初中华师大版2 力习题

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1、力定义力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。当甲物体对乙物体有力的作用时，乙物体也会对甲物体产生力的作用。单位力的单位是 牛，用符号 N表示，力的测量：测力计。常用的测力计是弹簧秤。作用效果力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态（包括改变物体速度的大小和物体运动的方向）力的三要素力的 大小、方向和作用点 力的特点物体间力的作用是相互的 力的示意图用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来(如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段越长)【温馨提示】①两个物体相互接触，可能存在力的作用也可能没有力的作用；两个不接触的物体也可能存在力的作用。②会用弹簧测力计测量力的大小。知道力的三要素，会画力的示意图。在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图，要将这几个力画成共点力。2、力的作用效果①力可以改变物体的形状：形变包括两种：弹性形变和非弹性形变。（1）弹性形变：物体在受到外力作用的时候，其形状发生变化，如果这种形变在外力撤去以后，会恢复到原来的形状，这种形变就叫作弹性形变。如在一定限度内拉弹簧，撤去外力后，弹簧能恢复原状。（2）非弹性形变：物体的形状发生变化后不能自动恢复原状的形变叫作非弹性形变。如用力把橡皮泥压扁后，橡皮泥无法恢复原状。②力可以改变物体的运动状态：力能改变物体的运动状态可以归纳为三大方面：一是指物体运动速度大小发生了改变；二是指物体运动方向发生了改变；三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。3、力的作用是相互的①力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的，即甲、乙两个物体相互作用时，如果甲对乙有力的作用，则乙对甲也有力的作用。②一对相互作用力的特点（1）力的相互作用是同时产生、同时消失、同时增大、同时减小。（2）相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，并且作用在同一条直线上。【微点拨】力的性质力是物体与物体间的相互作用。一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。所以，力的作用是相互的。力的性质应从以下几方面加以理解：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。（2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。1、小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（  ）A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生【答案】B【解析】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。2、如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（  ）A．力的作用点      B．力的大小      C．力的方向      D．力的单位【答案】A【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。3、如图甲所示，细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触，细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图；【解析】（1）因为圆弧面是光滑的，且细线处于竖直状态（小球与圆弧面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球只受竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力作用，过小球的重心分别沿竖直向下和沿绳子向上的方向上画一条有向线段，由G和F表示，注意两个力是一对大小相等的平衡力，线段应该一样长。如图所示4、端午节龙舟赛上，运动员用桨向后划水，龙舟就会向前行驶，说明力的作用是          。当2号龙舟超过5号龙舟时，它们是相对          的（选填“运动”或“静止”）。【答案】相互的；运动。【解析】（1）桨向后划水，力的作用是相互的，水就会向前推桨，龙舟向前行驶。（2）当2号龙舟超过5号龙舟时，以5号龙舟为参照物，2号龙舟向前运动，所以它们是相对运动的。5、足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以                    ；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以                    。【答案】改变物体的运动状态   改变物体的形状【解析】守门员将球扑出禁区，改变了足球的运动方向和速度，说明力可以改变物体的运动状态；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以改变物体的形状。1、下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（  ）。A．篮球受重力从篮筐内竖直下落B．滚动的足球受阻力缓缓停下C．用力将实心球掷出D．把橡皮泥捏成不同造型【答案】D【解析】A．篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；B．滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；C．用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力使物体发生形变，故D与其他不同，符合题意。故选D。