沪教版 (五四制)四年级上册六、 整理与提高大数与凑整教学设计

大数与凑整

教学目标：

1、通过创设情境，学生自主探究、合作交流、观察比较，掌握“去尾法”和“进一法”的凑整方法。

2、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法进行凑整，灵活应用凑整方法。

3、在交流与讨论中激发学习数学的兴趣，感悟数学对现实生活的实际意义。

教学重点：

掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法”。

教学难点：

根据生活中的实际情况灵活运用去尾法和进一法进行凑整。

教   具 ：PPT、学习单

教学过程 ：

一、知识迁移复习引入

1. 谈话：同学们，你们在淘宝网上买过东西吗？

         出示淘宝网“双十二”活动中各省市的销售额。

2.    大数的读：青海省 98534675

             贵州省 78006003

             上海市  2851009120

             北京市 3668057004

读数需要注意什么：读数从高位读起

                  每一级末尾所有0都不读

                  其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0

3.    大数的写：云南省、北京市、上海市的总销售额

             一百零三亿三千八百七十万六千零五

写书需要注意：写数时，要从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0.

4.    四舍五入复习：将106008四舍五入到万位

二、探究新知

1.    板书：大数与凑整（今天继续学习大数与凑整）
2.    感受“去尾法”

（1）生活中的“去尾法”

自学：翻书P90，自学

1.    根据要求写出衬衫和运动服的特卖价
2.    它是如何来凑整的？

（2）学着说一说，它是如何来凑整的（引出去尾法）

（3）巩固练习：用“去尾法”求下列的近似数

（4）填表，按要求，用“去尾法”求下列各数的近似数。

展示交流，反馈。

3.探究“进一法”

（1）创设情境：小胖应该选择哪一个尺码的衣服？帮助他选一选

（2）小巧、小丁丁、小亚应该买哪个尺寸的衣服呢？

   学着说一说，它是如何来凑整的？（引出进一法）

（3）巩固练习：用“进一法”求下列的近似数

（4）填表，按要求，用“进一法”求下列各数的近似数。

展示交流，反馈。

三、小组合作讨论

比一比：这两种凑整方法与四舍五入法相比有什么不同？

1.去尾法得到的近似数比原数（    ）

2.进一法得到的近似数比原数（    ）

3.去四舍五入法相比？

四、在生活中也常常遇到用“去尾法”和“进一法”来凑整的情况。

1.小胖他们买了一袋巧克力共41块, 要求每4块装一袋,这些巧克力能装多少袋?

2.小胖的班级有34人,他们一起去公园划船，每条船只能坐4人,至少要买几张船票?

五、全课小结

今天你有什么收获？