信息技术科学版第一单元 展示班级魅力活动2 特色班牌同制作课文配套ppt课件

这是一份信息技术科学版第一单元 展示班级魅力活动2 特色班牌同制作课文配套ppt课件，文件包含活动2特色班牌同制作ppt、活动2特色班牌同制作doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共11页， 欢迎下载使用。
《特色班牌同制作》教学设计 一、        教材分析本课是安徽省信息技术(非零起点)教材八年级上册第一单元的第2个活动。本活动是继上一活动美化照片之后，继续学习Photoshop软件的使用技巧。本活动主要任务是制作“四叶草班”特色班牌。活动分为以下2个阶段进行：第一阶段：制作背景图案  通过加载边框图片和添加四叶草图案，制作背景第二阶段：添加班级名称  通过安装字体，输入文字并设置格式，完成班牌的制作。二、学情分析Photoshop软件虽然复杂，但学生已经有了一节课的学习基础，对于软件的界面已经熟悉，但对于图像的设计与制作还是很茫然的，需要他们通过阅读教材，观看微课视频去进一步学习相关知识点，如：图像的的置入、自由变换以及魔棒工具、文本工具的使用技巧等等。Photoshop强大而神奇的图像处理效果会让学生克服困难，有兴趣进一步去探究。同时班牌的制作也让学生有机会为美化自己的班级出一份力。三、课时安排1课时四、教学目标1．知识与技能（1）熟练掌握Photoshop软件中新建文件、保存文件的方法（2）了解图层的概念（3）初步掌握在Photoshop软件中图片的置入与编辑的方法（4）掌握使用魔棒工具创建选区的方法（5）掌握文本工具及格式的设置方法2．过程与方法通过制作特色班牌，理解图像作品制作的一般过程3．情感态度与价值观（1）在微课的学习过程中，培养学生主动学习的能力（2）在制作设计班牌过程中，培养审美情趣，以及利用技术为生活服务的意识 五、教学重点与难点1．重点（1）Photoshop软件中新建文件、图片的置入与编辑的方法（2）魔棒工具创建选区的方法和文本工具及格式的设置方法2．难点（1）对图层的理解与灵活应用（2）体会图案与文字的有机结合，能根据不同的需求创作特色作品 六、教学策略    本活动采用翻转课堂的教学形式组织教学，课前教师制作好微课视频和课前自主学习任务单，学生课前进行自主学习，希望学生能通过自学了解一些概念，初步完成课本中的基本任务。在课堂上教师再次分析班牌的制作过程，帮助学生建立图层的概念，并且解决学生课前自学时出现的问题；通过分组，完成提升任务，巩固课前学习的知识点，最后是实际应用，设计制作自己班级的班牌，通过拓展提高环节，将技术应用于实践生活中，设计出自己的可以实际应用的特色作品。如果学生基础任务完成得不好，课堂上就改变策略，重基础，在基础上拓展，将设计制作自己班级班牌的任务作为课后作业。 七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前：自主学习  下发任务单，布置课前任务自主探究完成任务单通过课前学习，学生初步掌握图层的概念以及初步完成班牌的制作情境导入激发兴趣展示多张我校美化班级比赛中精美的照片。（我校美化班级大赛每年举行一次，同学们将自己的班级装扮得温馨美丽，在这样的班级中学习我们是多么的开心啊！）学生欣赏展示班级照片，激发学生兴趣分析作品分组制作 分析四叶草班牌的图层组成第1个图层：背景第2个图层：边框第3个图层：四叶草图片第4个图层：班牌名——四叶草2. 分析学生课前疑难问题问题一：图片的复制粘贴不能用右键菜单，必须用菜单命令吗?分析：是的，PS中对象的复制（拷贝）没有右键菜单，要用菜单命令，但是，也可以使用快捷键，PS中的快捷键很多，拷贝快捷键“ctrl+c”，粘贴快捷键“ctrl+v”。需要注意的是拷贝之前要先建立选区。问题二：图片如何调整大小？分析：可以通过“编辑”菜单中的“自由变换”命令调整大小3.分组制作作品学生分为五个小组分别制作四叶草班牌。五个小组长为：何徐粲、汪帅、薛涵、徐震昊、朱弘琪巡视，参与学生小组活动展示学生作品师（总结）：希望同学们进一步理解图层的概念与操作师生共同讨论 呈现作品，通过分析，进一步理解图层的概念以及图片的制作过程 分析作品分组制作           分析讨论  组长负责制制作完成本组任务    作品展示学生示范     教师引导，化解课前学生的难点问题，为本节课任务的顺利完成打下良好的基础    通过讨论分析，明确需求，激发学生探究的欲望 组长负责制，实现小组合作与交流     给基础好的学生展示的机会，激发兴趣完善作品拓展提高 根据刚刚的分析，完善作品何徐粲小组完成P18创新园任务汪帅、薛涵小组完成P22创新园任务一徐震昊、朱弘琪完成P22创新园任务二每个小组推选1-2个最具特色班牌展示教师与学生一起点评作品。完善作品 小组分析讨论 学生操作展示作品完善作品，精益求精通过对教材的补充，让学生体会到PS的强大之处给基础好的学生展示的机会，激发兴趣课堂小结 师：谈一谈这节课你有那些收获说说你的制作感受总结回顾，进一步巩固学习内容课后作业 请同学们利用课前小组搜集的图片完成自己班级的特色班牌制作讨论，制作利用本课学习到的知识设计美化班级的图片，让学生进一步体验技术是为生活服务的。