2、踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是(　　)A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态【答案】D【解析】A、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；故踢球时，脚对球施加了力，球对脚也有力的作用；故A错误；B、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同；故B错误；C、踢出去的球在空中运动的过程中，一定受到重力作用；故C错误；D、守门员使球停下来的过程中，球的运动状态发生改变，是守门员对球有力的作用，所以是力改变了球的运动状态，故D正确。3、小科同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（   ）。A．三要素完全相同     B．方向相同      C．作用点相同  D．大小相同【答案】D【解析】小科同学用力提一桶水时，手给水桶一个向上的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水桶给手一个直向下的力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在水桶和手上，所以力的三要素中，只有大小是相同的，方向和作用点是不同的。故选D。 4、小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（   ）。A．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力B．墙对人的推力大于人对墙的推力C．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力【答案】D【解析】由于物体间力的作用是相互的，所以，当人对墙施加了推力的同时，墙也对人也施加推力，这两个力是同时发生的，故A错误；人对墙的推力与墙对人的推力是作用在不同物体上的两个力，属于相互作用力，不属于平衡力，但此时二力的大小相等，故BC错误，D正确。5、你留意过以下事实吗?划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两人，只要其中一人用力去推对方，两人都会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只需写两条)。(1)                                        ；(2)                                        。【答案】(1)力的作用是相互的；(2)力能改变物体的运动状态。【解析】（1）因为力的作用是相互的，所以划船时，桨向后划水时，桨给水一个向后的力，水就给船一个向前的作用力，船就会向前行驶，溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一个人用力去推对方，由于力的作用是相互的，这个人也会受到力的作用，所以两人就会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，气球会向相反的方向运动。这些不仅说明力的作用是相互的，又都说明力的作用改变了物体的运动状态。6、鱿鱼是一种软体动物，鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要的运动器官。鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，可以推动鱿鱼、          （填“向前”或“向后”）运动，这是由于物体之间                        。【答案】向后   力的作用是相互的【解析】鱿鱼的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物。鱿鱼是以类似于导弹的推进方式来推动身体运动的。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出，喷出的海水会给鱿鱼一个反作用力，从而推动身体向后运动，因此推动鱿鱼向后运动的力来自于喷口喷出的海水。7、如图甲所示是同一个弹簧两次受力的情况，此现象说明，力的作用效果与力的         有关；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是          。【答案】方向；相互的。【解析】（1）由图甲可知，用力向上拉弹簧时，弹簧变长；用同样大小的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关；（2）乙图，坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的。1、如图所示使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中的形变如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　）A．图（a）和（b）  B．图（a）和（c）  C．图（a）和（d）  D．图（b）和（d）【答案】B【解析】A．图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，不符合题意；B、图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，符合题意；C、图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，不符合题意；D、图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，不符合题意。2、有一根弹簧，在它的测量范围内，如果受到8N的拉力，弹簧的长度为29cm，如果受到5N的拉力，弹簧的长度是26cm，则若不受任何力时弹簧的长度是（　　）A．19cm  B．20cm  C．21cm  D．22cm【答案】C【解析】设弹簧原长为L0，当弹簧受到的拉力F1＝8N时，弹簧的伸长量△L1＝L1﹣L0＝29cm﹣L0，当弹簧受到的拉力F2＝5N时，弹簧的伸长量△L2＝L2﹣L0＝26cm﹣L0，因在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，所以，，即，解得：L0＝21cm。3、下列是我们生活中常见的几种现象：①足球撞击在门柱上被弹进球门②用力捏气球，气球形状发生变化③用力握小球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①足球撞击在门柱上被弹进球门，足球的运动方向发生了变化，力改变了物体运动状态；②用力捏气球，气球形状发生变化，力改变了物体的形状；③用力握小球，球变瘪了，力改变了物体的形状；④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止到运动，力改变了物体的运动状态。