语文四年级上册第二单元5 一个豆荚里的五粒豆精品ppt课件

这是一份语文四年级上册第二单元5 一个豆荚里的五粒豆精品ppt课件，文件包含课件5一个豆荚里的五粒豆pptx、《一个豆荚里的五粒豆》教案+反思doc、《一个豆荚里的五粒豆》导学案doc、课文朗读5一个豆荚里的五粒豆mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
5 一个豆荚里的五粒豆
读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。
五粒豆有什么不同之处？五粒豆分别做了什么事？
豌豆 按照 舒适 恐怕僵硬 预感 揭晓 玩具枪青苔 囚犯 耐心 探头愉快 窗框 曾经 洋溢
左窄右宽，豆字旁的最后一笔是提。
上下结构，下面的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。
自由朗读课文，边读边思考：五粒豆分开时各自的打算是什么？五粒豆有着怎样的性格特点？你最喜欢哪一粒豆子呢？
现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！
请五位同学扮演五粒豆子，找出它们说的话来演一演。
向往自由，对未来有憧憬
我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！
我们到了哪儿，就在哪儿住下来。
不过，我们还得向前滚。
五粒豆子的不同之处，就是它们各自的打算都不同。那它们有没有相同之处呢？
它们对自己的经历都很满意。
哪粒豆子令你印象最深刻呢？为什么？
第五粒豆子！因为它给一个生病的小女孩带来了快乐和生机。
默读课文，思考：最后一粒豆子的生长过程是什么样的？小女孩在不同阶段分别有了什么变化？请大家从文中找到关键语句填入学习单的表格里。
钻进一个长满了青苔的裂缝里。
身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
“妈妈，我觉得我好了一些！”“太阳今天在我身上照得怪暖和的……走到温暖的太阳光中去。”
盛开的、紫色的豌豆花。
讲话要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来……
低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
人们每天都可以看到它在生长。
试着将两次读文的信息结合起来，说说这篇童话故事主要说了什么。
一个豆荚里的五粒豆各自有不同的打算，又有不同的经历。一个小女孩因为最后一粒豆的发芽、生长、开花，她的病渐渐地好起来了。
现在，你们读了课文，又会有哪些问题呢？
题目是“一个豆荚里的五粒豆”，主要写的是五粒豆才对，怎么写到了小女孩的事情呢？为什么不把题目改成“那粒最了不起的豆子”？……
读书时要善于思考，善于提问。
再次浏览课文，完成课后练习第一题，把你刚才提的那些问题，标上序号罗列出来。比一比，看谁的问题多。
1.为什么豆荚里的其中一粒豆子能预感外面发生 的一些事情呢？2.母亲把小女孩的床搬近窗子，这是为什么呢？3.五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？
豌豆 按照 暖洋洋 舒适黑暗 恐怕 僵硬 丰满等待 虚弱 耐心 温和愉快 兴奋 曾经
nuǎn yánɡ yánɡ
回顾课文，说说这篇童话故事的主要内容。
一个豆荚里的五粒豌豆各自有不同的打算，又有不同的经历。一个小女孩因为最后一粒豌豆的发芽、生长、开花，她的病渐渐地好起来了。
请看课后练习第二题。谁来说说我们接下来应该怎么做？
以小组为单位，整理同学们提出的问题，列出一个清单，并从中学习和思考提问的方法。
列问题清单的时候要注意什么？
既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对全文提问。相同的问题不能出现在同一个清单里。语句要通顺、简洁明了。
试着解决你们小组列出的问题，看哪个小组能把大部分的问题解决，并分享汇报。
以小组为单位，再次读一读你们小组的问题清单，说说你读完这些问题后有什么发现。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
这是针对什么进行提问的？
这则童话故事有什么寓意呢？
我们要乐观坚强，勇敢战胜挫折。
小结回顾：我们学习这篇课文时，都做了与提问有关的哪些事呢？
课后，试着找出你们能解决的问题进行回答，将你的想法与同学分享。