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初中教科版第十五课 综合练习——打字练习图片ppt课件
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这是一份初中教科版第十五课 综合练习——打字练习图片ppt课件,文件包含第十五课综合练习打字练习pptx、第十五课综合练习打字练习docx、第15课Asc函数与Chr函数的讲解mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
第十五课 综合练习——打字练习教学目标(一)知识与技能1将较大型、较复杂题分解为更小型、更简单子问题的方法。2 KeyPress事件的意义。3 Chr函数的概念及应用。(二)过程与方法演示与讲解、个别辅导相结合,学生认真汲取打字练习编程知识,自主、探究、体验编写打字游戏。(三)情感态度价值观学生从自主、探究、体验编写打字游戏中获得快乐,培养娃娃们的创新思维和创造力,积极进取的精神。教学重难点1、Keypress事件和Chr函数2、打字游戏的程序设计 教学过程问题与任务:小明想利用VB编写一个打字游戏帮助同学们提高打字速。游戏玩法如下,如“图15-1打字游戏效果图”所示。(1) 每次屏幕上会随机出现5个字母,字母从顶部不断下落。(2) 若用户输入正确或者某字母下落超过底框,则变换字母并重新开始。 一、打字软件原理分析观察游戏执行过程,结合本单元所学知识,打字游戏的实现原理如下。(1)5个字母为一个控件数组,这样多个相同控件的处理就可以通过循环语句来实现。(2)字母的下落就是控制 Timer控件的Top属性值的增加,如果字母的Top属性值大于图片框的 Height属性值,则字母消失。(3)字母的重新开始包含两个动作利用ToP属性值归零回到顶部、利用随机函数变换内容。(4)输人正确意味着键盘输入字符与窗口中的字符是相同的。练一练 根据上面描述的功能和原理分析,填写表“15-1打字游戏主要控件分析表”。 本打字软件的关键就是将用户输的字母与窗口中的字母做比较,判断是否相同并给出相应的反应。因此,要想实现程序,就必须解决如何识别用户键盘盘输的字母这个问题。二、 Keypress事件和Chr函数?想一想 新建ー个工程,在窗体中加入Label控件,命名为 Labelxianshi,依照“图15-2 Keypress事件”所示输入代码。将键盘按下的字母与程序中出现的数字记录下来,与表15-2对比,看看是否一致。结合程序,体会 Keypress事件和 Keyascii的作用。 VB中,当用户按下键盐上的字母键时就会触发 Keypress事件。因此,我们可通过 Keypress事件的 Key Ascii参数来识别按键。 资料室ASCII编码计算机中所有的数据都要用二进制来表示、为了让不同计算机在相互通信时不发生混乱,国际标准化组织将ASCII码作为一种共同守的西文字符码标准。试一试 如图15-3(a)所示先新建一个工程,在窗体中分别加入 LabelText、 Command控件,并修改相应控件的name属性。然后依图15-3(b)所示输入代码。记录Text中输入的数字与显示的结果,与表15-2对比,看看是否一致。结合程序,说说Chr函数的作用。通过观察,我们发现Chr函数的作用就是返回以数值表达式为编码的字符,其语法格式为:Chr(数值表达式)。?想一想(1)结合本节知识,想想如何判断键盘输入的字母和指定的字母是否一致。(2)Chr(Int(Rnd*25)+97)的作用是什么?三、打字游戏的程序设计相比以前的程序,本程序稍复杂一些,多次涉及For循环语句和If选择语句的混合使用。对于这样一些大型、复杂的程序,我们可以尝试着采取“分而治之”的策略,将它分解为更小、更容易处理的子问题。当这些子问题被求解后,原来的问题也就迎刃而解了。例如,要使“如果输入的字母与下落的某个字母相同,则该字母随机变换字母并回到顶点”功能实现,我们可以采用上面的方法,如图“15-4 “判断键盘输入”的流程分解图”所示。 根据上述流程图,我们可以逐步写出对应的程序,具体如下:根据表15-1可知,打字游戏的程序代码如“图15-5打字游戏的程序代码”所示。 四、打字游戏的完善游戏设计出来后,如果大家感觉它太简单了,那么请大家开动脑筋,增加一些游戏必备的功能,会吸引更多的人!譬如说,我们可以在程序中增加一个全局变量 score,用来计分:每输入一个正确字母就加1分每一个字母落地就扣1分。我们还可以增加一个升级功能,当分数超过规定的值时就升级,升级后游戏的速度会提高(其实就是减少Timer控件的Interval属性值)。 讨论 我还能为游戏添加下面的功能。(1)(2)(3)思考与练习请利用所学的VB程序知识设计一些简单的游戏或者解决一些实际问题。 课堂小结这节课,我们学习了将较大型、较复题分解为更小型、更简单子问题的方法, Keypress事件的意义,Chr函数的概念及应用。 板书设计打字软件原理分析 Keypress事件和Chr函数综合练习——打字练习打字游戏的程序设计打字游戏的完善 课后反思
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