小学人教部编版11 蟋蟀的住宅优秀ppt课件

这是一份小学人教部编版11 蟋蟀的住宅优秀ppt课件，文件包含课件11蟋蟀的住宅pptx、《蟋蟀的住宅》教案+反思doc、《蟋蟀的住宅》导学案doc、课文朗读11蟋蟀的住宅mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。

说说自己了解的蟋蟀知识。
法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、文学家。他从小喜爱昆虫，成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫。生物学家达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。主要作品：《昆虫记》十卷。
“住宅”是用来称呼什么的？
一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？
连一连，为下面的动物找到家。
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
课文题目让你产生了哪些疑问？
为什么称蟋蟀的洞穴为“住宅”？蟋蟀的住宅是什么样子的？蟋蟀的住宅是怎样修建的？
学习生字词；哪些疑问在文中找到了答案，分别做上标记或进行批注；把阅读过程中产生的有价值的新问题写下来。
住宅 临时 隐蔽 慎重 选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九寸 布置 卫生 较大 抛出 毫不可惜
提手旁表示和手的动作有关。
你能做一做这些动作吗？
将下面的生字按结构归类。
按照表格提取两个方面的信息：
默读第5、6自然段，勾画出能表现蟋蟀住宅特点的关键语句，从这些关键词句能看出蟋蟀住宅究竟有什么特别之处？
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
根据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示意图。
朝阳 隐蔽 干燥有门 有平台
平整 简朴 清洁干燥 卫生
读第7～9自然段，抓住关键信息，说说蟋蟀是如何修建住宅的。
从秋天初寒一直到冬天。
用前足扒土；用钳子似的大颚搬掉较大的土块；用后足踏地；用后腿上的锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。
建造时，连着几个钟头干活，累了休息一会儿；整修时，今天做一点儿，明天做一点儿。
先挖掘重要部分，再长时间不断整修。
从作者细致的观察中，你感受到了什么？
作者为了观察蟋蟀修建住宅，“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”。从字里行间，我们能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒的。
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
仅仅是因为蟋蟀的住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？
用横线画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段和时间的语句。结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。
默读课文第7～9自然段，小组合作思考：
用横线画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段和时间的语句。
大多是在十月，秋天初寒的时候。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。即使在冬天。
结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。
默读第7自然段，用横线画出蟋蟀修建住宅时所用的工具，用波浪线勾画出表示动作的词语。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
写作背景：五十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养、研究昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷轶浩繁的十卷《昆虫记》。
思考：将这些时间与作者的观察联系起来，你又有什么发现？
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？
五十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养、研究昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷轶浩繁的十卷《昆虫记》。
想象法布尔观察昆虫的情景
勾画出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的语句，再读一读，思考作者为什么这样写。
阅读课后习题第三题中的片段，思考：麦加文的《昆虫》选段在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
说明性文字简洁表达准确清楚不带情感色彩
拟人句读来生动形象富有情趣激发读者想象体现作者情感
都是写蟋蟀鸣叫，两位作者分别是怎样写的？说说他们的表达有什么不一样。
雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
一边朗读一边展开想象，说一说通过这些词语你仿佛看到了什么，感受到了什么。
讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣。
展开想象，朗读课文中把蟋蟀比作人的语句，把这种情趣表现出来。
要想像法布尔这样写出生动有趣的文章，我们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致地去观察我们周围的事物，只要我们坚持不懈地进行连续观察，一定能收获到意想不到的观察结果。
自由读一读“阅读链接”中推荐的《燕子窝》，说说与本文的异同之处。
都对动物进行了连续细致的观察，善用拟人的修辞手法，文章读起来生动有趣。
《燕子窝》用日记的形式记录观察结果，《蟋蟀的住宅》则是将长期观察的结果，整理成一篇文章。
将《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料袋”中的观察记录作比较，说说观察记录与观察日记的联系和不同。
简洁，可以通过图文结合、表格等形式，用一两句话，客观清晰地记录下观察对象的变化。
采用日记的形式，详细地写出观察对象的变化，还可以写观察方法、观察过程以及当时的心情、感受，内容更为翔实。