粤教版七年级上册第二节 世界的人种、语言和宗教教案
展开七年级地理上册第五章第二节《世界的人种、语言和宗教》教学设计
【课程标准】
1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2.说出世界三大宗教及其分布地区。
【教学目标】
一、知识与技能
1.运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2.识记世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。
3.说出世界三大宗教的名称,运用地图或资料说出三大宗教的发源地和分布地区。
4.比较三大宗教的宗教建筑特点,并能根据宗教建筑景观图判断所属的宗教。
5.举例说明不同的地区和国家,其宗教信仰和文化传统不同。
二、过程与方法
1.通过小组合作探究的学习方式,读图分析六大语言的分布,培养读图能力。
2.通过阅读材料和观察照片,学习三大宗教的分布和宗教建筑特点。
3.通过观看视频案例,认识邪教及其危害。
三、情感态度与价值观
1.通过介绍孔子学院,培养热爱祖国语言,同时树立学好其他语言的信心。
2.通过学习,能够正确对待宗教信仰的差别,尊重个人的宗教信仰自由;培养唯物史观,树立无神论观念。
【教学重难点】
一、教学重点
1.联合国六大工作语言的分布。
2.世界三大宗教及其建筑特点。
二、教学难点
语言分布的主要地区和国家的位置描述。
【课前准备】
学生:阅读课本和查找资料,完成预习导学案。
教师:制作多媒体课件,布置学习任务。
【教学过程】
一、导入新课
「教师」同学们!今天我们在这里上课,老师给你们传授知识,同学们互相交流和回答问题,我们要使用到什么?(学生:语言)这节课就让我们学习第四章第二节《世界的语言和宗教》,去了解世界各地的语言和宗教文化。(板书:“第二节 世界的语言和宗教”)
二、世界的语言
「教师」下面请同学们朗读课本P78的“阅读材料”,对世界的语言先有一个大概的了解。
〔学生朗读〕阅读教材P78的“阅读材料”(板书:“一、世界的语言”)
1、语言的作用
〔教师讲授〕语言是人类最重要的交际工具;我们每天都使用语言进行沟通和交流;语言是保存和传递人类文明成果的工具;语言是一个民族的重要特征之一。
2、联合国六大工作语言及其分布
「教师提问」世界上有六种主要语言,也是联合国的六大工作语言,它们分别是?
(学生回答:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)
〔教师讲解〕亚洲的地理分区、拉丁美洲的范围
『探究活动』六大语言的主要分布地区和国家
①分组及学习任务:全班分成三组、第一组负责汉语和英语,第二组负责俄语和法语,第三组负责西班牙语和阿拉伯语。
②探究要求:阅读教材P78图4.9“世界主要语言的分布”、课本后面的“世界的和国家和地区图”或查阅其他教辅资料,完成阅读课本P79表4.4。
语言 | 主要分布地区或国家 |
汉语 |
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英语 |
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俄语 |
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法语 |
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西班牙语 |
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阿拉伯语 |
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〔播放动画〕小组代表发言,老师播放动画“世界主要语言分布.swf”
「PPT小结」
语言 | 主要分布地区或国家 |
汉语 | 中国、亚洲的东南部(东南亚部分国家) |
英语 | 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部(南亚) |
俄语 | 俄罗斯、亚洲的中部和西部 |
法语 | 法国及周边国家、非洲的中部和西部、加拿大部分地区(魁北克省) |
西班牙语 | 西班牙、拉丁美洲的许多国家 |
阿拉伯语 | 亚洲的西部(西亚)、非洲的北部(北非) |
「教师提问」① 哪种语言是世界上使用人数最多的语言?
②(抢答题)除了中国使用汉语外,还有哪些东南亚国家也使用汉语?为什么?
③(抢答题)哪种语言是世界上使用范围最广泛的语言?为什么?
④(抢答题)习近平主席访问墨西哥,随从翻译人员必须会讲哪两种外语?
⑤(抢答题)巴西使用什么语言?
