2020-2021学年第一课 我们生活在信息时代一等奖教学设计

《我们生活在信息时代》教学设计

【教材分析】 《我们生活在信息时代》是冀教版初中七年级信息技术教材第一单元的第一课内容，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。

【学情分析】七年级的学生对学习信息技术兴趣很浓，但认知水平有限。作为本单元第一课，一定要将抽象的概念简单化，力求深入浅出，不要使学生产生畏难情绪。

【教学目标】

1、知识目标：

①了解信息的概念、特征及其重要作用；

②了解信息活动的四个环节：信息收集、信息加工、信息存储、信息传递

③理解信息的三种表现形式，能分辨出三种不同形式的信息

④了解信息载体的发展历程及各种载体形式；

2、能力目标：

能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题

3、情感目标：

通过信息和信息技术概念的学习，使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用的信息，培养学  生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。

【教学重点】信息的概念及其特征

【教学难点】信息的处理活动

【教学方法】老师讲解，小组讨论，独立思考

【教学准备】多媒体网络教室

【教学过程】

随着现代信息技术的飞速发展，人类社会已经进入信息时代。那么什么是信息、什么是信息技术呢？

信息并不遥远，信息就在我们身边。

上学路上你都看到了什么，听到了什么？（生活图片）

冰雪消融、草木开花、会带给我们季节变换的信息；商品广告提供商品的信息；狮子路口的红绿灯给我们提供禁止与准许通行的信息。我们在生活中听到的、看到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含着信息。

人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就用“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书”等等方式来处理信息，所以，信息是随着人类的产生而产生的。

（体会信息的含义：联系“烽火戏诸侯”的历史故事，既活跃课堂气氛，又提醒学生不能散布虚假信息）

我们的生活离不开信息。那到底什么是信息呢？

一、信息

关于信息的定义，不同的人从不同的角度，不同的应用会有不同的总结，可以说是仁者见仁，智者见智，而我们书上写下了这样一段文字……，信息通常指的是消息、情报、指令、密码等，信息是通过符号、信息号等具体形式表现出来的内容。

信息的几种定义：

1.数据、信号、消息中包含的意义

            (信息无时不在，无处不在)

2.事物的运动状态和关于运动状态的描述

3.内容是接受者预先不知道的东西

4.简单的解释就是指对人们有用的消息

信息不是独立存在的，那它是以什么形式存在的呢？这些形式和信息是一回事吗？它们之间的关系是什么样的呢？我们看资料。

二、信息的表现形式

信息必须通过一定的载体表现出来，在信息的传递和记忆储存过程中，承载信息内容的物质形式就是信息的载体，载体有时也被称为媒体。例如，我昨天上网看天气预报，说今天有雨。那么电脑屏幕上的文字“有雨”是信息吗？不是，是这个文字告诉我们的“今天不是晴天，会下雨”才是我们得到的信息。再比如：同学们在听到上课铃声响时都知道上课了了，要回到教室。那么这个声音并不是信息，而是这个声音传递出的“快上课了”这个才是你获得的信息。我们习惯把文字做载体的信息称为声音信息，把以声音做载体的信息称为声音信息。同学们想一想，还有什么形式的信息呢？

学生讨论说说身边的信息

◆人与人之间可以通过语言交流，此时语言是信息的载体  

◆我们在看电视节目时，可以接收声音信息 、文字信息、图像信息 

（归纳1文字信息2声音信息3图像信息4多媒体信息）

信息是以文字、声音、图像等具体形式存在的，文字、声音、图像等是信息的载体，而以文字、声音、图像等所表达的内容是信息。

在现实生活中，信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表现信息，称作多媒体信息。

信息在我们的生活中不可缺少，那我们人类又做了哪些信息活动呢？我们看资料。

该部分的“探究”给出了家庭生活的一个片断，学生仔细观察图片中的人物的活动（看书、听收音机、看电视、上网），联系自己的生活经历，和同学讨论图中人物接受了哪些形式的信息，其中哪些属于多媒体信息

 三、信息传递过程

我们把两个事物之间的信息传递，叫做通信，也叫做信息传递过程。

 以“打电话”为例

 a)当发话者拿起电话机对着送话器讲话时，声带的振动激励空气振动，形成声波。 （信源）

b) 声波作用于送话器上，使之产生电流，称为话音电流。 （编码）

c) 话音电流沿着线路传送到对方电话机的受话器内。 （信道）

d) 受话器作用与送话器刚好相反--把电流转化为声波，通过空气传至人的耳朵中。 （译码）

e)对方听到说话内容。（信宿）

四、信息处理活动

人类的信息活动分为信息收集、信息加工、信息存储和信息传递等几个环节。教师指导学生结合生活实例，并根据教材第6页“信息岛”的介绍加以理解。

信息收集是对信息集中的活动和过程。生活中看报纸、看电视、上网等都可以收集信息。

信息加工是将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出生活中一些信息加工的例子，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。

信息存储是将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。结合教材前面介绍的我国从古至今存储信息的形式，让学生了解信息存储的变化。

信息传递是把信息传送给另一方的过程就是信息传递。教材在前面已重点介绍过。

 “探究”属于扩展活动，让学生联系自己身边的事，思考自己以前做过的信息处理活动，然后教师可以组织学生互相交流，引导他们分析信息处理活动的每个环节，充分理解每个环节作用。