在这四种现象中：①④物体是因为受力而改变运动状态，②③是力改变了物体的形状。4、下列有关力的说法中，正确的是（　　）A．产生力的两个物体一定发生了作用    B．一个物体也能产生力的作用    C．力能脱离物体而存在    D．相互接触的两个物体一定产生力的作用【答案】A【解析】力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。5、两名同学用弹簧拉力器比试臂力的大小，他们拉同一把弹簧拉力器的3根弹簧，结果都能将手臂伸直，则（　　）A．手臂粗的人手臂所用的力较大    B．手臂长的人手臂所用的力较大    C．两人的手臂所用的力一样大      D．无法比较两人手臂所用的力的大小【答案】B【解析】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比，人所施加的拉力越大，弹簧的伸长量越大，据此分析解答此题。弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；两名同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大，手臂用力的大小与手臂的粗细无关。6、在图甲、乙中，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上各站着一个质量相等的人，河岸上也各站着一个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则                    选填“甲船先”“乙船先”“甲乙两船同时”）靠岸。
 【答案】甲乙两船同时【解析】无论是哪种情况，我们把船和船上的人看作整体，在两种情况下面它们受到的力的情况是完全相同的，运动方向都是受到绳子的拉力和水的阻力，由于船和人的质量都一样，所以应该同时靠岸。7、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，甲自己也会向后运动，这说明                      。甲对乙的力       （＞，＜，=）乙对甲的力，乙由静止变为后退，说明                                 。【答案】物体间力的作用是相互的；=；力改变人的运动状态。【解析】物体间力的作用是相互的，甲同学用60N的力推乙同学，同时乙同学对甲同学有一个大小也为60N的推力。甲同学受推力后，由静止变为后退，这说明力改变人的运动状态。8、弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域中发挥着重要作用。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能及储存能量的功能。（1）弹簧被拉伸或压缩后，力图恢复其原来的形状，会对使它伸长或缩短的物体产生力的作用，这个力力叫做          。（2）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格。分析表格中的数据可知：                    （选填“弹簧的长度L”或“簧伸长的长度△L”与它受到拉力F成正比；若在该弹簧下挂一个3.5N重的钩码，则弹簧的长度应为          cm．（在弹簧的弹性限度内）钩码重G/N00.51.01.52.02.5弹簧长度L/cm456789（3）举一个生活中应用弹簧的实例：                                        。【答案】（1）弹力； （2）弹簧伸长的长度△L；11；（3）汽车减震器或弹簧座椅。【解析】（1）物体间力的作用是相互的，弹簧受力形变时会产生反作用的力，即弹力；（2）认真分析数据，得出弹力与形变的关系，根据关系式代入数据得出弹簧的长度；（3）弹簧在生活中的应用比较多，主要是应用了它的复位功能。（1）弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的力叫做弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；（2）由数据可见，弹簧每受到0.5N的拉力，弹簧伸长1cm，则每受1N的力，弹簧伸长2cm，则弹簧伸长量△L与它受到拉力F的关系式为△L＝F×2cm/N；若在该弹簧下挂 一个3.5N重的钩码，3.5N＝2.5N+0.5N+0.5N，则弹簧的长度应为9cm+1cm+1cm＝11cm；（3）弹簧在生活中随处可见，比如减震器，我们家里夏天防苍蝇蚊子使用的纱门，门被推开后，弹簧的复位功能可以使得弹簧纱门自动关闭以及弹簧座椅等。9、为了探究力能否使玻璃瓶发生形变。甲同学组装好的实验装置如图所示。 用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变。乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是水面上升的唯一原因，该装置不能实现实验目的。丙同学却认为可以实现，只需修改实验步骤。主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁，水面上升高度记为h1，松手，水面落回原处。再用较小力挤压瓶壁，水面上升高度记为h2．根据上述实验过程回答下列问题：（1）根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是：                。（2）丙同学两次挤压需要控制              相同。（3）若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变，则h1和h2的关系是           。【答案】（1）水受热膨胀；（2）力的作用点；（3）h1＞h2。【解析】（1）力可以改变物体的形状；物体一般都有热胀冷缩的性质；（2）力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，结合控制变量法进行解答；（3）其他条件相同时，力越大，力的作用效果越明显。（1）物体一般都有热胀冷缩的性质，所以使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是水受热膨胀所致；（2）力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故丙同学两次挤压时，要控制力的作用点相同；（3）力的作用使玻璃瓶发生了形变，力越大则形变效果越明显；则h1和h2的关系是h1＞h2。