小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟教案，共3页。教案主要包含了导入新课，检查预习，整体感知，学习课文，布置作业等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，用合适的方法理解词语。
过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者细致观察的方法。通过对路上的事物描写，学习在生活中要留心观察。
情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
教学重点：通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会并学习作者对事物的细致观察。通过对路上的事物描写，学习在生活中要留心观察。
教学难点：体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们学习一篇新课文，15课《搭船的鸟》。搭，是本课第一个生字，一起跟老师写：提手旁，瘦又长，右上角，草字头，撇谦让，捺舒展，写得才漂亮！齐读课题！
二、检查预习
同学们都预习了课文，现在老师来检查一下。
1.出示本课要求认识的字，带拼音，开火车读。
2.“沙啦”什么意思？出示句子，复习联系上下文理解词语的方法。
3.出示本课多音字啦”，扩词。
4.出示本课难读的词语，练习朗读，男女生接读。
三、整体感知
1.明确本单元要求
师：法国艺术家罗丹说，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。本单元就是让我们用眼睛去观察生活中的美。需要做到哪两点呢？（出示）齐读，理解“观察所得”
2.请同学们端好书，按自己的节奏读课文，看看小作者观察到了什么？
3.学生读课文。
4.交流，教师板书：外形 捕鱼
四、学习课文
1.外形
（1）（出示翠鸟图片）这就是翠鸟，怎么样？
教师读科普知识。
（2）引导学生思考回答：作者观察到了翠鸟的什么?你觉得作者的观察细致吗？从哪里看出来的？引导学生先从颜色理解，再从一些、长嘴，感受观察的细致。感情朗读这一段。
（3）（课件）第一句为什么是红色?和后面观察的角度有什么不一样?引导学生理解先整体后局部的方法。
（4）总结观察方法
（5）练习：观察小猫的外形，学生说，教师指导。
2.过渡：小作者想的
师：面对美丽的翠鸟，小作者想……请三位同学读一读。
问：为什么想的也要写下来？理解：观察所得
2、捕鱼
（1）自读，观察红色的字是什么？有什么体会?
感受：动作敏捷
感情朗读，感悟翠鸟动作的灵活连贯。
（2）这么敏捷的动作，多长时间完成的?再读，谈体会。
从“一下子”“不一会儿”感受：速度很快
感情朗读，流利，快速！
（3）教师小结。板书：细致
3、路上
（1）除了对翠鸟的细致观察，还留心了什么？找一找。
（2）交流，朗读，知道生活中随时注意观察，就是留心。板书：留心
（3）师小结：小作者有一双发现美的眼睛，现在，老师来考考大家，仔细观察“翠”字，怎样才能写漂亮?
4、细致观察，书写“翠”字。注意握笔姿势，身体姿势。
5、“搭”的感悟
“搭”船?同学们有什么感受呢？交流。引导学生感悟人和鸟的和谐相处。
6、教师总结课文，以后注意留心观察生活中的事物，还要细致观察，做生活的有心人！
五、布置作业
出示课件，读一读，鼓励学生好好完成。
板书： 15 搭船的鸟
外形 留心
捕鱼 细致