语文人教部编版1 采薇（节选）课文ppt课件

这是一份语文人教部编版1 采薇（节选）课文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了周代各地的民谣，周人的正声雅乐，昔我往矣杨柳依依，今我来思雨雪霏霏，强烈对比，我心伤悲莫知我哀等内容，欢迎下载使用。

《诗经》我国最早的诗歌总集。 收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。内容上分风(160篇）、雅(105篇)、颂(40篇)三大部分，反映了周初至周晩期約五百年间的社会面貌。后被儒家奉为经典， 成为“五经” 之一。
周王庭和宗庙祭祀的乐歌
采薇 《诗经·小雅》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
学名大野豌豆，种子、茎叶均可食用
采薇源于伯夷和叔齐的典故
本篇选自《诗经·小雅》，应当是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。
昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。往：去、离开，指的是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候，“我” 却不得不离开，远赴战场……思考：我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
来：归来。思：语气助词。雨雪：下雪。霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，雪花纷纷扬扬，随风飞舞
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大，常为后世文人反复吟唱、仿效。
“今——昔”，柳——雪”，“往——来” 同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有"杨柳依依”与“雨雪霏霏’之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成……短短四句诗，看似平淡，实际上形成强烈对比，充满了强大的艺术感染力。
清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说:“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。
2、反衬手法：以哀情写乐景
诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，烘托了战士戍守难归，忧心如焚的内心世界，表达了对战争的厌恶和对故乡的思念。
3、借景抒情诗含着两个画面:一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面;一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。
行道迟迟，载渴载饥。迟迟：迟缓的样子
走在归家的路上，脚步沉重又迟缓，一路上饥渴交加。我的心中悲伤不已，有谁能知道我的哀愁呢!
《采薇》一诗，在题材.上可称为边塞诗的鼻祖，描写了戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃犹之故。不遑启居，猃犹之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归回归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡鹽，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何? 维常之华。彼路斯何? 君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居? 一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四杜翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃犹孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!
《诗经·小雅》 采薇
第一部分(前三章)抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及对外族入侵者的愤慨之情。第二部分(四、五章)描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。第三部分(六章)表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛定思痛的悲哀心情。
《诗经》特点：以“四言”为基本句式
[译文]回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。如今回来的路途中，大雪纷纷满天飞。[诗文赏析]诗文是写景记事，又是抒情伤怀。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄隽永，回味无穷。