苏科版八年级上册4.4 照相机与眼睛 视力的矫正教学设计

这是一份苏科版八年级上册4.4 照相机与眼睛 视力的矫正教学设计，共6页。教案主要包含了教学器材，教学过程，预习检测，新课教学等内容，欢迎下载使用。

本节照相机与眼球、视力的矫正在生活中的应用非常广泛，学生们在日常生活中也接触得比较多，而且学生在学习本节课之前已经学习了凸透镜成像规律，知道了当物距大于二倍焦距时，成倒立缩小的实像。这些都为学生理解眼球和照相机的成像原理打下坚实基础。在视力的矫正方面，由于班级中很多学生都不同程度地近视，所以对于近视眼的理解会更形象，这些都有利于本节课的展开。
教学目标
1．知识与技能：
（1）了解照相机和眼睛成像的基本原理。
（2）．了解近视眼和远视眼的成因及其矫正办法。
2．过程与方法：
（1）通过类比法，认识到照相机和眼球成像原理的一致性；
（2）通过实验模拟近视眼，认识到近视眼的缺陷；
3．情感、态度与价值观：
（1）．养成自觉保护视力的良好习惯。
教学重点和难点
1、教学重点：
（1）照相机、眼睛成像原理。
（2）视力的矫正
2、教学难点：
（1）近视眼和远视眼的成因及其矫正办法；
（2）照相机和眼球的调节方法。
四、教学器材：
实物、图片或模型、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴等
五、教学过程
一、预习检测
1.照相机
镜头相当于一个 镜，胶片相当于 。
拍照时胶片上成一个 、 的 像。
2.人的眼球中
相当于凸透镜， 相当于光屏。
物体发出光经过晶状体后形成 、 的 像。
二、新课教学
1.照相机结构和原理
师：这节课我们学习照相机与眼球，我们生活中有各种各样的照相机，你们看看这些 能够找出它们的共同点吗？
生：都有镜头。
师：老式照相机如果想要拍出照片还需要装上什么？
生：胶片
师：很好。预习过的同学告诉我镜头和胶片相当于什么？
生：镜头 -凸透镜 ；胶片 -光屏
师：那么照相机拍照的时候，胶片上成的像有什么特点呢？
生：倒立缩小实像
师：很好，那么根据我们之前学习的凸透镜成像的规律，你能告诉我这个时候被拍的物体距离镜头的距离应该满足什么条件？
生：大于2倍焦距。
师：很好，所以，照相机只能拍到距离它2倍焦距以外的事物，太近了就拍不到了。
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接下来，介绍照相机调节原理。师生通过照相机研究由近处物体到拍远处物体时，镜头要缩，由远处物体到拍近处物体时，镜头要伸。并从理论上证明它的正确性：“物远像近像变小，物近像远像变大”。
通过例题巩固。
2.眼球
师：其实在我们的教室中，除了我们手上的工厂生产的照相机外还有很多天然照相机，是什么？
生：眼睛
师：是的，我们的眼睛是心灵的窗口，眼睛中重要的组成部分是什么？
生：晶状体和视网膜
师：我们说眼睛是天然的照相机，那么它的结构与照相机有什么相似之处呢？
生：晶状体 -凸透镜 ；视网膜 -光屏
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晶状体
师：我们是怎样看到远近不同的物体的呢？可以和照相机一样吗？改变像距？
教师介绍眼睛通过周围肌肉的活动来调节晶状体的厚度（自动调节焦距）
通过图片让学生认识到看远近不同的物体时，晶状体的厚度不同。看远处物体时，肌肉放松，晶状体变薄。看近处物体，眼睛附近肌肉收缩，晶状体变厚，折射能力偏强，将近处光线落到视网膜上。
师：所以我们看了一段时间书后，要眺望远方，让眼睛休息休息。但是有时候不注意用眼卫生，就会怎么样？
生：近视。
3.视力的矫正
教师引导学生回答：近视看不清远处的物体。
教师介绍近视眼的成因：因晶状体过厚，偏折过大，远处的物体的像仍落在视网膜的前方。
实验探究：近视眼成的像在视网膜的前方。
教师介绍近视眼看清物体的两种方法：1.将物体移近一些（物近像远）2.佩戴近视镜。
2.远视眼
师：爷爷奶奶有的也看不清物体，那爷爷奶奶也近视了吗？回忆一下爷爷奶奶看报纸是怎么看的？
生：将报纸拿得很远。看不清近处的物体。
教师介绍爷爷奶奶看不清物体的原因：由于年龄增大，肌肉松弛，导致晶状体过薄，偏折能力太弱，近处物体的像仍落在视网膜的后面。
师：如果爷爷奶奶想看清楚有什么方法？
生：1.将物体拿远（物远像近），使像向前移移到视网膜上。2.佩戴老花镜凹透镜。使像向前移。
4.视觉暂留
教师拿出印有小鸟和笼子的两张照片，提问：能让小鸟进入笼子吗？
教师介绍视觉暂留：在外界景物突然消失之后，视神经对它的映像还会延续0.1s左右
5、课堂小结
6.习题巩固
布置作业