苏科版九年级全册第十三章 电路初探1 初识家用电器和电路教案及反思

这是一份苏科版九年级全册第十三章 电路初探1 初识家用电器和电路教案及反思，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。
13.1   初识家用电器和电路 教学目标：一、知识与技能1．知道电源和用电器2．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用3．初步认识电流、电路和电路图二、过程与方法1．通过观察和联系实际来认识常用的电池和用电器2．通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能三、情感、态度和价值观通过连接电路的活动，激发学生学习的兴趣，使学生乐于动脑找出连接电路的方法。教学重点：电源和用电器的作用及电路的连接，电路图画法，电路的三种状态教学难点：电路的组成及电路图画法教学资源：学生分组： 小灯泡（底座）1个、开关1个、电池（带盒）2节、导线3根、手电筒（学生自备）。教学方法：科学探究、讨论法、交流与合作教学过程：流程教师活动学生活动活动目的  一 引入    现代社会离不开电，如同地球上的生命离不开空气和水一样，各种家用电器极大丰富了我们的生活。提问：如果晚上放学回家时发现停电了，会给你带来哪些不便？    思考并与同学交流停电所带来的影响  创设停电情境景，使学生真切体会电的重要性，并引出用电器的作用。  二  用电器与电源                         用电器：由讨论我们知道家用电器在生活中有着举足轻重作用，且各自用途也并不相同。在物理学中它们的名字叫什么？又是如何定义的呢？问题：下面各用电器是将电能转化什么形式的能？1．电灯     2．电饭锅           3．洗衣机   4．电瓶电源：生活中的用电器所消耗的电能从哪儿来？（如果学生说电线或是发电厂，则要进行告知：电线或是发电厂就是通常所说的交流电源） 安排学生完成观察与讨论的第二部分，进行表格的填写。分类方法：1．按用途来分：照明设备、炊饮设备、空气温度改变设备、视听设备 2．按使用电源分：直流电器和交流电器 3．按能量转化分：转化为光能的、转化为机械能的、转化为声能的、等阅读课本，回答1）用电器的定义：使用   能进行工作的装置。2）用电器在工作时是将     能转化为           能量。 讨论后回答  思考后回答1．什么叫直流电源、交流电源2．各种常见的直流电源有哪些？3．直流电源供电时，电流方向是什么？ 完成表格填写，与同学交流后，确定自己的分类依据               培养学生获取有用信息的能力                三    简单电路的组成                                          活动13．1  观察手电筒1．指导学生按活动步骤进行活动，并作记录2．巡回，指导学生记录时用语的科学性 与学生们一起交流对观察手电筒的发现（重在用语的科学性与规范性）活动13．2  怎样使一个小电灯亮起来 问题一：怎样确保小电灯亮起来的同时又防止自己的操作损坏小电灯，必须先得确定自己的方案的可行性。所以，请同学们先设计出连接方案。 阅读p60信息快递“连接电路时应注意”完成思考题：1．在连接电路的过程中，开关必须处于       状态。2．用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的         上，并      旋紧，以保证接触良好。3．连接电池的导线绝不允许以任何方式           ，以免造成          ，损坏          。 关注学生的实际实际操作 问题二：现在呈现在同学们面前的器材所组成的就是物理学中的电路，那么物理学中如何定义电路？ 问题三：指导学生改变电路中各部分的连接和工作状态，观察小电灯的发光与否。由实验可知：电路中各组成部分的作用分别是什么？指出，连接的是叫实物图三种电路状态通路断路短路小电灯是否发光是判断电路中有无电流的一种方法。电路图：用实物连接的电路画起来很麻烦，在设计、安装、修理各种实际电路时，常常需要画出表示电路连接情况的图，这种表示电路连接情况的图就是电路图。评价学生的电路图，力求规范。活动记录：1．按下开关，灯亮2．正负极首尾相接，与后盖间用弹簧相连，开关按钮起连接的作用3．电灯是旋入金属底座的   口述自己的连接方案。   完成思考题 1．搞清注意事项后，进行分组连接2．观察小电灯在什么时候亮，什么时候不亮    思考：电路的定义总结：用导线将     、      、        开关等元件连接起来组成的           。进一步确认各部分的名称与实物的对应关系。并在图13-4中用导线将实物连接起来。 观察小电灯在通路与断路状态下的发光与否用一节干电池在10秒钟内体会电源短路的情形。   阅读P61，画出图13-4的电路图。利用实物投影交流。 练习电铃与电动机的画法  通过活动初步认识电路     规范学生的操作：先设计并讨论可行性，再动手做，以防行为的盲目 填空形式的思考题，简单且突出重点   通过实际操作感知电路的三种状态      充分利用好第一次  四 生活物理社会 投影相关的图片。了解集成电路的特点、作用及其社会意义。   学生阅读，进一步了解集成电路 体悟物理来源于生活，应用于生活 五  巩 固 练 习                      1．分析各电路元件在电路中的作用：A、电源：使电路中有        ，为电路提供电能。B、用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，用电器将     能转化成         的能。2．下列符号中不属于用电器的是               （   ）    3．画出下列元件的电路符号：① 电灯      ② 电铃    ③ 电池组       ④开关                                                         ⑤电池      ⑥ 电动机                                4．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（   ）A．有触电的危险           B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源     D．电流太大会损坏电源拓展与延伸：5．指出下列电路图的错误：                             ①                         ②                    6．请画出如图3的实物电路的电路图．      六小结与作业 小结本节所学投影本节作业并宣布下课  形成整节课的知识网络利用记忆规律，即时复习并形成知识网络，提高记忆效率