2022届高三化学高考备考三轮复习有机化学冲刺备考策略课件

这是一份2022届高三化学高考备考三轮复习有机化学冲刺备考策略课件，共25页。PPT课件主要包含了有机化学冲刺备考策略等内容，欢迎下载使用。

新高考以化学学科核心素养为导向，以情景、知识、能力素养为四个核心要素，重在考查符合学生认知层次的必备知识和关键能力。以真实情境为载体的问题解决过程中发展学生化学学科核心素养的选拔性考试。
近年来，有机化学知识在高考的考查中愈加受到重视，试题中也有较多用到有机素材的题目，如选择题、实验综合题等。主要围绕有机物组成、结构、性质，同分异构体的书写和判断，有机合成路线设计等方面展开设问，体现化学学科“结构决定性质”的观念，考查学生“宏观辨识与微观探析”学科素养
通过近五年的全国卷和地方卷及21年湖北卷的分析，有机题所占分值都在20％左右，绝大部分为中等难度试题。高考试题侧重对基础知识和主干内容的理解与考查，强调基础扎实。通过陌生的功能有机化合物考查学生的知识迁移能力，结构推理能力，逻辑思维等关键能力，会运用学科思维解决结构、性质、用途等实际问题。试题有一定的综合性和创新性。
一、2022年湖北卷有机试题分析预测
通过对全国卷和地方卷历年试题结构的分析，试卷在题型和内容上都会有一定的稳定性，例如2013年，2014年全国卷1的第一道题（实验题）都考查了冷凝管。高考作为选拔性的考试，再加上今年是老教材新高考的最后一年，题型上大概率不会有很大的变化，内容上与新教材必然有一定的联系。
一、2022年湖北卷有机试题分析预测 1.有机选择题
以有机试题为主的选择题有两道题，一道题目以陌生的有机药物结构为载体考查有机物的基础知识，另一道以功能高分子材料为载体考查有机物的结构性质。以下两道原创题是我对今年高考有机选择题的预测。
1.湖北纽兰药业有限公司生产的利巴韦林片(纽兰)常用于治疗病毒性肺炎等疾病。其结构如下图所示。有关该化合物的说法错误的是（ ）A.分子式为：B.能与强酸反应，能使酸性高锰酸钾溶液褪色C.能在氢氧化钠的乙醇溶液中发生消去反应D.该化合物有4个手性碳原子
2.PPTA纤维又名芳纶1414，具有高耐热性，玻璃化温度在 300 ℃以上，热分解温度高达560℃，180℃空气中放置48小时后强度保持率为 84%。高抗拉强度和起始弹性模量，比强度是钢的 5倍 ，用于复合材料时压缩和抗弯强度仅低于无机纤维。可以制成防弹装甲、消防服等。其结构如下图所示。下列说法正确的是（ ）A.该分子为网状高分子化合物B.合成该有机物的单体为对苯二胺和对苯二甲酸C.PPTA可以通过加聚反应制备D.PPTA纤维结构中碳原子和氮原子均采取杂化。
答案B注：关于芳纶1414的介绍在新教材139页科学·社会·栏目
一、2022年湖北卷有机试题分析预测 2.有机大题
有机大题可能为以有机合成路线为主的结构推断题。具体小题包括：有机物的命名，一个常规的有机化学反应，同分异构体的种类及以核磁共振氢谱书写有机物的结构，根据已知信息设计合成路线。根据这一思想设计的一道原创题如下：
以1，3—丁二烯为原料合成物质J的路线如下(部分反应条件或试剂省略)，其中 C的核磁共振氢谱只有三组峰，G为五元环状化合物。已知：① ②回答下列问题：
(1)B的名称为_____________，C的结构简式为_________________________。(2)步骤⑦的反应类型为_____________，F中官能团的名称为___________。(3)步骤⑤反应的化学方程式为_________________________________________。(4)I有多种同分异构体，其中符合下列条件的同分异构体有___种(不考虑立体异构)。i.能与FeCl3发生显色反应ii.1ml该有机物能与3ml氢氧化钠溶液反应；iii.苯环上只有3个取代基。写出其中核磁共振氢谱显示有6种不同化学环境的氢且峰面积之比为3∶2∶2∶1∶1∶1的同分异构体的结构简式：___________________________________(5)已知：① RCHO＋R′CHO，② （R为H或烃基） 根据题干信息，参照上述路线，设计由 1，3—丁二烯和乙烯制备的合成路线_______(其它无机试剂任选)。
二、以同分异构和有机结构推断专题复习为例分析备考策略
1.同分异构体的书写和判断
