小学语文人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚完美版课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚完美版课件ppt，文件包含课件10爬山虎的脚pptx、《爬山虎的脚》导学案doc、《爬山虎的脚》教案+反思doc、课文朗读10爬山虎的脚mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀缘的植物。
爬山虎 操场 占据 嫩绿一顺儿 均匀 重叠 空隙茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲枯萎 瞧不起 牢固
自由地朗读课文，用自己的话说说这篇课文的主要内容。画一画，课文一共有几个自然段，作者又是从哪几个部分来介绍爬山虎的呢？找到后，和同桌交流。
请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段，想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山虎的叶子是怎样的？找出相关的重点词语、句子并在旁边做上批注。
这节课我学会了：______、______等词语的意思。我会用______、______等词语说一句话。我会流利地读课文。我会自主完成课后习题。
你能说说这篇课文主要写了什么内容吗？
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的_____，爬山虎的叶子，爬山虎脚的_____和_____，以及它是如何一步一步往上爬的。
说说你从文中体会到了什么。
你从这句话中看出了什么？
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
声情并茂地朗读课文第2自然段。小组成员展示自己仿写的一段话。小组成员展示自己在课外找到的有关写植物叶子的文章。
再读第2自然段，思考：爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的呢？
仿照第2自然段的写法写一种植物的叶子。
齐读第2自然段，说一说：爬山虎的叶子给你留下了怎样的印象呢？
自由读第3自然段，看看这一段主要写了什么。边读描写爬山虎脚的句子，边尝试画出它的脚。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
再读课文，想象自己就是爬山虎的脚，你会怎么介绍自己呢？
自读第4自然段，边读边想：第4自然段介绍了什么？
爬山虎是如何一步一步往上爬的。
说说哪些词语引起了你的注意，在书上画出来，并说说引起你注意的原因。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
边读边模仿一下这些动作。
爬山虎的脚______墙的时候，细丝的头上就______小圆片，______墙。细丝把嫩茎________，使它______在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
用自己的话说一说爬山虎是怎样“一脚一脚地往上爬”的。
合作朗读，共同小结，再次体会作者具体生动的描写。
自读第5自然段，思考：这一段中作者又想让我们了解到关于爬山虎的什么信息呢？
讨论交流：题目是“爬山虎的脚”，作者为什么要先写叶子？
议一议，说一说：作者为什么能将爬山虎的叶子和脚写得那么准确生动？
阅读“资料袋”，说说自己一段时间内观察的事物，交流自己的观察记录，对比《爬山虎的脚》，想一想自己的观察记录在哪些方面需要改进。