数学人教版2 位置第1课时同步测试题

第二单元  位置

第1课时　用数对表示位置

一、填一填。

1．六(2)班的小刚在教室里的位置是第3列第5行，用数对表示是(　    　)，小丽的位置用数对表示是(3，4)，她坐在第(　  　)列第(　  　)行。

2．如果电影票上的“8排6号”记作(6，8)，那么“12排5号”记作(　  ，  )，(3，10)表示的位置是(　  　)排(　 　)号。

二、在图中标出A(3，4)、B(10，6)、C(13，3)和D(6，1)各点，再依次连成封闭图形。

说一说，围成了一个什么图形？

三、先读一读，再按要求填空。

1．用数对表示下面汉字的位置。

风：(  ， )      然：( ， )      鸟：( ， )     浩：( ， )

2．写出下面数对表示的汉字。

(4，5)：(  )　  (4，3)：(  )    (1，2)：(  )　(4，1)：(  )

四、看图填一填，再动手画一画。

1．用数对写出图中各点的位置。

x(　  ， 　)　y(　 ， 　)　z(　 ， 　)

2．将该三角形向下平移3格，再向右平移2格。写出所得图形各顶点的位置，并画出平移后的图形。

( ， )( ， )( ， )

五、根据下图回答问题。

1．如图，小明家所在的位置可以用(2，7)表示，在体育馆以西150m，再往南50m处。你能像这样描述公园、超市的位置吗？

2．何欢家在广场以东200m，再往北100m处。在图中标出何欢家的位置。

3．星期天，何欢的活动路线是(6，5)→(7，6)→(5，8)→(2，3)→(4，2)→(6，5)。说一说她这一天去了哪些地方？

第二单元  位置

第1课时　用数对表示位置

一、填一填。

1．六(2)班的小刚在教室里的位置是第3列第5行，用数对表示是(　3，5　)，小丽的位置用数对表示是(3，4)，她坐在第(　3　)列第(　4　)行。

2．如果电影票上的“8排6号”记作(6，8)，那么“12排5号”记作(　5，12　)，(3，10)表示的位置是(　10　)排(　3　)号。

二、在图中标出A(3，4)、B(10，6)、C(13，3)和D(6，1)各点，再依次连成封闭图形。

说一说，围成了一个什么图形？

答：围成了一个平行四边形。

三、先读一读，再按要求填空。

1．用数对表示下面汉字的位置。

风：(3，2)      然：(6，5)      鸟：(5，3)     浩：(5，5)

2．写出下面数对表示的汉字。

(4，5)：(孟)　  (4，3)：(啼)    (1，2)：(夜)　(4，1)：(多)

四、看图填一填，再动手画一画。

1．用数对写出图中各点的位置。

x(　4，9　)　y(　2，6　)　z(　7，5　)

2．将该三角形向下平移3格，再向右平移2格。写出所得图形各顶点的位置，并画出平移后的图形。

(6，6)(4，3)(9，2)

五、根据下图回答问题。

1．如图，小明家所在的位置可以用(2，7)表示，在体育馆以西150m，再往南50m处。你能像这样描述公园、超市的位置吗？

公园在体育馆以东100m，再往南100m处。

超市在体育馆以西50m，再往南300m处。

2．何欢家在广场以东200m，再往北100m处。在图中标出何欢家的位置。

3．星期天，何欢的活动路线是(6，5)→(7，6)→(5，8)→(2，3)→(4，2)→(6，5)。说一说她这一天去了哪些地方？

分别去了公园、体育馆、广场、超市。

第1课时

一、1.3，5　3　4　2.5，12　10　3

二、答：围成了一个平行四边形。

三、1.3，2　6，5　5，3　5，5　2.孟　啼　夜　多

四、1.4，9　2，6　7，5　2.(6，6)　(4，3)　(9，2)

五、1.解析：明确数对的含义，找出各建筑物所在的列和行，用数对表示，再根据上北下南，左西右东来描述建筑物的位置。答案：公园在体育馆以东100m，再往南100m处。超市在体育馆以西50m，再往南300m处。　2.略　3.解析：根据数对，先数出它所在的列数，再数出它所在的行数，从而确定物体的位置。答案：分别去了公园、体育馆、广场、超市。