初中教科版1 电功教学设计

电功 教案

一．教学目标

    1. 从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来度量，知道电流可以做功和常见的电流做功的事例。

    2. 会用家用电能表测量电功

    3. 通过观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表 ”等能量转化的相关问题，感知电能和电功。

二．教学重点

电功概念的建立

三．教学难点

电功与电能的区别与联系

四．教学方法

观察法 讨论交流法

五．教学过程

1. 引入新课：展示日常生活中电暖气的两张图片。电暖气原来是凉的，一通电，就热了；电扇的扇叶原来是静止的，一通电，扇叶就转了。电能转化成了分别转化成了内能和机械能，电流实现了自身的价值，说明电流可以对外做功。
2. 展示平衡车图片

    问：平衡车原来静止，通电后，平衡车动了。其中发生了怎样的能量转化？

    学生回答

    展示灯泡图片

    问：灯泡通电后，灯丝开始灼热发光。其中发生了怎样的能量转化？

    学生回答

展示电热水器图片

问：电热水器里的水是凉的，通电一段时间后，水变热了。其中发生了怎样的能量转化？

展示吹风机，洗衣机，电动汽车，手机充电 图片

问：其中发生了怎样的能量转化？

归纳总结

以上用电器工作时，能量是怎样转化的？

学生总结：把电能转化为其他形式的能

教师补充总结：做功的实质就是能的转化（能的转化是靠做功实现的），能转化的过程就是做功的过程。

电流流过用电器，把电能转化为其他形式能的过程，也就是电流做功的过程。

   电功(W)：电流所做的功叫做电功。

实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式能量的过程，电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。也就是消耗了多少电能；获得了多少其他形式的能。

电功的单位  电功的国际单位是焦耳 ( J  )

生活中常用千瓦时又叫“度” ，符号是  KW·h

1 KW·h=1度=3.6106J

  展示保定供电公司抄表通知单

  问：你能从中获得哪些你认为有价值的信息？  

  学生观察讨论回答

  教师点评

  播放电能表使用的flash动画

问：观察电能表，怎么计算消耗的电能？

   展示IC卡电能表

例1. 小明家的电能表本月末的示数是3760，上月末的示数是3646，这个月他家用去多少电能？如果电费为0.52元/度，这个月他家应交多少电费？

解：W=W1－W2=3760 kWh -3646 kWh

          =114 kWh

      114 kWh ×0.52元/ kWh =59.28元

答：这个月他家应交59.28元电费。

例2  用此热水器将水由25℃加热到额定最高温度75℃，水吸收多少热量？电流做功多少焦耳？（不计热量损失）

展示1度电的作用

问：一度电可以做什么

1、如果让你测量你家中电路中电流所做的功，你有哪些方法？

2、电功的单位为焦耳，那么除了焦耳以外还有哪些是电功的单位？