「PPT」展示“孔子学院标志”和“瑞典斯德哥尔摩孔院”图片,出示孔子学院介绍材料。
﹝过渡﹞(PPT展示“巴西里约热内卢耶稣石雕像”)巴西2014年成功举办了第20届足球世界杯,接着将于2016年在里约热内卢举办第31届夏季奥运会,这是一张巴西里约热内卢耶稣石雕像,高38米,张开的双手宽28米。请问巴西人信仰的是什么宗教?(学生:基督教)世界上还有哪些宗教呢?(学生:伊斯兰教、佛教)接下来让我们学习世界三大宗教(板书:“二、三大宗教”、“基督教”、“伊斯兰教”、“佛教”)
三、世界三大宗教
1、宗教产生的原因
〔教师讲授〕在古代,科学技术低下,人们面对许多自然现象和社会现象无法解释,特别是由于生活困苦不能掌握自己的命运时,认为是“神的意志”在主宰着人世间的一切,企求借此作为命运的依托和精神归宿,于是创造了宗教。
2、世界三大宗教的分布
『探究活动』三大宗教的简介及其标志性建筑
①学习任务:第一组负责基督教,第二组负责伊斯兰教,第三组负责佛教。
②探究要求:阅读教材P80课文和查阅其他教辅资料,完成下表。
宗教 | 基督教 | 伊斯兰教 | 佛教 |
产生时间 |
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发源地 |
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创始人 |
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分布地区 |
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信徒称谓 |
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节日 |
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经书 |
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标志性建筑 |
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「PPT小结」等小组代表发言后,教师出示PPT小结
宗教 | 基督教 | 伊斯兰教 | 佛教 |
产生时间 | 公元1世纪 | 公元7世纪 | 公元前6~5世纪 |
发源地 | 亚洲的西部(西亚) | 阿拉伯半岛 | 古印度 |
创始人 | 耶稣 | 穆罕默德 | 释迦牟尼(如来佛祖) |
分布地区 | 欧洲、美洲和大洋洲 | 亚洲的西部(西亚)和东南部(东南亚)、非洲的北部(北非)和东部(东非) | 亚洲的东部(东亚) 亚洲的东南部(东南亚) |
信徒称谓 | 教士、修女、神父等 | 穆斯林 | 僧尼(和尚)、尼众(尼姑) |
节日 | 圣诞节、复活节 | 开斋节、古尔邦节 | 佛诞节、盂兰盆节 |
经书 | 《圣经》 | 《古兰经》 | 《佛经》 |
标志性建筑 | 教堂 | 清真寺 | 佛塔、寺庙 |
〔教师讲解〕展示代表性照片,讲解三大宗教建筑特点。
①基督教:尖顶、顶部有十字架。 ②伊斯兰教:圆顶,顶部有新月。
③佛教:圆形塔身,尖顶,供有佛像。
「PPT」继续展示一些宗教图片。
(白马寺.jpg,释迦牟尼.jpg,布达拉宫.jpg,藏传佛教佛塔.jpg,喇嘛教徒.jpg,麦加.jpg,耶路撒冷.jpg,泰姬陵.jpg)
〔学生表演〕三大宗教的一项礼仪:基督教徒祈祷仪式,佛教徒见面礼仪,穆斯林见面礼仪。
「教师提问」①(抢答题)美国人使用哪种语言和信奉哪种宗教?
②(抢答题)俄罗斯人使用哪种语言和信奉哪种宗教?
③(抢答题)印度人使用哪种语言和信奉哪种宗教?
④(抢答题)澳大利亚人使用哪种语言和信奉哪种宗教?
⑤(抢答题)世界上信仰人数最多的宗教是?
⑥(抢答题)伊斯兰教在我国又被称为什么教?
山东招远麦当劳邪教徒故意杀人案
「教师升华」同学们!我国的宗教政策是尊重公民宗教信仰自由,公民可以信仰或者不信仰宗教,但不允许那些披着宗教外衣的邪教徒危害社会安全和残害他人生命,所以我们要坚决反对宗教势力,远离邪教。
四、课堂总结及巩固
「教师总结」这节课我们学习了汉语、英语、法国、俄语、西班牙语和阿拉伯语的分布,基督教、伊斯兰教、佛教的分布和相关宗教文化特征。
初中第五章 世界的居民第二节 世界的人种、语言和宗教教案设计: 这是一份初中第五章 世界的居民第二节 世界的人种、语言和宗教教案设计,共7页。教案主要包含了课程标准,学习目标 等内容,欢迎下载使用。
粤教版七年级上册第二节 世界的人种、语言和宗教教学设计及反思: 这是一份粤教版七年级上册第二节 世界的人种、语言和宗教教学设计及反思,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,课时安排,教学过程,板书设计,作业布置,教学反思等内容,欢迎下载使用。
初中地理第五章 世界的居民第二节 世界的人种、语言和宗教教案设计: 这是一份初中地理第五章 世界的居民第二节 世界的人种、语言和宗教教案设计,共5页。教案主要包含了课标要求,课标解析,教学目标,教学模式,教学方法,教具准备,教学过程,达标练习等内容,欢迎下载使用。