五、信息的特征

信息本身不是人类生活的物质材料，但它是一种可利用资源。它有什么特征呢？我们看资料。

1、载体性

         晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什么？它的载体是什么？它的表现形式是什么？

         出去旅游之前要了解天气情况，我们可以通过哪些途径？它依附于什么传递的？它的表现形式是什么？

         信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类信息 、图片信息、视频类信息

         请将以下的信息归类

         A．书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D．照片 E.报纸F．通电话 G. 收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音乐 J．国画 K．音乐

         信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且一个信息可以依附于不同的载体。

2、价值性

         朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。

         问题：那7个字是什么？”

中国将出兵朝鲜

         美一大亨悬赏百万求罗姆尼财务记录

         　　本报讯 美国成人杂志《好色客》出版人弗林特于2012年9月9日和11日分别在《华盛顿邮报》和《今日美国报》刊登整版广告，悬赏征集共和党总统候选人罗姆尼的财务记录，最高赏金100万美元。

         　　广告版面中，“罗姆尼”和“100万美元”采用大字体，格外显眼。罗姆尼迄今只同意发布2010年和2011年纳税申报表。除纳税申报表，罗姆尼的海外资产、银行账户等信息也在弗林特悬赏之列。

看到这两个信息，想一想，为什么他们要拿出钱来买信息呢？我们工作几年能挣到的钱，给一点线索钱就拿到了，这说明了信息什么呢？

商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用——信息是可以增值的。

3、时效性

         从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？

         为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？

4、共享性

再看另外一个，信息有不同于物质和能量的特征，你知道是什么吗？

         苹果和想法的交换：苹果代表的是物质，交换之后不会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的是信息，交换之后会多加，可以同时存在 。

         Internet中的信息会因为我们某个人看了就消失吗？

         我们下载了某个软件，这个软件别人还能用吗？

信息不同于物质和能源的一个重要方面在于：信息可以被多个信息接收者接收并且多次利用，而一般情况下，信息共享不会造成信息源信息的丢失，也不会改变信息的内容，即信息可以无损失使用、公平分享。

5、真伪性

         孙膑“减灶退敌”

         诸葛亮“空城计”

         虚假广告

         中奖的短信

         明修栈道，暗渡陈仓

其他（可存储性、可扩充性、可压缩性 、可转换性 等）

六、信息社会

在人类的社会发展过程中，人们早就认识了水、粮草、猎物等东西对人的重要作用，那时候人们主要是种植粮食，养殖动物，利用土地，是农业社会，当是物质资源对人类最重要。

后来，瓦特发明了“蒸汽机”，机器做为了主要劳动工具，人们认识到了石油、煤碳等能源的重要性，人类进入了工业时代，物质和能源成为了人们最重要的生活资源。

今天，计算机技术深入到了人们生活的各个领域，因此，信息、能源、物质材料成为人类发展的三大支柱。在信息社会，信息素养成为人的基本素养，人的劳动已不再是以体力性操作为主，而是以处理信息为主，通过操作信息化控制的机器来完成生产任务。与信息活动有关的各种技术和手段也就是信息技术成为人们关注和改革的重点。

七、信息技术

人类从开始到现在都进行了哪些信息技术改革呢？我们看资料。

第一次信息技术革命：语言的产生和应用

第二次信息技术革命：文字、纸张的产生和应用

第三次信息技术革命：印刷术的发明

第四次信息技术革命：电信传播技术的发明

第五次信息技术革命：电子计算机和通讯卫星的出现为特征的。

广义地讲，与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段均可视为信息技术。

通常所说的信息技术指的是现代信息技术，是以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的。计算机以处理速度快、存储容量大、计算精度高和通用性强等特点，扮演着重要角色，深刻地影响着我们的生活。

八、练习：

1、（   ）是通过符号（如文字、图像等）、信号（如有某种含义的动作、光电信号等）等具体形式表现出来的内容。

A、信息技术       B、通信    C、信息      D、信息活动

2、下列属于信息的是（   ）   

A．报纸   B．电视     C．电视的新闻内容    D．收音机

3、关于信息的产生，正确的说法是（  ）                                                      

A.电脑发明以后    B.语言发明以后     C.文字发明以后    D.一直就有

4、人们在生产和生活中，有意识或无意识所做的信息处理和利用的活动过程，称为（   ）A.信息技术    B.通信    C.信息     D.信息活动

5、下列属于信息的是（   ）     

A．股市行情    B．电视机     C．收音机      D．互联网

6、信息处理活动可以分为（   ）、信息加工、信息存储、信息传递等几个环节。A.信息收集   B.信息通信   C.信息技术   D.信息媒体

7、录音磁带可以存储（   ）信息

     A．图像    B．声音    C．文字    D．文字和声音

8、我们在看电视节目时，可以接收（  ）                                                

     A．声音信息   B．文字信息   C．图像信息   D．以上的三种信息

9、两个事物之间的信息传递，叫做（   ），也叫做信息传递过程。

     A.信道   B.通信   C.信源   D.信宿

10、人与人之间可以通过语言交流，此时语言是信息的（   ）

     A．载体 B．时效  C．价值   D．传递

11、信息资源是一种（   ）资源

     A.共享 B.不可再生 C.可再生 D.不可共享