高考中同分异构体的考查形式一般是提供分子式或某物的结构式、限定条件，由性质确定官能团的种类和碳骨架(核磁共振氢谱、一元取代物的个数等)进行同分异构体数目的判断和结构简式的书写。
近五年全国卷中同分异构体的书写和判断题目如下：
(2021课标全国乙,36)[化学——选修5:有机化学基础](6)C的同分异构体中,含有苯环并能发生银镜反应的化合物共有　种。(2021课标全国甲,36)[化学——选修5:有机化学基础](6)化合物B的同分异构体中能同时满足下列条件的有　　　(填标号)。 a.含苯环的醛、酮b.不含过氧键(—O—O—)c.核磁共振氢谱显示四组峰,且峰面积比为3∶2∶2∶1　　　　　　　　　　　A.2个B.3个 C.4个D.5个
(2020课标全国Ⅰ,36)[化学——选修5:有机化学基础](5)E的六元环芳香同分异构体中,能与金属钠反应,且核磁共振氢谱有四组峰,峰面积之比为6∶2∶2∶1的有　种,其中,芳香环上为二取代的结构简式为　　　　　。 (2019课标全国Ⅰ,36)[化学——选修5:有机化学基础](3)写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式　　　　　。(不考虑立体异构,只需写出3个) (2018课标全国Ⅰ,36)[化学——选修5:有机化学基础](6)写出与E互为同分异构体的酯类化合物的结构简式(核磁共振氢谱为两组峰,峰面积比为1∶1)　　　　　　。 
(2017课标全国Ⅰ,36)[化学——选修5:有机化学基础](6)芳香化合物X是F的同分异构体,X能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2,其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢,峰面积比为6∶2∶1∶1。写出2种符合要求的X的结构简式　　　　。 (2016课标全国Ⅰ,36)[化学——选修5:有机化学基础](6)G的同分异构体中,与G具有相同官能团且能发生银镜反应的共有　　　　种。(不含立体异构) 
近五年全国卷中同分异构体的书写和判断题目
通过分析，高考对于同分异构体的书写和判断的考查频率几乎100％。其类型基本为限定条件下的异构体数目和结构式书写的考查。该题型既能考查学生思维的有序性和周密性，又能考查学生的“证据推理和模型认知”等化学学科素养。
在高考冲刺复习中此类题目应该让学生熟练掌握常见的逻辑思维模型，并灵活运用。例如：
(2021课标全国乙,36)[化学——选修5:有机化学基础](7)C的同分异构体中,含有苯环并能发生银镜反应的化合物共有　种。
根据要求可得出如下结构
A、B、C三个不同的基团在苯环上的排列组合逻辑思维模型为，先固定A、B位置有三种，即
C基团在(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)中不同位置加起来共有10种
(2016课标全国Ⅰ,36)[化学——选修5:有机化学基础](6)G的同分异构体中,与G具有相同官能团且能发生银镜反应的共有　　种。(不含立体异构) 
其异构体根据条件可写出如下结构
逻辑思维模型为A、B两个基团在“”结构上的排列组合。先固定A，再分析B。
B基团在(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)中不同位置加起来共有8种。
二、有机合成路线中有机物结构的推断
该题型能很好地考查学生是否熟练掌握了已学的各类有机物的相互转化及重要官能团的引入，消除，衍变（包括位置改变），保护等的知识迁移能力，结构推理能力，逻辑思维能力。很多高考题需要的关键反应、合成信息往往隐藏在提供的题干信息中，需要学生自主辨认，获取信息加工才能解决问题。
有机结构推断要抓住一般有机反应就是有机化合物分子中旧共价键的断裂和新共价键的形成特点去分析结构的转变过程。例如：
新教材资料卡片P831、羟醛缩合反应得到α,β-不饱和醛。
新教材资料卡片P832、D-A反应得到环加成产物。
新教材资料卡片P883、有机合成中思考与讨论。
例：2021.全国甲卷 36题（7）小题
以丙烯为原料用不超过三步的反应设计合成
例：2021.全国乙卷 36题（7）小题
通过对高频考点中重难点题型的专题训练，使学生能够克服恐惧心理，对于陌生的载体题型抱有亲切感，知道此类题型只是对基础知识的考查，从而能够以自信的态度从容面对考试，决胜高考。