重点】知道身体各处皮肤的触觉敏感程度不同 三、教学准备活动一： 身体的哪些部位对触摸最敏感器材： 细砂纸、粗砂纸、铅笔、热水资源：活动纸活动二：试试看我们的触觉可靠吗？器材： 布袋、鸡蛋、鸭蛋、两只纸盒、绿豆、资源：活动纸 四、内容组织【教学流程】     【活动设计】活动一：身体的哪些部位对触摸最敏感活动目标：1、知道身体各处皮肤的触觉敏感程度不同，启发学生将课堂所学运用于生活实践。2、         引导学生利用身边物品进行实验探究，学会举一反三。学生活动指导要点◆      两人一组，用准备好的两种砂纸分别轻擦指尖、手背、颈、前臂等处，试区分两张纸的粗糙程度。◆      填写结果——得出结论◆      提醒学生动作要轻，不可摩擦。◆      引导学生在身体其他部位进行探究。◆      不同的小组可能由于实验方法、材料、主观性的差异造成结果的差异，可以指导学生对实验误差的判断与分析。 活动二：试试看我们的触觉可靠吗？活动目标：1、通过测试知道人类的触觉并不可靠。2、通过设计实验，培养学生“发现问题——提出问题——解决问题”的能力与习惯。。学生活动指导要点◆      发现问题：回忆以前做过的实验，两只手指分别放在热水和冰水中，然后同时放入温水感觉水温。◆      提出问题：我们的触觉可靠吗？◆      解决问题：1、在布袋中区分鸡蛋和鸭蛋             2、在两只一样的纸盒中分别装入15和16粒绿豆，试区分             3 、请同伴在自己的背上或手心里写字，猜一猜是什么字。◆      得出结论◆      皮肤触觉敏感度也存在个体差异，有的学生在每个试验中都能获得成功，有的则不然，可能会对最后下结论产生困难，应注意对学生的引导。◆      学生在活动中积极性较高，气氛较活跃，要注意对学生情绪的调控。 五、训练与评价【训练】——学习纸：学生活动纸——嗅觉、味觉和触觉（二）活动一：身体的哪些部位对触摸最敏感 我的结果同伴的结果指尖  手背  颈  前臂  其他部位__________  结论：身体最敏感的部位___________身体敏感度底的部位__________活动二：试试看我们的触觉可靠吗？结论：__________ 【评价】项  目 自  评互  评师  评交流发言的质量   小组讨论的效果   活动的参与   学习纸的完成   评价可分为：表现出色、你很认真、还须努力